幼儿园中班数学优质课教案《认识粗细》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《认识粗细》含反思
1. 教学目标
•能够识别不同的细粗程度。

•能够比较不同物品的粗细。

•能够在游戏中体验粗细概念。

2. 教学准备
•黑板、粉笔、教案、彩纸、剪刀、粘贴胶、纸盘、干毛巾、细线、细木棒、棉线、宽铅笔。

3. 教学过程
3.1 热身
教师提出问题：小伙伴们，你们看我们的习作袋子，它和我们身边
的一些物品在粗细方面有什么区别呢？
让幼儿们先回答问题，梳理差异，根据这些差异来引出“粗细”这
个词。

3.2 导入
将不同细粗程度的物品放在一起，让幼儿们观察感受并发表意见。

教师把黄色牙签放在最上面，展示给小朋友们看，再拿出蓝色、红色
的牙签，让幼儿们发现它们的不同之处。

3.3 认识粗细
教师向学生们介绍了粗细的概念，然后让每个孩子手上都拿一支铅笔，让他们比较不同粗细的铅笔，从中找出最细的铅笔和最粗的铅笔。

3.4 游戏体验粗细概念
教师组织“夹线穿环”游戏，游戏规则如下：教师将宽铅笔的两端
各削成平面，用细线将铅笔穿上，并将细线系成圆，将细线的两端固
定在同一高度的两张纸盘上，让铅笔悬空。

然后，让幼儿们轮流夹住
细线的两端，尝试将铅笔穿过细线圆环。

3.5 操作练习
让幼儿们动手操作，使用剪刀、细线、纸板、彩纸等材料制作“刺猬”，提高幼儿们对于粗细概念的认识，并通过比赛方式来提高幼儿之间对于粗细概念的认识。

3.6 思考和归纳总结
教师和幼儿们讨论“粗细”这个概念，总结今天的学习内容。

通过回答问题检查孩子对今天所学内容的掌握程度。

4. 教学反思
在本次课程中，本人以游戏、操作、归纳总结等方式来激发学生的学习兴趣，使课程更加生动形象，有助于幼儿们对于粗细概念的全面认识。

但是，本人认为需要在下一次课程中通过提高游戏的难度和确保教学流程的清晰性来提高整体教学效果。

此外，注重对幼儿语言和兴趣引导，使幼儿学习更具针对性也是需要加强的。