托班艺术活动《走路》教案

托班艺术活动《走路》教案
教学目标
通过本次艺术活动，幼儿能够： 1. 了解和感受走路的动作； 2. 培养幼儿的动作协调能力； 3. 提高幼儿的创造力和想象力。

教材准备
•纸和铅笔
•跳绳或彩带等用于辅助动作表达的道具
•和幼儿一起收集和带来关于走路的图片或视频素材
教学步骤
1. 导入和激发幼儿兴趣（约10分钟）
•显示一组走路的图片或播放一个走路的视频，并与幼儿一起观察和讨论。

•引导幼儿回忆自己走路的经验，问他们平时走路时会做哪些动作，比如迈大步、小步、快走、慢走等。

2. 集体练习基本走路动作（约15分钟）
•让幼儿分成小组，并在每组的前面贴上一个数字。

•引导幼儿按照指令进行走路动作练习，比如走快、走慢、转圈走、跳着走等。

•给幼儿提供跳绳或彩带等道具来辅助动作表达，让幼儿在走路的基础上加入道具动作。

3. 小组互动表演（约20分钟）
•每个小组找一个自愿的代表来表演他们的动作走路。

•其他小组的幼儿观看并鼓励表演的小组。

•每个小组表演完后，老师可以帮助幼儿总结他们喜欢的动作，并邀请其他幼儿尝试模仿。

4. 个人创作练习（约15分钟）
•让每个幼儿选取一个自己喜欢的走路动作，并让他们用纸和铅笔画下这个动作。

•鼓励幼儿运用想象力，可以画上一些元素，比如风景、动物等，来丰富他们的作品。

5. 展示和分享（约10分钟）
•让每个幼儿依次展示和分享自己的作品，并询问他们画这个动作时的想法和感受。

教学延伸
1.在走路的基础上，引导幼儿尝试其他日常活动的动作创作，比如踢球、
打太极等。

2.在室外环境中，组织幼儿进行有趣的走路游戏，如模仿动物的走路、
穿越障碍物等。

3.在音乐课或体育课中，与教学内容结合，让幼儿在音乐的节奏中进行
走路动作创作和演示。

该教案旨在通过艺术活动培养幼儿的动作协调能力，并提高他们的创造力和想
象力。

通过学习和表演走路动作，幼儿可以更好地理解和感受走路的特点，同时也能够在其他活动中灵活运用这些动作。

教师在教学过程中需要积极引导幼儿思考走路动作对他们日常生活的影响，激发他们对艺术的兴趣和创作能力。

同时，教师应与家长及时沟通并分享幼儿的艺术作品，以增强家校合作，共同培养幼儿的艺术素养。