2013年云南省初中学业水平测试语文样卷

云南省2013年初中学业水平测试语文样卷
《云南省初中学业水平考试标准与考试说明语文》
(全卷四个大题，含24个小题。

满分100分，考试时间150分钟)
（一）语文知识积累（1～5小题，每小题2分，第6小题6分，共16分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．烙．铁(lào) 晕．车（yùn) 粗犷．（guǎng）莘莘．学子（shēn）
B．称．心(chèn) 遂．愿(suì) 船舷．(xuán) 茅塞．顿开(sè)
C．应．届(yìng) 角．色(jué) 笑靥．(yǎn) 不落窠．臼(kē)
D．模．板(mó) 惬．意(qiè) 广袤．(mào) 风靡．一时(mí)
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．愚昧粗犷相提并论丰功伟绩 B. 浮躁招聘心无旁骛妄自菲薄
C. 题材盘踞屈指可数如火如茶
D. 惺松抱歉承前起后出类拔萃
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷
．．．．。

B．最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁
．．．．，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。

C．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺
．．．．。

D．刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中，一马当先
．．．．，轻松夺冠。

4．下列句子没有语病的一项是( )
A．历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实，
B．农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。

C．长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。

D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

5．下列对名著欣赏的有关表述不正确的一项是( )
A．《水浒传》中，武松因“景阳冈打虎”、“倒拔垂杨柳”而成为中国文学中勇敢与力量的象征。

B．《水调歌头·明月几时有》、《题西林壁》、《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。

C．《卖火柴的小女孩》寄寓了安徒生对孤苦无助的孩子无限的关爱和同情。

D．丹尼尔·笛福创作的《鲁滨孙漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。

6．根据提示填空。

((1)~(4)题必做，(5)(6)两题任选一题作答，每空1分，共8分）
(1) ，君子好逑。

（《诗经·关雎》）
(2)落红不是无情物，。

（龚自珍《己亥杂诗》）
(3)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：，。

(4)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？，；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（范仲淹《岳阳楼记》）
(5)温家宝同志在联合围千年发展目标高级别会议上说：“面对危机，关键是要鼓起勇气和信心，这比黄金更重要。

”请你写出学过的古诗词中表现坚定信心的连续的两句诗句：
，。

(6)古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出你最欣赏的连续的两句古诗名句：
，。

（二）口语交际与语文综合运用（6分）
汉字作为民族文化的承载工具，横、竖、撇、捺都有着浓厚的文化底蕴。

让我们一起
走近汉字，完成以下任务。

7．【汉字起源】（2分）
“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：①摘；②开采；③搜集；⑤精神，神色。

结合字形和义项，你认为“采”的本意是，理由是。

8．【汉字风采】（2分）
请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

(1)参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

——《诗经·关雎》
(2)采菊东篱下，悠然见南山。

——陶渊明《饮酒（其五）》
我选句，“采”包含的情味是。

9．【汉字传承】（2分）
5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。

下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。

小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授：好的。

总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化
有衰败倾向。

小记者：。

闻教授：也不能完全这么说。

汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生
命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。

本次活动，
正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。

小记者：哦！我明白了。

建议本次活动增设一条宣传标语：。

闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。

（三）阅读（36分）
阅读下面宋词，回答问题。

（3分）
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流①。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。

①此词写于苏轼被贬黄州期间，苏轼病愈后与名医庞安常同游蕲水清泉寺时，看到溪水西流，见景生情，有感而作。

②白发唱黄鸡：喻指人生易老，时光易逝。

10．这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（3分）
阅读下面文言文，完成11～14题。

（10分）
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。

孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”
令初下，群臣进谏，门庭若市。

数月之后，时时而间进。

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

11.解释下面加点字的意思。

（2分）
（1）臣之妻私．臣私：
（2）今齐地方
．．千里地方：
12.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）我孰与城北徐公美？
译文：
（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。

译文：
13.邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（2分）
答：
14.齐王和邹忌这两个人物，你更喜欢谁？请说说理由。

（2分）
答：
阅读下面短文，完成15～18题。

（10分）
古老的防御兵器——盾
马庆恒
①盾，古人称“干”，与戈同为古代战争用具，故有“干戈相见”等词。

作为一种手持的防护兵器，盾可以掩蔽身体，防卫敌人兵刃矢石的杀伤，通常和刺杀格斗类兵器，如刀、剑等配合使用。

②传说我国最早的盾，远在黄帝时代就有了。

《山海经》中有关于“刑天”这位英雄人物的神话，描写他一手操干，一手持斧挥舞不停的雄姿。

陶渊明为此写诗赞道：“刑天舞干戚，猛志固常在。

”《周礼·司兵》写明周时已有五种盾。

士卒用手执盾，可以遮挡敌人兵器，尤其是弓箭的进攻。

春秋战国时，战车上专门有人执盾，以遮挡矢石。

城头上多设盾橹，作为守城护具。

③盾的形状多种多样，有长方形、梯形、椭圆形、圆形、燕尾形及不规则形，背后都装有握持的把手。

盾所用材料主要有皮革、木材、藤条、金属等。

盾牌则分为木牌、竹牌、藤牌、革牌、铜牌、铁牌等。

早期的盾都用木、皮革等材料制作，表面涂漆，形状多呈长方形或上窄下宽的梯形，长度一般不超过50厘米。

商周时期，盾多用于车战和步战，用木、革制作或者用藤条编制的盾是军队中的重要防卫武器。

这时的盾，形状近似长方形，前面镶嵌青铜盾饰，有虎头、狮面等，个个面目狰狞，令人望而生畏，借以恐吓敌人，增强盾牌的防护效能。

到了春秋战国时期，盾仍然以木和皮革为材料制作，但其形状却有较大的变
化，其上部大多
．．有60多厘米，宽约．45厘．．做成对称的双弧形，表面涂漆，并常绘有精美的花纹，盾高一般
米。

④我国明代时期曾经发明过能与火器并用的多种盾牌。

这种盾牌不同于以往的盾，它既能防御又能攻击，且威力很大，可以说是古代的“坦克”。

这类新式武器，有许多响亮的称呼：神行破敌猛火刀牌、虎头火牌、虎头木牌、无敌神牌等。

这种牌是用生牛皮制成，内藏火器。

战斗时，牌手持牌掩护士兵前进，
先向敌人喷火，火焰喷射约6~10米远，足可抵挡强敌十余人。

“虎头牌”内藏猛箭20余枚，临敌时，突然发射，以杀伤敌兵。

明代最大的一个牌后面可以遮蔽25人，作战时，可施放火焰，阻止敌骑兵的冲击，又能掩护士兵免受箭枪射杀，还能数面无敌神牌相连，迅速布成城墙，阻挡敌兵进攻。

这些与火器并用的盾牌是明代所特有的。

⑤藤牌也是军队中常用的一种盾牌。

这种藤牌，编制简单，使用轻便，质坚而富有伸缩性，圆滑坚韧，兵器不易砍破射入。

清军入关时已有藤牌军，士兵用其抵御刀剑枪斧殁矢镞弹丸，颇有效，多为冲锋陷阵之步兵用。

⑥今天这古老的防御武器，却成了我们武术锻炼中的器具。

用盾牌进行的对练项目，如盾牌刀对单刀、盾牌刀对朴刀等，不仅在国内表演时受到大众的欢迎，而且在国外表演也颇受好评。

此外，盾牌还是当今各国防暴警察的必备装备。

从这个意义上讲，历史久远的盾今天仍在使用。

（选自《科学之友》2009年第3期）
15．我国商周、春秋战同时期的盾与明代的盾，在功能上各有什么特点？（2分）
16．第②段引用神话传说和诗歌，有什么作用？（2分）
17．第③段加点词“大多”、“一般”、“约”能否删去？为什么？（3分）
18．请简要分析本文的说明顺序。

（3分）
阅读下面短文，完成19~ 23题。

（13分）
春光美
周海亮
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。

公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。

柳絮纷飞，落满松软的一地。

鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。

春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

公园的小径上走着一位女孩。

女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。

棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

老人轻微地“嘘”了一声。

“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。

”
“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
“难道不是吗？”
“当然不是。

”老人说，“比如我面前就有一朵花。

这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。

也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。

可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。

就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。

”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。

孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗？”
“是的，孩子。

只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。

我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。

我说的对吗，孩子？”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。

奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗？”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。

她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。

似乎，女孩真的看到了整个春天。

女孩是笑着离开的。

她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。

她步履轻松她像春的精灵。

然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。

她说：“虎子，我们该回家了。

”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

（选自《青年博览》，有删改）
19.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面？（2分）
20．联系文章语境，品析下列加点词语的含义。

（2分）
(1)（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑
．．的小花。

(2)女孩的神情霎时黯淡
．．下来。

21.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。

（4分）
(1)我知道，你只是有些不便。

(2)花儿就像你，你就是花儿。

22.文中的女孩是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（2分）
23.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。

说说这样结尾有哪些妙处？（3分）
（四）作文（40分）
24.请从下面两个题目中任选一题
．．．．作文。

(1)林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。

”他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？请以“一颗的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。

(2)阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

2011年诺贝尔文学奖获得者是一位80岁的瑞典诗人托马斯，评选委员一致认为：其获奖得主，实至名归。

与其他作家不同的是，他每年只写两三首诗，隔几年出一本集子。

从1954年出版第一部诗集至今，他总共发表了163首诗。

他说：“完成一首诗需要很长时间，诗不是表达‘瞬间情绪’就终结的产品，”他的163首诗被译成50多种文字，全世界的诗歌爱好者捧读再三，奉为典范。

托马斯除了写诗，他还是一名翻译，涉猎地质学与植物学，精通乐理和钢琴。

他1990年右身瘫痪，口齿不清，但用左手练琴仍是每天的必修课。

孜孜不倦、精益求精、顽强乐观——这是常人所缺乏的品质和精神，因而更加为人们所钦佩。

要求：
①选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。

云南省2013年初中学业水平测试
语文样卷参考答案
（一）语文知识积累
1. A (B.“舷”应读xián； C.“应”应读yīng，“靥”应读yè；D.“模”应读mú，“靡”应读mǐ）（2分）
2．B（A．“旷”应为“犷”，“迹”应为“绩”；C．“曲”应为“屈”，“茶”应为“荼”；D．“起”应为“肩”）（2分）
3．B（“鞠躬尽瘁”是用来指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止，用在此处不恰当）（2分）
4．A（B项搭配不当，“广泛”不能修饰“引起”，“广泛”与“极大”重复；C．缺宾语，后面加上“的现象”；D．滥用介词，删去“通过”或者“使”）（2分）
5．A（武松一景阳冈打虎；鲁智深_倒拔垂杨柳）（2分）
6．(1)窈窕淑女 (2)化作春泥更护花 (3)苔痕上阶绿，草色入帘青 (4)不以物喜，不以己悲 (5)示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（或：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

） (6)示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（或：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

）（每空1分，8分）
（二）口语交际与语文综合运用
7．摘；用手在树上采摘果实或叶子。

（2分）
8．(1)自由愉悦；天真美好；轻松悠闲。

(2)悠闲自在；回归自然；向往自由。

（写出其中1点即可，2分）
9．那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？（1分）示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明。

（1分）
10．运用了描写（写景）、抒情和议论的表达方式，表达了作者热爱生活、乐观旷达的性格和自强不息、奋发进取的精神。

（意思对即可）（3分）
（三）阅读
11.（1）偏爱（2）土地方圆（或“土地纵横”）（2分，每小题1分）
12.（1）我与城北徐公相比,谁更漂亮？（2分）
（2）命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样。

（2分）
13.善于在日常生活中发现自己的不足；善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。

（言之成理即可）（2分，答出两点即可）
14.示例①：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明，能够冷静对待别人不切实际的赞誉等。

示例②：喜欢齐威王——他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望等。

（2分）
15．商周、春秋战国时期的盾，其功能是防御（守），明代的盾，既能防御又能攻击，且威力很大。

（2分）16．说明盾有悠久的历史——在我国黄帝时代就有了，增添了文章的神奇色彩，增强文章的趣味性和可读性。

（2分）
17．不能删。

“大多”表示数量很多，但不是全部；“一般”表示通常情况，而不包括特殊情况；“约”表示大约数而非确定的数字。

用上加点词符合具体事实，能体现说明语言的准确性。

（3分）
18．时间顺序。

（1分）先引用《山海经》等作品说明黄帝时代就有了这种防护兵器，再介绍商周、春秋战国时期盾的材质和用途，接着介绍明清时期盾的功能，最后介绍盾在今天作为训练、表演的用具仍在使用的情况。

（2分）
19．老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。

（答出两点以上即可，2分）
20．(1)指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。

（1分）
(2)指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。

（1分）
21．(1)委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，也表现了老人的善良和爱心。

（2分）
(2)运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。

（2分）
22．花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。

（2分）
23．这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。

（3分）（四）24.略（40分）
【附】作文评判标准：
一类卷(36－40分)符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。

二类卷(30—35分)符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。

三类卷(24—29分)基本符合题意，中心基本明确，思想健康，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷(0—23分)不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多，字数相差大。

错别字两个扣一分（不重复计数）。

符合以下情况之一者，可酌情加1—5分，至满分止。

1.构思新颖，有创意。

2.体现出较为深厚的文化底蕴。

3.语言优美，富有表现力。

4.书写工整、美观。

附加卷样卷
（一）语文综合运用（10分）
1．在你读过的文学名著当中，哪个人物形象给你的印象最深？请写出此人物的名字以及书名、作者，并简要说说这个人物的性格特点。

（5分）
2．从下列词语中任选4个词语，展开联想和想象，写一段60字左右的话，描绘一幅完整的画面。

（5分）月光倾泻拂面沁人心脾婆娑静谧遐想
（二）文言文阅读（1 8分）
书《洛阳名园记》后①
李格非②
洛阳处天下之中，挟崤、黾之阻，当秦、陇之襟喉，而赵、魏之走集③：盖四方必争
之地也。

天下当无事则已，有事则洛阳必先受兵。

予故尝日：“洛阳之盛衰，天下治乱之
候也。

”
唐贞观、开元之间，公卿贵戚开馆列第于东都者，号千有余邸。

及其乱离，继以五季之酷④，其池塘竹树，兵车蹂蹴⑤，废而为丘墟。

高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐共灭而俱亡，无余处矣。

予故尝日：“园囿之废兴，洛阳盛衰之候也。

”
且天下之治乱，候于洛阳之盛衰而知；洛阳之盛衰，候于园囿之兴废而得。

则《名园
记》之作，予岂徒然哉？
呜呼！公卿大夫方进于朝，放乎一己之私，自为之，而忘天下之治忽，欲退享此，得
乎？唐之末路是矣！（选自《古文观止》）
①《洛阳名园记》记述的是十九处洛阳名园，本文是记述这些名园后的总结。

②李格非（约1045~约1105年）：北宋文学家，字文叔，山东济南历下人，李清照之父。

③走集：指边境上的壁垒。

④五季之酷：五代十国时期朝代更迭，无尽的战乱带来严重破坏。

⑤蹂蹴：践踏。

3．解释下列句中加点词语的含义。

（4分）
(1)有事则洛阳必先受兵．。

兵：
(2)洛阳之盛衰，天下治乱之候．也。

候：
(3)号．千有余邸。

号：
(4)而忘天下之治．忽。

治：
4．下列对文章理解不正确的一项是( )（3分）
A．文章开篇即点明洛阳地理形势的重要性，道出洛阳的繁荣与衰落是天下安定与战乱征兆的道理，并用唐和五代的事实加以论说。

B．作者认为从洛阳的盛衰可以看出国家的治乱，而洛阳的盛衰则又可从洛阳园林的兴废可以看出。

C．作者行文中感叹记述洛阳名园是徒劳无益，因为自唐、五代以来，名同大都“废而为丘墟”、“化而为灰烬”了。

D．作者从公卿大夫们纵情同林的享乐生活中，预见到统治阶级必将没落的命运，结尾的感叹意味深长。

5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）
(1)洛阳处天下之中，挟崤、黾之阻，当秦、陇之襟喉，而赵、魏之走集，盖四方必争之地也。

译文：
(2)且天下之治乱，候于洛阳之盛衰而知；洛阳之盛衰，候于园囿之兴废而得。

译文：
6．结合文章论述的内容，简要说说本文在表达上有什么特点？（5分）
（三）现代文阅读（22分）
勤
梁实秋
①勤，劳也。

无论劳心劳力，竭尽所能黾勉从事，就叫做勤。

各行各业，凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。

即使是出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，勘破红尘，与世无争，他们也自有一番精进的功夫要做，于读经礼拜之外还要勤行善法不自放逸。

且举两个实例：
②一个是唐朝开元间的百丈怀海禅师，亲近马祖时得传心印，精勤不休。

他制定了“百丈清规”，他自己笃实奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面劳作。

“出坡”的时候，他躬先领导以为表率。

他到了暮年仍然照常操作，弟子们于心不忍，偷偷地把他的农作工具藏匿起来．。

禅师找不到工具，那一天没有工作，但是那一天他也就真个的没有吃东西。

他的刻苦精神感动了不少的人。

③另一个是清初的以山水画著名的石豁和尚。

请看他自题《溪山无尽图》：“大几天地生人，宜清勤自持，不可懒惰。

若当得个懒字，便是懒汉，终无用处。

……残衲住牛首山房，朝夕焚诵，稍余一刻，必登山选胜，一有所得，随笔作山水数幅或字一段，总之不放闲过。

所谓静生动，动必作一番事业。

端教一个。