李靓《虔州柏林温氏书楼记》阅读练习及答案(2021年上海市高考题)

（五）阅读下文，完成第21—24题。

（11分）
虔州柏林温氏书楼记
[北宋]李靓
①南川自豫章右上，其大州曰吉，又其大曰虔。

二州之赋贡与其治讼，世以为剧，则其民氓众夥可识已。

___ ___吉多君子，执瑞玉登降帝所者接迹①，虔无有也。

疑其去京愈远，风化之及者愈疏，乘其丰富，以放于逸欲，宜矣。

②故人许某踵予门，道虔州石城进士温某之为人曰：“温君少时，求禄而莫之得，慨然自谓：‘________'乃图山泉美好处，莫居柏林，因作讲学堂，房数十其楹。

凡书在国子监者，皆市取，且为楼以藏之。

孜孜以教子弟、礼宾客为己任。

”许君，不妄人也，今其所称，与向之疑者不类，是虔之福欤。

③自古圣人之德业，举在于书。

圣人者，非其智造而巧为之也，天之常道，地之常理，万物之常情也。

天地万物之常而圣人顺之，发乎言，见乎行事。

今温君聚书勤勤，是有意于圣人。

有意于圣人，则岂一家而已，邻里乡党庶乎偃伏②之矣。

然则虔人之成大名、至大官，盖未易知，尚何吉之愧哉？
④柳子厚于楚越间山水，如小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧犹有记，以启好游者。

今有人为藏书之楼，非特山水之胜，记之以启好书者，不亦可乎？子欲一至栏边，四顾天外，江山进前，文史相对。

清风兮我扇，白云兮我盖。

召屈原于湘鱼之口，呼李白于海鲸之背。

漱宝玉之余润，拭明珠使去颣③。

酒酣兴尽，交揖而退。

其乐可言耶？而未之得也。

⑤皇祐五年秋七月庚子记。

【注释】①执瑞玉登降帝所者接迹：意思是在朝廷做官的人接连不断。

②偃伏：这里用来比喻道德教化产生的影响。

③颣：疵病，缺点。

21.可填入第①段方框处的一项是（）（1分）
A.虽然
B.以是
C.若然
D.于是
22.适合填入第②段画线处的一项是（）（2分）
A.与其有誉于前，孰若无毁于其后。

B.暂息乎其已学者，而勤乎其未学者。

C.士于学行，岂有彼此之偏、先后之过乎？
D.不得诸外，盍求诸内，不在吾身，宜在吾子孙。

23.第③段结尾处再次将虔州与吉州作比较，请分析这样写有何作用。

（4分）
24.与本文其他部分相比，第④段画线部分的语言很有特点，请选择一个角度加以赏析。

（4分）
答案：
（五）（11分）
21.（1分）A
22.（2分）D
23.（4分）答案示例：第③段结尾处针对文章开头所说的虔州不如吉州重风化、多君子、出重臣，指出书楼的建成将改变这一状况，虔州士人的德业将不逊于吉州，再次作比较，强调了书楼在教育风化上的作用，隐含着对温氏的赞扬。

评分说明：1点1分。

24.（4分）答案示例：从句式的骈散角度看，相对于文章其他部分用散句交代温氏书楼的建造、价值等，第④段画线部分用骈句写就，驰骋想象，目接胜景，抒发沾溉典籍、交接古人的读书之乐。

骈散句式的使用与其内容、表达方式、情感相匹配。

画线部分语言整饬有节奏感，具音韵之美，与文章其他部分形成错落，增加了文章的美感。

评分说明：根据选择角度及赏析所体现的能力层次整体给分。