研究性学习.红楼梦.金陵十二钗共19页文档
《红楼梦》金陵十二钗人物形象分析
迎春的婚姻悲剧有多个原因:一则，她从小死了娘，她 父母贾赦和邢夫人对她毫不怜惜;二则，由于家庭矛盾 导致祖母贾母和兄长贾琏对她的婚事无从插手干预， 虽劝阻这门亲事，但"大老爷执意不听"，谁也没有办 法，因为儿女的婚事决定于父母;三则，迎春本人的懦 弱可欺，能够维护她的丫鬟司棋也不能跟随身边，最 终被孙绍祖虐待而死，可谓"哀其不幸，怒其不争"。 在大观园女儿国中，迎春是成为封建包办婚姻的牺牲 品的一个代表。作者通过她的不幸结局，揭露和控诉 了这种婚姻制度的罪恶。迎春的婚姻悲剧也从一个侧 面反映了贾府的每况愈下。
《红楼梦》是一部血泪史 这是一个悲剧的世界
爱情的悲剧 弱小生命的悲剧 家族的悲剧 人生的悲剧
《红楼梦》系列课件
《红楼梦》中， 不论贵为皇妃，还是贱为奴隶； 不论愤世嫉俗，还是恪守礼教； 不论蹈身槛外，还是顺天从命； 不论温和静淑，还是旷达不羁， 最终都逃脱不掉悲剧的结局。
作者共写了四百九十多个 女子，其中金陵十二钗是主要的 人物。下面我们一起来了解一下 红楼梦中十二钗的故事。
子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。
第三句称赞迎春是一位善良的女子 。
第四句点出迎春一年之内竟被活活折磨而死。
贾探春，曹雪芹所著《红楼梦》中 人物，金陵十二钗之一，荣国府贾 政与奴婢出身的妾侍赵姨娘所生的 女儿，贾宝玉同父异母的妹妹，贾 府通称三姑娘，宝玉及三春均在贾 母身边抚养长大，所受教育极好， 与嫡姐元春无异，林黛玉进贾府后 搬到王夫人住处，元春省亲后住大 观园。她精明能干，富有心机，能 决断，有"玫瑰花"之诨名，连王夫 人与凤姐都忌惮她几分。
同时，为了蒙混贾宝玉，凤姐向贾母、王夫人献掉 包计。初四，金玉婚事意外被傻大姐泄密，林黛玉急痛 攻心，去贾母院见贾宝玉，二人最后一次见面。林黛玉 问：“宝玉，你为什么病了？”贾宝玉笑道：“我为林 姑娘病了。”。十一日，林黛玉焚稿。十二日，即林黛 玉生日当天，贾宝玉、薛宝钗大婚 ，林黛玉泪尽而逝。 当时守在身边的仅有紫鹃、探春、李纨三人，“惟有竹 梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡” ，描绘出“冷月 葬诗魂”的实景。
研究性学习.红楼梦.金陵十二钗
【研究方法】
1、文献资料法：通过阅读《红楼梦》全本， 并对其中的主要内容进行摘录和对于有关 评论书籍做出了研究。
２、专家访谈法：对我们班的语文老师进 行了访谈，吸纳了她的一些观点和想法。 3.逻辑分析法：结合多种科学的分析方法， 将研究内容进行逻辑整合，得出我们的研 究结论。
【研究结论】
梦里花落知多少？
----------解读《红楼梦》金陵十二钗的 命运悲剧
组长：庄顺波
高一（8）班：李琳 王茵 吴
燕艺 吴华 沈霖坚 曾衍程 陈伟超
【分工安排： 】
结题人：庄顺波 PPT制作：王茵 论文写作：吴华 李琳 材料收集：曾衍程 陈伟超 沈霖坚 资料分析：李琳 王茵
【课题背景】Fra bibliotek《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，号称中国 古典文化的百科全书。她不仅在中国文学史上起到了 举足轻重作用 ，而且是中国文化的“展览馆”。她如 同文化界的瑰宝，不时地闪烁着耀眼的光芒。作为高 中学生，研读《红楼梦》不仅可以提高我们的文学素 养和写作能力，更能传承中华文化瑰宝。 作为农村中学高一年级的学生，我们是刚刚接触《红 楼梦》，对她所焕发的神秘色彩充满了好奇，但是了 解不多，于是我们选择了这个课题进行研究，来帮助 我们领略《红楼梦》的艺术魅力。
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薛宝钗
金陵十二钗之一，薛姨妈的女儿，家中拥有 百万之富。她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。 她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的， 谈讲谈讲仕途经济，被宝玉背地里斥之为“混帐 话” 。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼 络人心，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有 “不离不弃，芳龄永继”的金锁，薛姨妈早就放 风说∶“你这金锁要拣有玉的方可配”，在贾母、 王夫人等的一手操办下，贾宝玉被迫娶薛宝钗为 妻。由于双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又 无法忘怀知音林黛玉，婚后不久即出家当和尚去 了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。
红楼梦专题研究研究性学习活动结题报告精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《红楼梦》专题研究研究性学习活动结题报告一、【课题背景】《红楼梦》作为我国古典小说的扛鼎之作，多少年来在社会上广泛流传，影响深远。
她如同文化界的瑰宝，在不时地闪烁着光芒。
但这一切都需要我们后人去挖掘，去体会去感悟，只有这样我们才能让我们的文化更加灿烂，也让红楼梦为更多人所熟知。
学生对《红楼梦》有着特殊喜爱，但大家也都是处在朦胧之中，对《红楼梦》焕发的神秘色彩充满了好奇，对她的奇妙，她的文学价值有这一股莫名的冲动，此外，也有红楼梦作为我国四大名著之首，远在国外的学生们都能讲得头头是道，而我们所谓的本土学生却对她了解得少之又少，所以确定了这个题目。
二、【现状】在这次研究的过程中我指导学生进行名著阅读，和学生一起设计活动方案，召开师生见面会讨论形成开题报告，指导学生上网搜集材料、到图书馆查阅文献、筛选整合资料，对大量的信息进行整理，形成了自己解读人物的独特感受，并形成过程性材料；指导学生开展了问卷调查、召开学习讨论会，指导学生撰写心得体会和结题报告。
三、【活动主要过程与内容】（一）、读《红楼梦》，按照专题与老师同学共同探讨。
（二）、把学生分成2个学习小组，每个小组成员整体素质相当；以小组为单位展开活动，要求组内合作，组间交流。
（三）、教师对小组学习提出具体的训练要求，让学生带着问题去阅读作品，完成任务。
1、人物（1）在《红楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。
林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点儿小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。
曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。
然而，使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。
她不是一个平凡的女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。
【高中语文】研究性学习：金陵十二钗ppt精品课件1
惜 春
金陵十二钗之八，贾珍的妹妹，自小喜爱画 画。因父亲贾敬一味好道炼丹，别的事一概 不管，而母亲又早逝，她一直在荣国府贾母 身边长大。由于没有父母怜爱，养成了孤僻 冷漠的性格，心冷嘴冷。抄检大观园时，她 咬定牙，撵走毫无过错的丫环入画，对别人 的流泪哀伤无动于衷。四大家族的没落命运， 三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世 的念头，后入庵为尼。
薛宝钗
薛宝钗，金陵十二钗之二，薛姨妈的女儿， 家中拥有百万之富。她容貌美丽 薛宝钗， 举止娴雅。她常对宝玉谈讲仕途经济，被宝 玉背地里斥之为“混帐话” 。她待人处事 十分圆滑，上面的疼爱，下面的敬重。她对 官场黑暗深恶痛绝，淡泊名利，但仍主张贾 宝玉应致力于仕途经济，有所作为。她挂有 一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁， 这是书中“金玉良缘”的由来。而“金玉良 缘”后来的结局，现有如下推断： ［１：于是在他们的一手操办下，贾宝玉受 骗娶薛宝钗为妻。由于林黛玉不久就暴病身 亡，宝玉便在史湘云守寡后与她结婚，但不 久后史湘云也凄惨死去，宝玉对世界不再抱 任何希望］ ［２：贾宝玉在中了举人之后便削发做了和 尚（履行当初两次“你要是死了，我就去当 和尚”之说），薛宝钗得子后，儿子长大成 官重振家业。]（此为前人看过古本留下的 蛛丝马迹中推断，通行本结局不一）。
史湘云
史湘云，金陵十二钗之五，是贾母的侄孙女。虽为 豪门千金，但她从小父母双亡，由叔父史鼐和史鼎 抚养，而两个婶婶对她并不好。在叔叔家，她一点 儿也作不得主，且不时要做针线活至三更。她的身 世与林黛玉有些相似，但她没有林黛玉的叛逆精神， 且在一定程度上受到薛宝钗的影响。她心直口快， 开朗豪爽，爱淘气，甚至敢于喝醉酒后在园子里的 大青石上睡大觉。她和宝玉也是好朋友，在一起时， 有时亲热，有时也会恼火，但她襟怀坦荡，从未把 儿女私情略萦心上。后嫁与卫若兰，婚后不久，在 一番充沛流离的生活后与宝玉相遇，并成为夫妻， 最后在贫病中死
研究性学习全套资料开题报告及结题报告《红楼梦》金陵十二钗判词研究
表一：研究性课题开题报告与评价表表三：课题报告(论文)自我评价表表四：个人、课题小组评价表表五：指导教师评价表《红楼梦》十二金钗判词及人物命运研究报告高一（6）[主要内容]《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。
主以宝黛二人爱情为中心，以宝、黛争取爱情自由，和个性解放的思想同封建制度间的矛盾为线索，另一条则是以宁、荣二府及其社会关系为中心，以封建的阶级压迫，等级制度以及封建贵族寄生腐朽的生活所造成的封建制度本身矛盾为线索。
[人物形象]《红楼梦》堪称一部以创造妇女典型著称的悲剧作品。
作者以酣畅淋的笔墨描写了大观园以“金陵十二钗”为代表的众多妇女形象，她们具有高度概括性。
林黛玉她与宝玉几乎同等，是作者精心塑造的另一封建贵族级的叛逆者。
她出身于世袭侯爵的“清贵之家”。
她思想较为开放，才华横溢，后因母逝，寄居贾府。
在这种险恶环境下，黛玉没有一丝欢乐，所以她多愁善感，多疑任凭。
她更是个纯洁，脱俗，富于待人气质的女子。
她学不会宝钗的圆滑。
她用她那“比刀子还厉害”的语言对黑暗及丑行进行揭露，她蔑视礼教封建，因而被宝玉视为知己。
她与宝玉的爱情是一种新型的爱情，林黛玉“还泪而来”本是为情而生，她对宝玉的爱真诚，执著，如一。
但他们却注定悲剧一场。
封建礼教的横亘。
黛玉却始终保持不妥协的态度，最终，“焚稿断痴情”。
以死反抗，我们看到了一种新型妇女思想。
薛宝钗：她是封建社会中一位典型标准淑女。
她忠诚地信奉封建礼教，特别是强加在妇女身上的奴隶道德观。
她是大观园中受封建礼教，正统思想毒荼较深之一。
作者塑造宝钗这一形象，深刻地揭露了封建思想和制度是如何禁锢人性，摧残，毁灭。
她且是封建思想和制度的殉葬品。
也更反衬出宝、黛的叛逆，更深刻了宝、黛爱情悲剧的社会根源。
她身后有强大的封建势力，贾府为维护利益，选取了宝钗，这就决定了宝黛的恋情只能以悲剧结束。
王熙凤：这是一个成功的反面形象。
在她身上，集中体现了封建统治阶级的贪婪。
红楼梦之金陵十二钗研究
红楼梦之金陵十二钗研究一、研究的目的和意义1.六年级时的语文老师特别喜欢《红楼梦》，经常会提及，耳濡目染，便萌发要看《红楼梦》的想法，自此便与《红楼梦》结下了不解之缘，更愿意去欣赏，去理解，去倾听这十二位女子或唯美或凄美的传奇一生。
另外，让更多人了解金陵十二钗，让更多人热爱文学，亲近文学，理解文学，从更多的角度去欣赏这十二位女子的才情貌。
2.高中，四大名著作为必读书目，我们必须对它进行更深入的了解，这就更坚定了我们研究金陵十二钗的信心。
3.通过研究培养我们的理解能力和实践能力以及团队合作精神，提高我们的文学修养。
4.借鉴他们的处事方法，她们的优点，避免她们的缺点，让我们的人生少走很多弯路综上，凭着我们对着十二位女子的欣赏与喜爱，我们小组决定研究曹雪芹笔下这十二位金钗，更深入的去了解《红楼梦》中的金陵十二钗，品读她们的才情，情感，容貌。
二、研究方法文献法、访谈法、社会调查三、研究过程1. 活动计划：郑佳燕：研究史湘云，贾元春两位金钗，并作出一张问卷调查。
王一帆：研究王熙凤之女巧姐，作问卷调查表。
何龑飞：研究薛宝钗，准备影像资料。
金韵雯：研究妙玉和贾惜春，对收集来的数据进行统计学分析。
卜怡茜：研究林黛玉和贾迎春，对收集来的收据进行统计学分析。
陆月月：研究王熙凤和秦可卿，准备图片资料。
吴秋怡：研究贾探春和李纨，整理得到的资料并在调查中对组员进行帮助。
问卷调查：全体成员。
交流总结各金钗的得与失，给我们的现实意义：全体成员。
2. 活动步骤：时间段研究内容预期成果（解决的问题） 09年6月上旬确定研究人物制作有目标的进行调查，为下一步研究—7月下旬问卷调查表做准备09年7月下旬观看百家讲坛，观看资料，对人物均有详细地了解，在假期内完成—09年9月下旬网络调查，调查访问对象统计分析对金陵十二钗的看法09年10月—分类汇总将各种成果资料汇总，进行整理09年12月10年1月—完成结题发布研究成果10年3月PS：调查问卷震泽中学研究性学习调查问卷---解析<<红楼梦>>中的金陵十二钗不管你是老师,学生,路人甲,路人乙,首先欢迎你加入震泽中学研究性学习调查的队伍中来.在此希望各位有识之士,以你独到的眼力,脑力,来解析一下充满艺术性的金陵十二钗吧!不需放下你手中的冰激凌,你只要握一下笔就OK啦!NO.1 你是通过什么途径了解<<红楼梦>>这部作品的?A.影视作品B.名著阅读C.其他途径NO.2 从你不寻常的角度看,你认为<<红楼梦>>是否以金陵十二钗为中心?A.嗯,是的B.我觉得不是C.不大肯定哦NO.3如果你是张艺谋, 你将拍摄<<红楼梦>>,你会给予金陵十二钗喜剧结尾.还是悲剧结尾?A.乐天派,喜剧啊B.悲剧有感觉C.不悲不喜最动人NO.4在你内心深处,你是否满意金陵十二钗的这些人物,是否希望<<红楼梦>>中其他女子加入其中,发表一下你的大言论吧,如有请写下她的芳名A.挺满意B.不太满意C.不发表意见 ( )如有请下她的芳名. NO.5将来你或许是一个巨星,那么请你出演的话,你希望成为那一个人物.为什么?(可用一个词会一句话来形容她在你心中伟大的地位) →如果你是男生,试着让自己反窜一下把!NO.6 林黛玉这类人在现在的社会能生存吗？—— A能 B不能NO.7请问觉得哪位金钗有什么不足的地方需要去改正的？鼓掌!你已顺利完成这个伟大的任务.震泽中学学生向你致以最崇高的谢意,合作愉快!o(∩_∩)o…3、计划访问对象：校内：老师，同学校外：其他学校的老师，学生，以及街上的路人在调查采访过程中，大部分的人都很协作，偶尔几个提出一点“无理要求”，让我组成员哭笑不得。
红楼梦1金陵十二钗
贾探春
贾政与妾赵姨娘所生， 贾政与妾赵姨娘所生， 排行为贾府三小姐。 排行为贾府三小姐。她 精明能干，有心机， 精明能干，有心机，能 决断， 决断，连王夫人与凤姐 都让她几分， 都让她几分，有“玫瑰 之诨名。 花”之诨名。她的封建 等级观念特别强烈， 等级观念特别强烈，所 以对处于婢妾地位的生 母赵姨娘轻蔑厌恶， 母赵姨娘轻蔑厌恶，冷 酷无情。抄检大观园时， 酷无情。抄检大观园时， 她为了在婢仆面前维护 作主子的威严， 作主子的威严，“令丫 环秉烛开门而待” 环秉烛开门而待”，只 许别人搜自己的箱柜， 许别人搜自己的箱柜， 不许人动一下她丫头的 17 东西。 东西。
林黛玉
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林黛玉
• 她从不鼓励宝玉走仕途经济，深得宝玉之心。因 她从不鼓励宝玉走仕途经济，深得宝玉之心。 为她懂得宝玉的精神内核。宝玉反抗宗法社会， 为她懂得宝玉的精神内核。宝玉反抗宗法社会， 她始终是支持者、同盟者，不幸她也是受害者。 她始终是支持者、同盟者，不幸她也是受害者。 她和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，她爱 她和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱， 得纯粹，因而爱得高贵。江南贵族小姐， 得纯粹，因而爱得高贵。江南贵族小姐，又经诗 词陶冶过，林黛玉爱起人来就像李清照。 词陶冶过，林黛玉爱起人来就像李清照。而爱在 古代，是个受压迫的字眼，社会不允许。 古代，是个受压迫的字眼，社会不允许。林黛玉 是礼教背景下的情爱至上主义者，她爱贾宝玉， 是礼教背景下的情爱至上主义者，她爱贾宝玉， 不含世俗成分。但这一爱情被王夫人，王熙凤， 不含世俗成分。但这一爱情被王夫人，王熙凤， 薛姨妈等人极度残忍地扼杀了，后来林黛玉重病, 薛姨妈等人极度残忍地扼杀了，后来林黛玉重病 临走时终于将最后一滴泪还尽， 临走时终于将最后一滴泪还尽，只剩了一句痛苦 的呻吟“宝玉，你好……”！ 的呻吟“宝玉，你好 ”
第七单元《红楼梦--金陵十二钗》教案(表格式)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.doc
《红楼梦》的前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败;第六回到第一百二十回虽然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的。
因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。
题石头记
【清】曹雪芹
满纸荒唐言。一把辛酸泪!
都云作者痴。谁解其中味?
再如《红楼梦》中的《回前诗》(注:此诗的作者是否曹雪芹，现还在争论中)，表达了作者对人生的无奈，对生活的无望，十分凄凉。
回前诗
【清】曹雪芹浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
一、导入
《红楼梦》引子
【清】曹雪芹
开辟鸿蒙，
谁为情种?
都只为风月情浓。
趁着这奈何天、伤怀日、寂寥时,
试遣愚衷。
因此上，
演出这怀金悼玉的《ຫໍສະໝຸດ 楼梦》。《红楼梦》引子，是在《红楼梦》第五回中出现的，是贾宝玉梦游太虚幻境时，十二仙子演奏的警幻仙子新制《红楼梦》十二支仙曲的引子。它是《红楼梦》十二支曲的总体引序，也是《红楼梦》中女性人物的情感引序和悲惨命运终结的引序。
蒋 勋:《红楼梦》是可以读一辈子的书。
《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔，更是中国古典文学的巅峰之作。俗话说:“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”
六、阅读指导
可长篇小说规模大，人物多，情节复杂，适宜反映广阔的社会生活，展现漫长的历史演变，表现人物的成长历程。与西方长篇小说相比，章回体是中国古典长篇小说特有的体式。《红楼梦》便是一部章回体小说。怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢?可以尝试从以下几个方面来把握。
《红楼梦》整本书阅读之金陵十二钗课件
宝黛爱情
“木石前盟” 女娲补天之时弃在青埂峰下的一块无材补天的顽石，因通了灵性，变为神瑛侍 者。他以甘露浇灌一棵绛珠仙草，使其久延岁月。在顽石下世之时，绛珠仙草为酬报 灌溉之恩，也要同去走一遭，用一生眼泪还他。神瑛侍者便是贾宝玉，绛珠仙草便是 林黛玉。“木石前盟”表示宝黛两人的前世姻缘。(第一回)
Hale Waihona Puke 人物形象坦率纯真的“酸人” 说林黛玉“酸人”，这里专指的是她尖酸刻薄，心胸狭窄的个性。翻看 《红楼梦》，她这样的个性体现俯拾皆是。但她的“酸气”大多出现在以下两种 情况：一是谈到金玉良缘等危机到她和宝玉的爱情时，二是在遇到谈论身世贵贱， 引起她悲叹自己的处境时，这时她才会敏感的触景伤情，借题发挥。一次，当宝 玉听宝钗说吃冷酒对身体有害而放下酒杯时，不巧雪雁送手炉来，黛玉便一语双 关地说:“谁叫你送来的？难为他费心。”雪雁说：“是紫鹃叫送来的。”她马 上又说：“也亏你暗中摸索他的话！我平日和你说话，全当耳旁风，怎么他说了 你就依了，比圣旨还快呢！”（讽宝玉）只有敏感的颦儿，才能把她的妒意表达 的如此锋利而又含蓄，机带双调而又不露痕迹。然而直率的林黛玉，在她几乎毫 无遮掩地表露自己的缺点的同时，也向人们敞开了他那天真无邪的心扉。在她眼 里容不得微尘，也不记得微嫌。
人物形象
多愁善感的“病人” 作品在交代林黛玉初到贾府时，通过众人的关心来表现她的病态，老太太等 人见她体弱，便询问“常服何药，如何不急为疗治？”王熙凤第一次见黛玉时张 口就问“近来吃些什么药……”等，林黛玉给人的第一感觉就是病态，黛玉的病 是从娘胎里就带出来的，“我自来如此，从会吃饭时便吃药，到如今了，经过了 多少名医，总未见效。”可见林黛玉的病，是她性格的一个方面，因为病病怏怏， 因为心思细腻，这也进一步的培养了她多愁善感的性格。一草一木皆成为了她愁 感的对象，一首“葬花吟”更是将她的这种性格推到了极致。“花谢花飞飞满天， 红消香断有谁怜？”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”因为自卑，因为敏 感，她经常经泪洗面，咏诗遣愁，更是孤寂的心境的宣泄，她不安于这种命运， 又无法摆脱这种命运。这种矛盾经常扭曲着她的感情和心理，于是她的心境就永 远得不到平静，并招惹了许多看来是不必要的烦恼和痛苦，她害上了无法解除的 思想的忧郁症。所有的世间万物在她的面前，仿佛都变成了制造眼泪和忧愁的原 料。因些才有了“泪眼观花花易干，泪干春尽花憔悴”（《桃花行》）和“月窟 仙人缝编袂，秋闺怨女拭啼痕”（《咏海棠》）等诗句。
红楼梦研究性学习报告
红楼梦研究性学习报告篇一：研究性学习全套资料开题报告及结题报告《红楼梦》金陵十二钗判词研究表一：研究性课题开题报告与评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表篇二：《红楼梦中人物服饰反映人物性格》研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告《红楼梦》中人物服饰研究课题结题报告兰州市第三十四中学高一（3）班课题组成员：刘璐瑶严茹钰景云鹏唐海龙王栋房欣麒姚鹏达亨会指导教师：谢莉结题时间：20年5月胡凤琴“《红楼梦》中人物服饰研究”课题结题报告执笔：严茹钰、景云鹏、刘璐瑶兰州市第三十四中学高一三班指导教师：谢莉第一部分、研究本课题的目的和意义一、研究的缘由、目的和意义为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。
我们研究性学习课题小组决定选择有关《红楼梦》方面的研究课题，从最小的最贴近生活的服饰着手，对《红楼梦》中的人物服饰进行一些针对性的研究，从而让我们更加深刻的体会到《红楼梦》中丰富多彩的人物性格。
现在有很多的关于《红楼梦》中人物性格研究与分析的文章，但大多都是凭借主观理解分析得到，因为服饰也是《红楼梦》的一大亮点，所以本小组本次的研究虽然同样也是研究人物性格，但我们是通过人物的服饰研究，这样的得到的结论是客观。
二、摘要87版《红楼梦》中的人物性格丰富多彩，可以从书中个个角落发现，但服饰所表现的人物性格最为突出和明显，因此，我小组选取“《红楼梦》的人物服饰”这个角度客观的分析了人物性格。
我们从原著开始分析，从电视剧中查找，经过认真的思考，然后全组进行讨论，最终得出如下结论：（1）贾宝玉 ??主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。
（2）薛宝钗雍容气不凡，明慧压百花。
（3）林黛玉生命的惊喜总会存在的。
（4）王熙凤一部蕴涵人间万象的百科全书。
关键词：《红楼梦》服饰性格第二部分、研究过程一、课题研究的方法：1、书店查询法地点：兰州市图书馆主要查询的是：《红楼梦》中的插图人物的服饰2、上网查询法主要查询的是：《红楼梦》电视剧中的人物的服饰二、课题研究的步骤：1、准备阶段：全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查询目的、怎样查询和分工情况，再规划出开题报告和结题报告怎样写，还有网上查询的内容。
《金陵十二钗》课件
忠贞与背叛的交织
总结词
在《金陵十二钗》中，一些女性角色表现出对爱情的忠贞不渝，而另一些则陷入了背叛 的泥淖。
甄英莲原是甄士隐的女儿，因家境贫寒被卖入贾府为丫鬟。 她性格温顺，勤劳肯干，但命运多舛，多次被人陷害和误解 。最终在贾府衰败后，她离开了贾府，重新开始了自己的生 活。
薛宝琴
天真烂漫的丫鬟
薛宝琴是薛宝钗的妹妹，性格天真烂漫，活泼可爱。她有 着清新的外表和纯洁的心灵，常常成为众人的宠儿。在贾 府中，她结交了许多好友，度过了许多快乐的时光。
性别平等的倡导
倡导性别平等，呼吁社会关注女性权益，为女性争取更多的平等和尊重。
《金陵十二钗》对现代社会的启示
社会价值观的引导
引导人们树立正确的社会价值观，关注弱势群体，尊重个体 差异。
人文关怀的弘扬
弘扬人文关怀，倡导人与人之间的关爱与理解，促进社会和 谐发展。
THANKS
感谢观看
0 李纹
文静内敛的丫鬟
李纹是李纨的妹妹，性格文静内敛， 不善言辞。她喜欢读书写字，有着极 高的文化素养。在贾府中，她也因其 文静和内敛的气质而备受赞赏。
邢岫烟
淡泊名利的丫鬟
邢岫烟性格淡泊名利，不喜欢争斗和纷争。她喜欢清静 自在的生活，常常独自一人品茶赏花。在贾府中，她也 因其淡泊名利的气质而备受尊重。
李绮
温婉贤淑的丫鬟
李绮性格温婉贤淑，待人和善可亲。她善于处理家务琐事，把家里打理得井井有 条。在贾府中，她也因其温婉贤淑的气质而备受赞誉。
研究性学习：金陵十二钗ppt课件1 人教课标版
指导老师：张秀琴 组长：许美婷
活动目的
对于《红楼梦》，经济学家在当中找的到经济处事；民俗学家在当中 发现过通俗文化；文学家在其中找到了市民文学。不过作为文学来研 究，《红楼梦》的价值是不可以以一种口吻来界定的。因为任何一部 宏伟的巨制，都来源于广泛的社会生活，有着深广的社会现实背景。 这样看来，它的主题便有多种解释，研究的目的也就不一而足了。而 我个人倾向于《红楼梦》在着力塑造着一种理想的社会生活：超脱于 当时男性社会的生活。我们研究《红楼梦》的目的也应该从这一点出 发，探寻我们的生活。
活动背景
鉴于《红楼梦》所产生的积极的社会作用，为更好的探索其宗旨，了解作者的 佛学思想，并深刻学习《红楼梦》所展示的博大的文化底蕴
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体 长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九 年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它 的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》 《金陵十二钗》等。作者曹雪芹，续作是由高 鹗完成。本书是一部具有高度思想性和高度艺 术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思 想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建 贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、 奴婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和 程朱理学、社会道德观念等都进行了深刻的批 判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的 理想和主张。
探春
贾探春，金陵十二钗之四，贾政与妾赵姨娘所 生，排行为贾府三小姐。她精明能干，有心机，能 决断，连王夫人与凤姐都让她几分。有“玫瑰花” 之诨名。她个性刚烈，抄检大观园时，她为了维护 自己的尊严，“令丫环秉烛开门而待”，只许别人 搜自己的箱柜，不许人动一下她丫头的东西。“心 内没有成算的”王善保家的，不懂得这一点，对探 春动手动脚的，所以当场挨了一巴掌。探春对贾府 面临的大厦将倾的危局颇有感触，她想用“兴利除 弊”的改革来挽救，但无济于事。最后贾探春远嫁 他乡，最终印证着“三‘春’去后‘诸芳’尽，各 自须寻各自门”的悲惨结局。
金陵十二钗-PPT文档资料
《芙蓉女儿诔》
• 《芙蓉女儿诔》是《红楼梦》第七十八回
“老学士闲征姽婳词 痴公子杜撰芙蓉诔” 中主人公贾宝玉祭奠心爱的丫鬟晴雯时 创作的一篇祭文，作品文采飞扬、感情 真挚、寓意深刻，全面体现了作者曹雪 芹的不世文才。 • 作者在诔文中表现出强烈的爱憎态度： 用最美好的语言，对 “心比天高，身为 下贱，风流灵巧招人怨”的晴雯加以热 情的颂赞，同时毫不掩饰自己对惯用鬼 蜮伎俩陷害别人的邪恶势力的痛恨。
重要情节：关于十二钗中的其他人 • 元春省亲(第18回) • “海棠社”及“菊花社” (第37 回) • 探春勇斗赵姨娘(第56回) • 憨湘云醉眠芍药茵 (第62回) • 尤三姐怒斥贾琏及其殉情（第65 回～第66回）
重要情节：关于丫环们
• 金钏之死 (第30回) • 晴雯撕扇(第31回) • 鸳鸯女誓绝鸳鸯偶(第46回) • 香菱学诗（第48回） • 紫鹃试玉(第57回) • 晴雯之死(第77回)
两次重要的诗社活动
• ①秋爽斋偶结海棠社
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第一次，海棠社，探春发起诗社，李 纨自荐掌坛，李纨自号稻香老农，探 春叫秋爽居士，探春叫蕉下客，黛玉 叫潇湘妃子，薛宝钗叫蘅芜君，宝玉 叫富贵闲人、绛洞花主……李纨出题， 题目是各作《咏白海棠》七律一首， 限韵。宝钗以“含蓄浑厚”夺冠，黛 玉以“风流别致”居次。
金陵十二钗
• 林黛玉、薛宝钗、史湘云、 • 王熙凤、李纨、贾元春、 • 贾迎春、贾探春、贾惜春、 • 秦可卿、妙玉、巧姐。
黛玉的两次葬花
• 第一次：出自第二十三回《 西厢 • 黛玉认为宝玉想把落花送 入池中的做法不妥，因为流出 去“有人家的地方脏的臭的混 倒”，仍会糟蹋花，于是两人 一起将花葬在黛玉原来的花冢 里。
重要情节：关于宝黛爱情