幼儿园中班教案《陀螺》含反思

幼儿园中班教案《陀螺》含反思教案
教学目标：
1. 让孩子们认得陀螺的形状、材料、构造和制作方法。

2. 提高孩子们的手眼协调本领和动手本领，培育其制造力和合作精神。

3. 激发孩子们对手工制作的爱好，培育其动手动脑的本领。

教学步骤：
1. 同学共享
让同学共享本身玩过的玩具或游戏，引出今日的内容。

2. 引出课题
通过幻灯片或实物向孩子们呈现陀螺的形状、材料、构造和制作方法，引起孩子们的爱好和古怪心。

3. 示范制作
老师现场制作陀螺，先让孩子们看一遍，再回过头来让他们本身动手制作。

老师可以引导孩子们选择合适的材料、合理的构造方式。

4. 制作过程
孩子们可以分成小组，相互合作，相互帮忙，制作出本身的陀螺。

在制作过程中，老师可以引导孩子们注意材料的选择，安全使用工具，讲解各种手工制作技巧。

5. 陀螺比赛
孩子们完成陀螺制作后，可以进行比赛，看谁的陀螺转得时间最长、姿势最稳定、动作最独特。

6. 活动总结
活动结束后，让孩子们共享本身的制作过程和感受，总结本次活动。

反思：
这节课是一节手工制作的课程，孩子们兴致勃勃地参加其中，大部分孩子都能够成功制作出陀螺。

但是，在课程设计上还有些不足之处，实在如下：
1. 教学目标过于浅显
此次课程的教学目标是让孩子们认得陀螺的形状、材料、构造和制作方法，并提高孩子们的手眼协调本领和动手本领，培育其制造力和合作精神。

这些目标虽然基础，但还是比较浅显，对于一些已经具有较好手工制作本领的孩子来说，可能过于简单。

2. 制作过程的引导不够充分
在课程中，我没有提前准备好材料和工具，导致孩子们在制作过程中显现了不必要的困难，这也影响了教学效果。

因此，在以后的课程中，我要更加细心地准备好全部的材料、工具和步骤引导，让孩子们能够顺当地完成制作任务。

3. 评价方式规定不够明确
在陀螺比赛中，我没有明确规定评价标准，导致一些孩子对于比赛结果产生了不满。

此处我应当更加明确地规定评价标准，并且在比赛前提前告知孩子们，以避开不必要的误会。

针对以上不足，为了提高今后的课程效果，我将做出以下改进：
1. 设计更具有挑战性的任务
为了确保课程能够覆盖到不同层次的同学，我将为下一次的手工制作课程设计更具有挑战性的任务，让拥有较高本领的同学也能受到充足的挑战。

2. 准备充分的材料和工具
准备充分的材料和工具是开展手工制作课程必不可少的一步。

下一次的课程中，我会提前准备好全部材料和工具，并且为同学们供给更加认真的步骤引导，保证每个同学都能够顺当完成任务。

3. 设定清楚的评价标准
为了确保评价标准明确，下一次我会提前设计好比赛规定，并且在比赛前向孩子们认真呈现评价标准，确保孩子们都能够明确本身的竞争目标。