云南2016中考面对面思想品德第一部分 教材知识梳理八年级第三单元 法律在我心中 第二讲课件.

家庭保护(2012昭通11B)
(1)含义：指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的监护
职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利，尊重、教育 和引导未成年人免受侵害。 (2)内容：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人； 尊重未成年人受教育的权利；应当以健康的思想、品行和适当 的方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为； 不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使 未成年人结婚和订婚；等等。(2013曲靖16A) (3)作用：家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面 的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
学校保护 (1)含义：指学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进 行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。 (2)内容：①要求学校全面贯彻落实国家的教育方针，保证 未成年人的全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊 重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保 护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。（2013大 理等八地州联考19B；2012玉溪10B） (3)作用：学校是对未成年人实施教育的机构，对未成年人 的培养教育负有重大的责任。
(5)增强自我保护意识和能力，敢于运用法律武器维护 自己的合法权益。 (6)不结交不良友伴，不光临不适宜青少年的场所。 (7)面对侵害，要依靠自己的智慧迅速作出判断，采取 灵活机动的方式与其斗争，沉着应对、讲究智斗，不硬 拼。［2015曲靖31（3）］
云南考题集训
(’13曲靖16)未成年人保护法规定：不得歧视女性未成
“四大保护”的区分［2015曲靖31（1）］
四大 保护
家庭 保护
学校 保护
内容
抚养、 监护、 教育
教育、 维护身 心健康 及合法 权益
主体 地位 具体表现
违法现象
父母或 其他监 护人
学校、 幼儿园 及其他 教育机 构
基础
生病时家长 及时带去就 医，保障按 时入学……
虐待子女、不让 子女上学、不以 健康的思想和方 法教育未成年子 女……［2011昭 通34(1)］
个人不注意防微杜渐，就有 触犯刑法 可能由小错误发展到违法犯
罪。所以青少年要注意从小
处罚方 法不同
由国家行政 机关给予行 政处罚
由人民法 院依法判 处刑罚
树立法律意识，增强法律观 念，自觉守法、护法，做 “四有”新人（2015云南 18AB）
违法
犯罪
启示
二者都是违法行为，只是违反的法律不同
二者都具有社会危害性，只是程度不同(2015云南 18D；2013昆明11D；2012玉溪5D)
社会保护(2012昆明6C、大理等八地州联考7B、红河7C、普洱27) (1)含义：指在社会生活环境中对未成年人的保护，要求全社会创 造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (2)内容：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家 另有规定的除外；营业性舞厅，网吧等不适宜未成年人活动的场 所，不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出 售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未 成年人的图书、报刊、音像制品等。(2014云南6B；2011曲靖9C、 普洱11C) (3)作用：创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，有利于 保护未成年人身体的安全与健康，及其思想和心灵的健康。
云南2016中考面对面思想品德第一部分 教材知识梳理八年级第三单元 法律在我
心中 第二讲课件.
中考考点精讲
说明链接 1.知道法律对未成年人的特殊保护，理解家庭保护、学校 保护、社会保护和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮 助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 (A 成长中的我：心中有法) 2.理解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展 为违法犯罪，增强自我防范意识。(A 成长中的我：心中 有法)
(3)从家庭角度：以健康的思想和品行来教育和影响未成 年子女。 (4)从个人角度：学习法律知识，增强法律意识；加强道 德修养，提高思想道德水平；增强自我控制能力，规范 自己的行为习惯，做一个负责任的公民；警示自我，保 护自我，远离不良行为，防微杜渐，防患于未然，做遵 纪守法的公民。[2014云南31(2)；2012红河30]
刑罚的含义及我国刑罚的种类 (1)含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法 院对犯罪分子实行惩罚的一种强制手段。 (2)种类：根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑 和附加刑两大类。①主刑：是对犯罪分子适用的主要 刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 五种；②附加刑：是补充主刑适用的刑罚方法，包括 罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
请从个人因素方面探讨，青少年应怎样加强自身防范？ ［2012曲靖28(2)］ (1)认真学法、懂法，自觉守法，依法规范自己的行为。 (2)加强道德品质修养，提高自己的思想觉悟，树立正确的 世界观、人生观和价值观。 (3)努力学习科学文化知识，努力提高自己欣赏文艺作品的 能力，取其精华，弃其糟粕。 (4)培养良好的心理品质，及时调整情绪，并能正确对待家 庭和学校的教育。
第十课 他们为什么会犯罪(违法与犯罪)
违法的含义及分类(P113) (1)含义：是指具有法定责任能力的个人或者组织不履行法律规 定的义务或者做出法律所禁止的行为。在法学上，对违法一般 有广义和狭义两种理解。广义的违法是指一切违法，包括一般 违法和犯罪在内；狭义的违法仅指一般违法，不包括犯罪在内。 所谓一般违法，是指违反刑法以外的其他法律的行为。 (2)分类：①根据其违反的法律可以分为：行政违法行为、民事 违法行为和刑事违法行为；②根据情节轻重的不同分为：一般 违法行为和严重违法行为。
如何预防青少年违法犯罪？(2011昆明21) (1)从国家角度：应制定出更加完善的法律法规，有关部 门应加大执法力度；采取措施提高公民的思想道德素质， 营造民主、和谐的社会氛围；加强青少年的思想道德建 设。 (2)从学校角度：积极开展各种形式的道德实践活动，强 化学校保护的各项措施；加强德育工作，认真贯彻有关 的教育法规；坚持“以生为本”的教育理念，关心每一 个学生。
违法与犯罪的区别和联系［2015昆明7；2013玉溪31(3)］
违法
犯罪
启示
对社会危 害程度不 同
情节轻微， 对社会危害 不大
情节较重， 具有严重的 社会危害性
违法与犯罪的联系说明违法 与犯罪之间没有不可逾越的 鸿沟，小错不断，大错不犯
的思想是错误和危险的，一
触犯法 区别 律不同
违反刑法以 外的其他法 律法规
犯罪的含义、基本特征及表现(P113) (1)含义：是指触犯刑法、应受到刑罚处罚的行为，它是最严重的违 法。刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何 种刑罚的法律;刑罚又叫刑事处罚或刑事处分，是指人民法院对犯 罪分子实行惩罚的一种强制方法。 (2)基本特征：①具有严重社会危害性的行为。是犯罪的最本质特征； ②触犯刑法。刑事违法性，是犯罪的法律标志；③应受刑罚处罚。 刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。犯罪的 三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分犯罪 与非犯罪的标准。(2012曲靖6A；2011大理等八地州联考13) (3)表现：拦路抢劫、将他人打成重伤。(2015曲靖5D；2013红河23)
联系
犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定是犯 罪；一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿 沟；有一般违法行为的人，如果不及时改正，任 其发展下去就可能导致犯罪(2015云南18C；2013 昆明9B；2012曲靖6BC、玉溪6B、大理等八地州 联考10②④)
未成年人违法犯罪的原因[2015昆明29（2）；2014云 南31(1)；2013昭通28(1)] (1)社会因素：对青少年法制、道德教育不够；不良社 会风气影响、不良精神文化产品毒害；青少年活动场 所不足等。 (2)学校因素：学校片面追求升学率，忽视了道德法律 方面的教育；对“双差生”缺乏有效的教育手段；学 校的德育工作有待加强；解决辍学问题的力度不够。
故频发，各地中小学、幼儿园迅速采取一系列措施，加
强校园安全管 现 了 对 未 成 年 人B 的 （）
A. 家庭保护
B. 学校保护
C【.解社析会】保考护查点：学D校. 保司法护保。护解题思路：采用抓关键词
的方法，题干中出现“各地中小学、幼儿园开展……活
学校开展防灾 危房上课、体罚或
举足 轻重
演习、举办安 变相体罚学生、成 全教育日活动、绩排名、不按规定 校园安全设施 开设课程、劝退学
建设……
生……
对社会文 化、身体 社会 健康、劳 保护 动自由权 和精神权 的保护
包括所 有与未 成年人 接触的 组织和 个人
重要 组成 部分
实施流浪孩 子进校园活 动，颂布 《未成年人 保护实施办 发》……
年人或有残疾的未成年人。此规定属于对未成年人的
（A）
A. 家庭保护
B. 社会保护
C. 司法保护
D. 学校保护
【解析】考查点：家庭保护。解题思路：为使未成年人
健康成长，我国未成年人保护法规定了对未成年人进行
家庭、学校、社会、司法等方面的保护。题干中的规定
属于家庭保护的内容，与其他几个方面的保护无关。
(’13大理等八地州联考19)2013年一、二季度校园安全事
面对违法犯罪行为，青少年应该怎么做？ (1)当自己的合法权益受到侵害时，我们不能忍气吞声、逆来 顺受，也不能采用非法手段进行打击报复，而要学会运用法 律武器维护自己的合法权益，要敢于和善于同违法犯罪行为 作斗争。 (2)当国家、集体、他人的合法权益受到非法侵害时，我们也 要加以维护。 (3)面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子，我们在与其作斗争时既 要勇敢又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不 要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求 在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。(2012大理 等八地州联考8D；2011玉溪12D)
为加强对未成年人身心健康的保护，请你提出合理化 建议 (1)国家：健全法制、加强监督、严打侵犯未成年人合 法权益的行为。 (2)社会：开放社会教育资源，如电影院、博物馆、图 书馆等对未成年人免费开放。 (3)学校：①开设安全常识课，加强青少年的自防自救 知识教育；②开设法制教育课，加强对青少年进行法 律知识教育。
招收童工；允许未 成年人进入营业性 舞厅等不适宜未成 年人进入的场所； 向未成年人传播淫 秽等毒害未成年人 思想健康的读 物……
司法 保护
维护合 法权益， 促进改 过自新
公检法、 司法行 重要 政部门 保障
未成年人案 件不公开审 理、对未成 年人判罚缓 期执行……
歧视刑满释放未成 年人；不尊重违法 犯罪未成年人的人 格尊严，侵犯其合 法权益……
动”，主体为学校，属于学校保护。
(’14云南6)我国未成年人保护法规定，不允许未成年
人进入营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场
所。这一规定体现了对未成年人的
（）
A. 家庭保护
(3)家庭因素：家庭教育方式粗暴简单；家庭不和睦， 父母离异对子女的影响；家庭成员品行不良对青少年 的影响。 (4)个人因素：无知、盲目模仿、从众心理、报复心理； 寻找刺激、逞强好胜；辨别是非能力不强；自我约束 能力差，容易受不良诱惑的影响；法制观念淡薄等都 可能导致未成年人违法犯罪。（2011玉溪8D）
考点梳理 第九课 法律是武器(特殊保护)
国家为什么对未成年人进行特殊保护？［2015曲靖31（2）］ (1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现 中华民族伟大复兴的历史重任。 (2)未成年人的生理、心理都不成熟、缺乏自我保护的能力。 (3)社会环境复杂，侵害未成年人权益的事件还时有发生。
司法保护(2013昆明12D) (1)含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院 以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施的专 门保护。 (2)基本内容：①如设立少年法庭，不公开审理成年人犯罪 案件；②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的 方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③做好刑满释放 的未成年人的安置工作；④要依法保护未成年人的继承权 和受抚养权等。