皮亚杰的认知发展理论简述

皮亚杰的认知发展理论简述
皮亚杰（Jean Piaget）发展心理学家，是最著名的发展心理学
家之一，他的发展理论是最有名的也是最有冲击力的发展模型。

他的
发展理论以儿童认知的发展过程为基础，他提出了一般性的发展概念，把发展分成4个主要阶段。

皮亚杰认知发展理论描述了一个人从出生到成熟的认知发展过程，这个过程分为四个阶段：感官期阶段、运动期阶段、运用期阶段和概
念形成期阶段，每个阶段的发展都是由五个过程（吸收、融汇、归纳、联想和概括）驱动的。

感官期（0 -2 岁）是生理发展的关键，这个阶段的简易动作和
感知允许儿童尝试学习周围的物体的性质，在这个阶段，儿童会充分
利用区分事物的能力，其目的是了解周围的环境和人们。

运动期（2-7 岁）是发展最快期，在这个阶段，儿童能够开始理
解更复杂的意义，运用运动或实际活动来学习及理解知识，同时他们
会开始理解比较细节的内容，思考归纳，思考可以通过欺骗来表现出来。

运用期（7-11 岁）是培养逻辑思维所必需的期，也是个体不断
获得新的知识的阶段，儿童开始采用更有效的方式去获取信息，从具
体到抽象进行思考，开始理解逻辑思维和抽象概念。

概念形成期（11 岁以上）是最后的发展阶段，此时的儿童开始
反思，思考其所学到的，理解并应用到新的环境里。

此期的儿童往往
会更容易获得新知识，并有如何合理应用现有知识到未知领域的想法，形成自己的概念。

皮亚杰的认知发展理论提出了对于一个人认知发展的一般性结论，把发展分成4个主要阶段，并进行五个步骤的研究。

能够为幼儿的发
展提供更有力的视角，帮助家长正确引导孩子，早日培养出拥有良好
思考能力的孩子。