汤池镇松元小学班主任工作考核细则
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则
一、小学班主任工作基本内容
1、负责班级管理
班主任需仔细研究并贯彻执行学校的学习与管理政策，做到学校有章可循，班级有序正规。
要严格落实学校对学生的学习、行为、课外活动等诸多内容的要求。
2、负责班级教学工作
班主任要负责班级在教学上的全部工作，包括教研组的组织、课堂教学的统筹安排、学生的学习检查和跟踪辅导。
要把握全班学生的整体学习状态，熟悉各位学生的特点，根据课堂教学的实际情况，采取有效的教学措施，促进学生的学习进步及素质的全面提升。
3、负责班级各项活动
班主任要组织班级的各项活动，比如体育活动、科技活动、课外活动等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的创造性能力和能力素质。
二、小学班主任工作绩效考核
1、班级管理
（1）考核标准：班主任要制定和落实有效的班务管理制度，保证学生秩序和良好的学习环境；督促完成教学任务，促进学生的学习。
（2）考核方式：学校安排指定老师督导考核班主任，检查班内的学习管理和行为管理情况。
学校还可以抽查学生的学习情况，以此评估班主任的管理水平。
2、班级教学
（1）考核标准：班主任要把握好教学进度。
小学班主任考核细则
小学班主任考核细则小学班主任是学校管理班级教育工作的重要岗位之一，对于学生的发展和成长起着至关重要的作用。
为了规范小学班主任的工作，提高教育教学质量，制定了以下考核细则。
一、教育教学工作考核1. 教学设计和备课能力。
包括制定详细的教学计划、教学目标与要求，并结合学生的实际情况进行适当的调整，确保教学质量。
2. 教学方法和手段。
要求班主任灵活运用各种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 课堂管理和教学效果。
班主任应懂得如何管理课堂秩序，保持学生专注和参与度，同时确保学生能够获得良好的学习效果。
二、班级管理考核1. 建立班级纪律和规范。
班主任要制定明确的班规班纪，并能够让学生理解并严格执行，保持良好的班级纪律。
2. 培养学生的良好习惯与品质。
班主任应重视培养学生良好的学习习惯和道德品质，包括作业认真、礼貌待人等。
3. 班级管理与沟通能力。
班主任需要与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，能够有效解决与学生和家长的问题。
三、卫生与安全管理考核1. 班级环境整洁与美观。
班主任要负责班级环境的卫生和整洁工作，保持良好的学习和生活环境。
2. 安全事故防范与应急管理。
班主任应定期对班级进行安全检查，加强学生的安全意识，能够妥善处理应急事故。
四、教育科研与个人发展考核1. 教育研究与创新能力。
班主任应关注教育教学动态，能够积极参与教育研究与创新，不断提高自身的教育思想和教学水平。
2. 自我评价和发展规划。
班主任应具备良好的自我反思和反馈能力，能够及时总结教学经验，制定个人发展规划。
五、师德师风考核1. 职业道德与操守。
班主任应具备高尚的职业道德和师德修养，以身作则，做学生的良好榜样。
2. 师生关系与人际交往。
班主任要与学生保持良好的关系，尊重学生，平等对待，做到公正公平。
六、家校合作考核1. 与家长的有效沟通。
班主任应主动与家长进行交流，及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩，共同关注学生的成长。
小学部班主任考核细则
小学部班主任考核细则一、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每次的班队活动课，班队主题活动每两周一次（要按时上交材料）未举行的一次扣5分（未上交材料的一次扣2分）。
3、每天上好晨会课，少上一次扣2分。
4、能积极参加学校举行的各项活动，每缺一次扣5分，迟到一次扣2分。
5、能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣2分，无故缺席者扣5分。
6、平时能按时上交资料，迟交者扣2分，不交者扣5分。
学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，迟交者扣2分，不交者扣5分。
二、学生常规管理㈠礼仪１、少先队员在校园内都要佩戴红领巾，如不佩戴，发现一人次扣1分。
（上体育课或参加劳动可除外）２、举行升旗仪式或重大集会活动时，队员服装整洁，不得随便讲话，不得随便走动，无特殊情况不准留在教室。
如不遵守，有一人次扣1分。
3、尊敬师长，友爱同学，发生矛盾能克制礼让，如不能做到，有一人次扣1分。
4、擅自带零食的（自备白开水除外），发现一人次扣10分。
5、有意损害其它班级形象的发现一人次扣3分(如：乱扔纸屑到其他班级的卫生区等)。
㈡卫生1、卫生区有纸屑杂物，每发现一处扣1分。
2、教室及走廊①地面有杂物每发现一处扣1分，未拖扣2分。
②垃圾未及时清理，门、窗(含窗台)、讲台有明显积尘或过期张贴物，发现一处扣1分。
③劳动工具、桌椅等放置不整齐，桌肚内杂物未及时清理的，发现一处扣1分。
④墙壁有一处污迹扣2分。
（如本班学生发现他班学生弄脏的，则扣他班的分，并及时将墙壁上的污迹处理干净。
）3、公共卫生①在公共场所随地扔纸屑、杂物、吐痰、乱倒垃圾、乱写乱画，发现一次扣2分。
②注意公共厕所卫生，做到大小便入池，如发现违反一次扣2分。
㈢活动纪律1、校内、外活动、集会要有组织、有纪律，每缺一次扣5分，迟到一次扣2分。
2、队员上、下楼梯要文明，一律靠右走，慢步轻声，不得随便跳、挤、推等，不准大声吵闹，发现一次扣2分。
小学校班主任考核细则
小学班主任考核细则一、考核目的为优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任评优、考核等提供依据，特制定如下细则。
二、考核办法1.班主任考核分为常规工作考核、思想教育工作考核、实绩考核等。
2.考核分采用得分制、扣分制、加分制相结合的方法。
三、考核内容（一）班主任常规工作考核（100分）1.材料上交。
（20分）能及时制定班级工作计划，总结班级工作，按时完成点名册、班务日志等记录工作。
各种资料齐备并能按时上交者得20分，每迟交一项扣1分，未交一项扣2分。
有个性化的材料可适当加分，最高不超过5分。
（以教导处材料为准）2.组织建设。
（10分）班（队）组织健全合理，能在实行竞聘轮换制的前提下做好班干部选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。
（学生座谈了解，班级材料检查）3.班级安全纪律。
（10分）班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无重大事故发生。
A. 班级中出现打架，要学校受理解决，每次扣2分。
B.班级中学生违纪，需要学校受理处理，每次扣2分。
C.班级出现重大安全责任事故，每次扣5分。
4.学习情况。
（30分）学生是否按时到校，规定时间每迟到一名学生，扣0.5分；早读、午辅、上课是否认真；（10分）期末班级教学成绩（20分）。
（以教导处检查为依据）5.卫生情况。
（10分）学生能认真打扫，使教室内外地面、墙壁、走廊及包干区保持整洁，室内物品摆放整齐有序。
第一名满分10分，第二名9分，第三名8分，以此类推，最差0分。
（以少先队卫生检查为准）6.课间操。
（5分）出操班主任随班指导，教育学生做到整齐、认真、安静。
班主任没缺操一次扣1分。
班级未参与课间操需说明情况，未报告的按0分处理。
（少先队评比为准）7.班级文化。
（10分）班主任能主动创设有特色的班级文化氛围并能及时完成学校布置的宣传任务，主要是黑板报、班级布置的建设。
小学班主任考核细则
小学班主任考核细则
小学班主任的考核细则可以包括以下内容：
1. 学生评价：班主任要求学生对班主任的教育工作进行评价，包括对班主任的认可程度、教育方法和效果等方面的评价。
2. 教学工作评价：评估班主任在学科教学方面的表现，包括授课质量、学生学习成绩等方面的评价。
3. 班级管理评价：评估班主任的班级管理能力，包括班级纪律、学生行为管理、班级秩序等方面的评价。
4. 家庭教育工作评价：评估班主任在家庭教育工作方面的表现，包括与家长的沟通、家访工作等方面的评价。
5. 学校评价：评估班主任在学校层面的表现，包括参与学校各项活动、推进学校发展等方面的评价。
6. 自我评价：班主任需要进行自我评价，对自己的教育工作进行反思和总结，发现问题并提出改进措施。
7. 上级评价：学校领导对班主任的工作进行评价，包括班级管理、教育效果等方面的评价。
根据以上评价内容，可以制定考核细则，并对班主任在各方面进行评估和得分，综合评价班主任的工作情况，并提供相应的改进意见和奖惩措施。
考核细则应该明确具体，评价标准公正客观，确保对班主任工作进行全面的评估。
同时，评价结果应该与奖惩措施相结合，激发班主任的工作热情和积极性。
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小学班主任考核实施细则
小学班主任考核实施细则
可以根据具体的考核标准和要求进行制定，以下是一份可能的实施细则参考：
1. 考核标准：根据小学班主任的职责和要求，包括教育教学工作、学生管理、家庭联系与沟通、班级文化建设等方面进行综合考核。
2. 考核内容：考核内容包括教学计划制定与落实情况、教学质量评估、学生考试成绩及学业发展情况、班级管理与行为规范、学生家庭联系与家访、班级活动组织与开展等。
3. 考核方式：可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行评估。
定期考核可以设定每学期、每学年一次的考核时间点，不定期考核可以根据具体情况和需要进行补充评估。
4. 考核指标：可以根据学校的教育教学要求和班级特点，制定具体的考核指标和评分标准。
评分可以根据满分制、打分制或等级制等方式进行。
5. 考核评估人员：可以由校领导、教务处、年级组长、其他班主任等组成考评小组，进行专业评估和评分。
6. 考核结果的运用：考核结果可以用于评选优秀班主任、确定奖惩措施、改进班级管理和教育教学工作等方面。
同时，应进行个别辅导和指导，帮助班主任提高工作能力。
7. 考核周期：可以设定每学年一次的考核周期，以保证班主任工作的连续性和持续改进。
8. 考核结果的公示：可以在校内进行考核结果公示，以增加透明度和激励班主任工作的积极性。
需要注意的是，这仅仅是一个参考的实施细则，具体的考核细则还需要根据学校的实际情况和要求进行制定。
小学班主任工作考评细则(四篇)
小学班主任工作考评细则小学班主任是教育中的重要角色，其工作考评应包括以下细则：1. 教育教学能力：班主任应具备扎实的教育教学理论基础，能够掌握小学各学科的教学内容和教学方法。
应能根据学生的不同特点和需要，制定科学合理的教学计划，并能有效组织和开展教学活动，提高学生的学习水平。
2. 学生管理能力：班主任应具备良好的学生管理能力，包括对学生行为的规范、管理和指导能力。
班主任应能建立良好的班级管理制度和班风班纪，及时解决学生的问题和纠纷，并能对学生进行积极的行为引导和心理辅导，培养他们的良好品德和行为习惯。
3. 家校沟通能力：班主任应积极主动地与学生家长进行沟通和联系，及时传达学校的教育教学方针政策和班级工作的相关信息。
应能协调家庭和学校的合作，建立良好的家校关系，解决家长对教育问题的疑惑和困惑，共同为学生的成长和发展服务。
4. 班级组织能力：班主任应能有效组织班级的各项工作，包括学生的调配、班级的日常管理、班级活动的策划和组织等。
应能协调和指导班级成员的工作，促进团队合作和互助精神的形成，营造积极向上的班集体氛围。
5. 自我学习和提升能力：班主任应不断学习和提高自己的教育教学能力和专业知识水平。
应积极参加各种培训和学习机会，关注教育改革和学科前沿，不断更新教育观念和教育方法，提高自己的综合素质和能力。
以上是对小学班主任工作考评的一些细则，不同学校、不同地区的具体考评标准可能会有所不同。
这些细则可以作为参考，帮助班主任更好地开展工作和提高自身素质。
小学班主任工作考评细则（二）可以包括以下几个方面：1. 学生管理能力：班主任应能够制定有效的班级管理规范，组织学生遵守，并能根据学生情况做出恰当调整。
他/她应能够建立良好的班级秩序，确保学生安全、纪律良好。
2. 班级教学管理能力：班主任应能够协助教师组织教学工作，监督学生的学习情况。
他/她应积极参与班级教学活动，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学计划，组织补习和辅导，提高学生的学习成绩。
小学班主任考核细则范文（三篇）
小学班主任考核细则范文第一章总则为了加强对小学班主任的考核和管理工作，促进班主任队伍建设，提高班主任教育教学水平和工作质量，制定本考核细则。
第二章考核目标1. 突出班主任在学生思想道德、学业、心理健康等方面的工作效果，评价其班级管理和教育质量。
2. 体现班主任对学生个体差异的认知与照顾，评估其个性化教育能力。
3. 关注班主任与学生、家长和同事之间的协作和沟通情况，评价其人际关系处理能力。
第三章考核内容1. 班级管理工作（占总分30%）1.1 组织学生进行班级活动，如班会、集体活动等，考察班主任组织能力和活动效果。
1.2 指导学生进行学习计划和学习方法的制定，考察班主任的指导能力和学生学习成效。
1.3 维护班级秩序，考察班主任对学生行为管理和纪律教育的效果。
2. 学生思想道德教育工作（占总分25%）2.1 关注学生的思想动态和心理健康状况，评估班主任对学生情绪管理和心理疏导的能力。
2.2 关心学生的道德品质培养，考察班主任对学生道德行为的引导和培养效果。
2.3 导航学生正确的人生观、价值观，评价班主任在价值观培养方面的工作效果。
3. 学生学业指导工作（占总分25%）3.1 关注学生的学习情况，评估班主任学业指导的针对性和有效性。
3.2 指导学生制定学习计划，并跟踪学生的学习进度，考察班主任学业辅导的效果。
3.3 鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，评估班主任对学生学术发展的指导和推动作用。
4. 与家长的沟通合作（占总分10%）4.1 关注班主任与家长之间的沟通情况，评估班主任与家长的沟通效果和互动频率。
4.2 了解班主任与家长之间的合作情况，考察班主任在家长教育方面的支持和帮助。
4.3 考察班主任对家长意见和建议的处理反馈情况。
5. 专业素养和自我发展（占总分10%）5.1 考察班主任对学科知识和教育教学理论的掌握情况。
5.2 评价班主任积极参与教师培训和学校专业活动的情况。
5.3 考查班主任教育教学研究和科研成果。
小学班主任考核细则完整版
小学班主任考核细则完整版
一、岗位职责
1.职务职责：负责本班级的一切工作，包括学生教育管理、班级活动组织、家校沟通等。
2.教学管理：组织安排课程，制定教学计划和教学方案，保证教学质量。
3.班级管理：建立并维护良好的班级秩序，培养学生积极向上的品质与良好的行为习惯。
4.家校沟通：定期与家长进行沟通交流，解决学生在学习和成长中的问题。
二、学生管理
1.学生成绩考核：及时记录每位学生的学习成绩，制定个别辅导和提高计划，做好学生成绩的分析与反馈。
2.学生纪律管理：加强学生纪律教育，狠抓学生作业完成情况、上课纪律、考试作弊等方面的管理，确保学生遵纪守法。
3.学生评价：定期对每位学生进行评价，包括学习态度、学习成绩、品德发展等方面的评价，及时发现问题并进行相应的指导与辅导。
三、班级管理
1.班级活动组织：合理安排班级活动，如班会、文艺演出、主题班会等，提升班级凝聚力和团结力。
2.班级环境管理：维护班级卫生和整洁，定期检查班级设备是否完好，确保良好的学习环境。
3.班委培养：培养学生班委，对班级管理进行辅助，并提供必要的培
训和指导。
四、家校沟通
1.家长会组织：定期组织家长会，与家长交流学生在学习和成长中的
情况，并提供相关的指导和建议。
小学部班主任考核细则
小学部班主任考核细则一、教学工作考核班主任的主要工作之一就是教学工作，他们需要负责指导学生的学习，关注每个学生的学业进步。
在教学工作考核中，可以从以下几个方面进行评估：1.教学设计：班主任需要根据学生的特点，合理安排教学内容和教学方法，考核时可以评价教学设计的合理性和可操作性。
2.教学实施：班主任的教学实施应该具备教育教学的专业性和有效性，考核时可以观察班主任课堂教学实施的情况，评价教学效果。
3.课后辅导：班主任需要在课堂教学之外，对学生进行课后辅导，帮助他们巩固知识和提高学习能力，考核时可以评价班主任的辅导方式和辅导效果。
二、学生管理考核班主任的另一项重要工作是学生管理，他们需要负责学生的纪律、行为和心理健康等方面。
在学生管理考核中，可以从以下几个方面进行评估：1.班级管理：班主任需要对班级进行管理，包括学生的考勤、纪律和秩序等。
考核时可以观察班主任的班级管理情况，评价管理水平和成效。
2.学生行为：班主任应该引导学生养成良好的行为习惯和社交礼仪，考核时可以评价学生的行为表现和班主任的引导作用。
3.心理辅导：班主任对学生的心理健康和学习情绪的引导和辅导也是非常重要的，考核时可以评价班主任的心理辅导能力和辅导效果。
三、家长沟通考核班主任还需要与学生家长进行良好的沟通，与家长合作共同关注学生的成长。
1.家校沟通：班主任与家长之间需要及时沟通学生的学习情况、行为表现等。
考核时可以评价班主任与家长之间的沟通频率、沟通方式和沟通效果。
2.家长满意度：考核时可以进行家长满意度调查，评估班主任对家长的态度和服务效果，了解家长对班主任工作的满意度和建议。
四、教育质量考核班主任的工作直接关系到学生的学习效果和教育质量，教育质量考核是衡量班主任工作水平的重要指标。
在教育质量考核中，可以从以下几个方面进行评估：1.学生成绩：考核时可以对班主任所带班级学生的学业成绩进行综合分析，评估班主任对学生成绩的影响和帮助程度。
2.学生评价：可以对学生进行班主任工作的评价调查，了解学生对班主任的态度、认可程度和评价。
小学班主任考核的细则
小学班主任考核的细则小学班主任考核的细则一、考核办法班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。
二、班主任常规工作考核内容1、班主任会议出勤(10分)能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。
(以会议考勤记录为依据)2、班级工作计划、总结(10分)能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得10分，不按时上交扣2分，不交扣10分。
(上交时间学校自定)3、家校联系(10分)班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分;使用好家校联系卡，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分;学生发展手册5分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣0.1分;随机抽查5本，一处空项扣0.1分。
4、各项服务性代收费(10分)上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。
5、学校活动(30分)能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分*30%计入班主任工作成绩。
6、主题班会(10分)根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计10分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。
7、班级材料(20分)政务处要求的.其他班级工作材料，按要求按时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简单扣2分，取一学期的所有材料的平均分*200%计入班主任工作成绩。
三、班级工作成绩考核内容1、常规检查(50分)政务处组织校园小卫士对班级常规工作进行检查，日检查，周汇总，月小结，计算出一学期的平均分，乘50%计入班级工作成绩。
班级参加义务劳动，根据具体劳动量按1分、2分计入当天的常规检查成绩。
2、卫生大扫除(20分)每周一下午卫生与保健时间进行卫生大扫除，政务处从教室、灯门棱、瓷砖及上棱、窗台、楼道地面、楼梯扶手、楼梯窗户、地面、消防栓、课桌排放等10个方面进行检查评分，每次满分20分，取一学期的平均分计入班级工作成绩。
小学班主任考核实施细则
小学班主任考核实施细则第一章总则一、为了提高小学班主任的教育教学水平，加强教师的专业素养，确保学校教育教学质量的持续提升，特制定本考核实施细则。
二、本考核实施细则适用于全校范围内的小学班主任考核工作。
三、小学班主任考核工作主要包括两个层面：教学层面和管理层面。
教学层面主要考核班主任的教学能力和实施教学的效果，管理层面主要考核班主任的班级管理能力和家校沟通能力。
第二章教学层面考核一、教学能力1. 班级教学计划班主任应根据学校的教学大纲和教材要求，合理安排班级的教学计划。
教学计划应具有合理的教学内容、周密的教学布置和丰富的教学方法，能够适应班级学生的特点和教育需求。
2. 教学准备班主任应提前准备好教学材料、教学媒体和教具等教育资源，并对教学内容进行充分准备。
教学准备应做到详细、全面、有针对性，确保教学准备与教材要求相一致。
3. 教学过程班主任应注重教学方法和教学手段的使用，使学生能够主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
班主任应注重互动式教学，注重个性化教育，关注学生的个别差异，通过不同方式对学生进行针对性辅导。
4. 教学效果班主任应及时进行教学反馈，了解学生对教学的理解程度和掌握程度。
根据学生的学习情况调整教学策略，使学生能够获得良好的学习效果。
班主任还应关注学生的学习动态和心理变化，及时与学生和家长沟通，共同解决学习问题。
二、实施教育教学活动的能力1. 学科知识储备班主任应熟悉所教授学科的知识点和教学要求，具备良好的学科知识储备，能够恰当地运用知识解决学生的问题。
2. 教学方法掌握班主任应熟悉多种教学方法，并能根据不同的教学内容和学生的学习特点选择合适的教学方法。
班主任应掌握教学技巧，善于引导学生，培养学生的学习兴趣和学习能力。
3. 师道尊严班主任应具有师德高尚，严格要求自己，在学生面前做到言传身教，树立良好的师生关系，保持良好的课堂秩序，确保学生安全和学习环境的和谐。
第三章管理层面考核一、班级管理能力1. 班级管理制度的建立和执行班主任应制定班级管理制度，并严格按照制度要求进行管理。
小学班主任考核细则
小学班主任考核细则小学班主任评估规则为进一步提高教育教学管理水平，全面提高教育教学质量，有效发挥班主任在学校教育教学的组织，教育和指导中的作用，充分调动教育的积极性，主动性和创造性。
班主任，促进班级管理制度化。
标准化，特殊规定。
一，评估方法班主任的评估分为两部分：“班主任的日常工作评估”和“班级工作绩效评估”。
二，班主任的日常工作考核内容1.班主任出勤率（10分）可以按时参加学校组织的班主任会议，扣除0.5分的延迟或早假，一次扣1分。
（根据会议出席记录）2，班级工作计划，总结（10分）班主任的工作计划可以及时制定，班主任的工作总结在学期结束时完成。
按时支付10分，未按时支付2分，不扣除10分。
（及时上学到学校）3，家校联系（10分）班主任每学期进行10次家访，并填写家访记录。
根据要求完成2.5分，不扣除0.25分。
使用家庭学校联系卡，根据需要完成2.5分，不扣除0.25分;开发手册5分，3级不到班级规模，不减少，不足3份，每次不足1次扣除0.1分;随机抽查5，一空项扣0.1分。
4，各种服务费（10分）各级上级组织收取10分完成指定指标，其他分数按完成百分比分10分，平均年度分数计入班主任工作。
5.学校活动（30分）可以积极组织学生参加学校举办的各种小组活动，每项活动得分100分，一学期每项活动的平均得分计算为班主任工作的30％。
6，主题课会议（10分）根据班级会议计划和学校要求，认真组织主题班级会议，董事会项目，活动良好，班级将认真准备班级，统计10分，主题班级会议的积极性，班级会议准备工作不会按时交付，不严肃，每次内容小于0.5分。
扣除10分后。
7，课堂教材（20分）行政办公室要求的其他班级工作材料，按要求按时提交10分，迟交，不符合要求，过于简单扣除2分，包括一学期所有材料的平均分* 200％在班主任的工作成果。
三，班级工作绩效考核内容1，例行检查（50分）行政办公室组织学校的小卫士检查班级的日常工作，每日检查，每周摘要，每月摘要，计算一个学期的平均分数，并将50％乘以班级表现。
小学班主任考核细则范本
小学班主任考核细则范本一、考核指标制定及评分标准1. 教学管理能力- 课堂教学效果（满分10分）：根据学生的学习情况、课堂气氛、教学过程等综合评价，包括学生参与度、学习积极性、知识掌握情况等。
- 学生综合素质评价（满分10分）：以学生的综合素质表现为依据，如思想品德、学业成绩、文体特长、社会实践等。
2. 班级管理- 学生纪律管理（满分10分）：评价班级学生的纪律约束力、课堂纪律情况、请假管理等，综合评定班级纪律管理水平。
- 家校沟通（满分10分）：考察班主任与家长的沟通情况，包括家访情况、家长会的组织、联系家长沟通等。
3. 班风班纪- 班级氛围（满分10分）：评价班级的凝聚力、和谐度、集体荣誉感等，综合评定班级的氛围情况。
- 班级文化建设（满分10分）：考察班级是否开展形式多样的文化建设活动，包括班级团队合作、班级口号等。
4. 个人发展- 自我学习与提升（满分10分）：考察班主任的自我学习和专业提升水平，如参加培训、参与教育研讨活动等。
- 师德师风（满分10分）：评价班主任的职业道德和社会形象，包括教师教育情怀、师德师风等。
二、考核操作方法1. 考核组成员：学校领导、年级组长及其他班主任。
2. 考核程序：- 书面材料评核：班主任提交相关工作材料，包括工作总结、教学设计、家长联络记录等，由评委组进行评议。
- 课堂教学考核：评委组随机观摩班主任授课，根据教学效果进行评分。
- 面试评核：面试中对班主任的个人发展进行考核，包括自我学习与提升、师德师风等方面。
三、考核结果分析与奖惩机制1. 考核结果分析：根据各项指标的得分情况，制定考核结果，分析班主任的优势与不足。
2. 奖惩机制：- 优秀班主任：综合得分在80分以上，由学校予以相应奖励和表彰。
- 合格班主任：综合得分在60-79分，学校将提供相应的培训和指导。
- 不合格班主任：综合得分在60分以下，学校将组织评委组对其进行指导和考核补救。
四、考核改进措施1. 不断完善评分标准：根据实际情况，结合小学班主任的特点，进一步细化评分标准。
小学班主任考核细则
小学班主任考核细则小学班主任是学校教育工作的重要支柱，他们不仅负责学生的日常管理和教育，还承担着家校沟通、班级文化建设等多重任务。
为了确保班主任工作的有效性和专业性，制定一套科学、合理的考核细则至关重要。
以下是针对小学班主任的考核细则，主要包括师德师风、班级管理、学生教育、家校联系、工作创新以及考核评价等方面。
一、师德师风小学班主任应具备良好的师德师风，为学生树立榜样。
具体表现为：遵守教师职业道德规范，言行举止文明礼貌，以身作则，为人师表。
关爱学生，尊重学生人格，公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视。
积极传播正能量，营造积极向上的班级氛围，引导学生形成正确的价值观和世界观。
二、班级管理小学班主任应具备高效的班级管理能力，确保班级秩序井然。
具体表现为：制定科学合理的班级规章制度，明确学生的行为规范和奖惩机制。
定期组织班级会议，及时了解学生的思想和行为动态，解决问题。
高效应对突发事件，妥善处理班级内的矛盾和冲突，维护班级和谐稳定。
三、学生教育小学班主任应全面关注学生的教育成长，提供个性化的教育支持。
具体表现为：关注学生的学业进步，提供必要的辅导和支持，帮助学生提高学习成绩。
注重学生的品德教育，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
关注学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题，提供必要的心理支持和辅导。
四、家校联系小学班主任应建立良好的家校联系机制，促进家校之间的有效沟通。
具体表现为：定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
组织家长会和家长代表会议，促进家长之间的交流与合作，共同推进学生的全面发展。
积极向家长宣传学校的教育理念和政策，增强家长对学校工作的理解和支持。
五、工作创新小学班主任应具备创新意识和能力，不断探索新的教育方法和手段。
具体表现为：关注教育动态和前沿理念，不断学习新知识、新技能，提高教育教学的专业水平。
尝试新的教育方法和手段，如利用信息技术辅助教学、开展丰富多彩的班级活动等，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学班主任考核实施细则范本
小学班主任考核实施细则范本第一章总则第一条为了规范小学班主任考核工作，提高班主任的职业素养和教育教学能力，促进学生全面发展，特制定本考核实施细则。
第二条本考核实施细则适用于所有小学班主任。
第三条班主任考核是对班主任工作进行全面评价的过程，旨在评估班主任的教学水平、教育教学能力、工作态度和工作效果。
第四条班主任考核依据教育局和学校的有关规定和要求，结合小学教育的特点和实际情况确定考核内容和标准。
第五条班主任考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
第六条班主任考核分为自评、互评和学校评定三个环节。
第七条班主任考核结果作为评优评先、晋级晋职和奖惩的重要依据。
第二章考核内容和标准第八条班主任考核内容包括教学工作、学生工作、班级管理、家校合作和个人素养五个方面。
第九条教学工作考核主要评估班主任的教学准备与实施能力、教学方法与手段应用能力、教学效果和学生学习积极性培养能力。
第十条学生工作考核主要评估班主任对学生的关心和引导、发现和解决学生问题的能力以及学生心理健康辅导和个人发展引导能力。
第十一条班级管理考核主要评估班主任对班级秩序的管理、规章制度的制定和执行以及卫生和环境卫生的管理能力。
第十二条家校合作考核主要评估班主任与家长的沟通和交流能力、学校与家庭合作开展教育教学活动的能力以及家长、学校和社会的关系协调能力。
第十三条个人素养考核主要评估班主任的思想品德、职业道德、自我修养和创新能力。
第十四条班主任考核标准由学校根据本校实际情况确定，要求合理、明确、操作性强。
第三章考核流程和评定办法第十五条班主任考核分为自评、互评和学校评定三个环节，每个环节的权重不同。
第十六条自评环节是班主任根据考核内容和标准，对自己的工作进行全面评价的过程。
第十七条互评环节是班主任互相评价的过程，可以选择同学、家长和领导进行评价。
第十八条学校评定环节是学校根据班主任的自评和互评结果，以及实际工作情况进行评定的过程。
第十九条考核结果分为优秀、良好、一般和不合格四个等级，学校根据评定结果进行奖惩。
小学班主任工作考评细则范文（二篇）
小学班主任工作考评细则范文一、教育教学方面1. 掌握教材：班主任需要熟悉所任班级学生所学科目的教材内容，包括教材的结构、重点和难点等，以便能够有效指导学生的学习。
2. 教学设计：班主任应根据学生的特点和需求，设计教学活动和课程计划，并结合教材内容和教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
3. 课堂教学：班主任需要具备良好的教学技能，能够组织有序的课堂教学活动，并灵活运用各种教学方法，以确保学生有效地掌握所学知识和技能。
4. 学生辅导：班主任需关注每个学生的学习情况和进展，及时给予他们个别指导和辅导，并提供必要的学习资源和支持，帮助他们解决学习中的困难和问题。
二、管理方面1. 班级管理：班主任需要建立并维护一个良好、积极的班级管理机制，包括制定班级规章制度、进行班级管理决策、组织班务活动等，以促进班级的和谐与稳定。
2. 合理分工：班主任需要根据教职工的专业特长和素质，合理分工，明确工作任务和职责，并确保工作任务的合理分配和高效完成。
3. 班级考核：班主任应及时记录和评估学生的学业水平、学习态度和行为表现，给予及时的评价和反馈，并与学生及家长进行有效的沟通和交流，以便共同关注和解决学生的问题。
4. 素质培养：班主任需要发现和培养学生的潜能和特长，对学生进行教育和引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
三、师生关系方面1. 师生沟通：班主任应保持良好的师生沟通和信息交流，关注学生的成长和发展，尊重学生的个性和特点，引导学生形成良好的人际关系和行为习惯。
2. 学生关怀：班主任需关心学生的身心健康，关注他们的生活情况和心理状态，提供必要的辅导和支持，并与学生家长保持密切联系，共同关注学生的全面成长。
3. 解决问题：班主任需要对学生的问题和困扰给予充分的关注，及时解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题，以确保学生的学习和成长环境良好。
4. 紧急情况应对：班主任需要具备处理突发事件和紧急情况的应对能力，能够保护学生的安全，妥善处理各种意外事件，并及时向学校和学生家长报告相关情况。
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汤池镇松元小学班主任工作考核细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：
班主任考核分为班级常规管理工作及工作态度和班级管理的成绩与效果两部分。
由教导处负责考核，少先队、总务处等协助。
（一）、班主任常规工作及工作态度考核内容（折合50％）：
1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交。
满分5分，迟交者3分，不交者0分。
开学第二周上交。
2、能认真组织好每周一次的班会，每学期不得少于15次，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
满分15分，少一次倒扣1分。
（以班会记录为依据）
3、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生通过家访、电话等形式联系一次，满分20分，缺一次倒扣1分。
（以上交的《班主任工作手册》为依据）
4、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，肃静守纪、秩序井然，满分15分，每缺一次倒扣1分。
（以教导处教师考勤表为依据）
5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，满分5分，少开一次倒扣1分。
（以班干部会议记录为依据）
6、能积极参加学校举行的各项集体活动。
满分10分，每缺一次倒扣1分。
（学期结束依据学校统计）
7、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。
满分5分（学期结束前上交），迟交者3分，不交者0分。
8、能定期组织召开家长会，满分15分。
及时上交家长会资料和家长会总结，缺少一项扣5分。
9、能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，满分10分。
如果发生重大违纪违法现象，损失在100元及以下，每次扣2分；损失在100元及以上，每次扣5分。
（由总务处考核）（二）班级工作成绩考核内容（折合50％）：
1、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。
（以少先队卫生检查结果为依据）占30%
2、两操及集会：升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况。
（以少先队检查及学校抽查结果为依据）占15%
3、纪律：课上肃静（以小预备铃声响后计算），课间、课外活动时的纪律情况、爱护花草、树木、环境，节约水电等资源情况，无追逐打闹，日常行为是否规范，红领巾、校牌是否佩戴并规范等情况（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）占30%
4、班刊评比。
（每学期出4次班刊）占10%（以学校检查结果为依据）
5、爱护公物情况。
占5%（总务处统计）
6、参赛：参加各种学校举行的活动，获团体一等奖得100分，二等奖得95分，三等奖得90分，参与奖得80分。
（以竞赛公布的结果为准）占10%
二、考核结果
每学期进行一次考核，考核分为三个等级，优秀（10%）、良好（30%）和合格（60%）。
考核完毕后公示。
三、班主任的奖罚：
1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前5名者，有资格参加县级以上优秀班主任的评选。
2、班主任如有以下情况者，学校扣发部分班主任津贴。
（1）因失职、渎职造成班级较大事故者（含人身与财物安全事故，损失500元以上）或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（2）、有体罚或变相体罚学生情节严重者。
（3）学期考核不合格者。
3、班级有重大责任事故，追究其相应责任，班主任考核一票否决，并扣发当学期班主任津贴。
四、加分项
能积极撰写有关班主任方面的论文，在省级以上刊物发表（正规出版物发表千字以上靠一等奖）或评比中获省级一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分；市级一等奖3分，二等奖1分，三等奖0.5分；县级一等奖1分，二等奖0.5分。
汤池镇松元小学
2015年3月。