大象版科学六下4.1《寻找雨具的缺点》说课稿

《寻找雨具的缺点》说课稿
麻阳寨小学杨周培小学《科学》课程标准指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

”《寻找雨具的缺点》是六年级科学下册第四单元的开篇课文。

对学生来说，大风雷雨天，打着雨伞或穿着雨衣去上学衣服在不同程度上被淋湿的现象极为平常。

这一课就是以此为切入口，引导学生关注自己生活中的事物和现象，从中发现问题；使之较为真实、贴切地感受到问题的存在，提出问题；引发探究科学的激情和兴趣。

本课的学习目标是从身边的事物出发，进行探究源自生活的需求，做生活的有心人。

学习方法是观察、讨论、交流。

教学过程分3个层面：引入、缺点大搜索、交流与整理。

第一个层面，鉴于同学们的生活经验、知识面的情况。

观看了各种雨具图片，主要是为后面的专题研究活动的深入开展做教学铺垫。

第二个层面，尽量让学生去搜集、讨论，并做好笔记，想一想自己的改进办法。

在第三个层面中，由于同学们搜集到的问题很多、很杂，要求学生运用表格的形式进行整理，便于归类，一目了然。

同学们有所收获。

虽然这么做了，但是效果并不理想，指导方法上有待改进。

向能者学习，力争达到既定目标，更好地完成教学任务。

2014年5月16日。