开放教育指南考核方案

开放教育指南考核方案
第一篇：开放教育指南考核方案
江西省“一村一名大学生工程”开放教育学习指南课程考核方案
一、本课程为100%形成性考核，无终结性考试。

其形成性考核由中央电大考核与江西电大考核两部分组成，学生的考核成绩中央电大与江西电大各占50%。

综合成绩60分为合格。

中央电大考核在网上进行；江西电大考核以作业方式进行。

三、江西电大（50%）的考核仍以作业的方式进行。

作业主要考核学生对开放教育相关知识的掌握，以及对江西电大教学平台的运用情况。

具体作业内容见附件。

自2011年秋季（本学期）起，每学期本课程的省电大作业考核部分，由各市电大从这些作业中自行选取确定，省电大将不再专门下发课程作业。

具体要求如下：
1、本课程的省内作业考核部分由各市级电大（分校）、省电大开放学院负责自身及所属各教学点的组织及阅卷工作。

2、作业考核以网上答题方式进行。

春季作业时间一般安排在五月初到六月底，秋季作业时间一般安排在十一月初至十二月底。

各市电大请根据自身情况确定具体作业完成时间，作业考核时间应连续并相对集中安排，时间为90分钟。

3、作业考核形式为开卷。

各市级电大从省电大提供的作业内容中抽取100分试题。

学生应独立完成作业并将答案发送到各市电大指定的邮箱中。

4、市级电大应认真批改作业，雷同及相同邮箱地址发的答案成绩判为零。

四、各市级电大的主要工作。

1、及时向基层电大及本校直属教学点学生传递本课程考核相关信息；
2、及时布置好基层电大辅导教师的培训工作，做好学生参加中央电大本课程考核的教学辅导工作，特别要强调中央电大考核与省电大
作业的时间性。

3、确定考生完成试题后交卷所发送的电子邮箱地址，确定各自的本课程阅卷教师。

4、各市级电大要在指定时间（春季为7月10日前，秋季为1月10日前）将开放教育
学习指南的成绩（江西电大的50%，以百分制计）录入新教务系统。

5、各市级电大须在开始作业考核前二天，将以下内容报省电大教务处教管中心***************，具体包括：①各教学点开始作业的具体时间安排；②接收学生答题的邮箱用户名及密码；③各市级电大该课程的阅卷教师名单。

6、各市级电大在指定时间（春季为7月10日前，秋季为1月10日前）应完成的工作：
①各分校接收学生上交的答题e-mail后，自行组织阅卷。

②将学生作业的成绩以百分制计录入新教务系统。

省电大将通过网络进行实时检查，接收作业答案信息的e-mail信箱及有关学生交卷信息请分别保留至七月底和一月底。

《开放教育学习指南》作业内容（“一村一名大学生工程”）
一、撰写学习体会题（每题30分）
1、请简要介绍你被选派参加电大“一村一名大学生工程”学习的体会，字数在200字以上。

2、请简要说说你了解的电大教育和电大同学情况，字数在200字以上。

3、谈谈你对终身学习以及学习型社会的理解，字数在200字以上。

4、谈谈你学习本课程的体会和心得，字数在200字以上。

5、通过阅读“知识改变命运”章节的体会。

字数在200字以上。

6、请你根据自己的情况制定一份下学期的学习计划，字数在200字以上。

7、根据你所在的学习小组的运行状况，提出一份改进的建议。

字数在200字以上。

8、你认为本学期对你学习帮助最有效的学习媒体是什么？为什么？
二、考查实践操作题（每题40分）
1、请实名登录所属市级电大的学习的平台，在自己选定的课程“开放教育学习指南”的论坛上，把你所撰写的学习体会文章，以新的帖子方式发出来。

并将所发帖子的主题、发布时间等内容粘贴在本题答案中。

2、请登录江西广播电视大学网站，打开“校情总览”栏目的“学校简介”窗口，将其中的内容复制下来，粘贴在本题答案中。

3、请登录中央电大“电大在线”网站，打开“电大介绍”栏目的“电大校标校歌”窗口，将其中的内容复制下来，粘贴在本题答案中。

注意事项：
1、本考试答题内容应以Word编辑文档，并以e-mail形式发往指定电子邮箱。

2、考生在答题的e-mail主题中，请写明自己的真实姓名、学号、专业。

第二篇：开放教育入学指南
《开放教育入学指南》期末测试试题
一、填空题（每小题2分，共36分）
1、中国的广播电视大学创建于 1978 年，是由邓小平同志倡导并亲自批准成立的。

2、中国的广播电视大学由中央电大、省级电大、市（地）电大和县级电大组成；中央电大是教育部直属高等学校，统筹规划和指导全国电大的教学业务；地方各级电大由同级政府及其教育行政部门管理，下级电大在教学上接受上级电大的指导和管理。

3、全国广播电视大学是一个实行统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。

4、远程教育已历经三代：第一代是函授教育，第二代是广播电视教育，第三代的基本特征是利用_计算机_网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动，被称为现代远程教育。

5、20世纪90年代以后，随着计算机网络、卫星网络和通讯网络
的发展，现代远程教育的发展已经成为现代远程教育的大趋势。

6、中国广播电视大学的高等学历毕业证书为欧美（选填“全世界”、“亚洲”、“欧美”）等世界各国家所承认，被称为“国际学历绿卡”。

7、开放教育学生与电大其他类型学生相比其不同点主要在于入学方式不同不同、学习方式不同不同和对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同不同。

8、广播电视大学学生可以在 2-8 年内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录及取得的学分在注册后 8 年内有效。

9、。

中央电大的直播课堂和VBI数据广播是通过_中国教育电视台播出的。

10、多媒体教材包括文字教材、录音教材、录像教材、计算机辅助教学软件（CAI课件）及其它媒体教材。

11、电大的学籍注册分为入学注册、入学注册、学期注册和课程注册等三种形式。

12、具有国民教育系列_专科_ 以上学历的可以注册参加电大开放教育本科（专升本）__相同_或_ 相近_专业学习，具有普通高中、_职业高中_、技工学校_或_中等专业学校毕业学历的可以注册参加电大开放教育专科学习。

13、学分制是把规定的毕业最低总学分为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

14、广播电视大学实行完全学分（选填“完全学分”或“学年”或“学分学年”）制。

电大开放教育毕业总学分不少于71或76 分（同学根据各自的专业填写）。

15、开放教育课程成绩分为形式性成绩即平时作业成绩和终结性成绩即期末考试成绩，未按规定完成平时作业、实验或课程设计者不能（选填“能”或“不能”）参加期末考试。

16、课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材__，以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。

17、学习一门课程，一般要完成以下几个环节：a.自学文字教
材;b.收听收视音像教材；c.到学校参加面授辅导或专题讨论；d.上网学习;e.完成作业;f.参加期末考试
二、简答题（每小题4分，共20分）
1、广播电视大学与普通高等学校和其他成人高校对照，它有什么显著特点？电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同样承认学历。

电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。

作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。

如：·具有远程教育特征。

以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。

·采用多种媒体教学。

学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材。

CAI课件和计算机网络等学习媒体。

·共享优秀教育资源。

汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家，由他们担任课程主讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。

·开放的学习模式。

学生根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。

2、中央电大的“五统一”指的是什么？
中央电大面向全国开设的专科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国使用统一的课程名称和统一的教学大纲、统一的教材，并实行全国统一考试和统一的评分标准，即：
·各地电大制定的相应专业的实施性教学计划中，必须选用中央电大统设必修课程，这些统设必修课程的学分应不低于最低毕业总学分的60%。

·各地电大对列入实施性教学计划的中央电大统设必修课程，使用中央电大提供的统一的教学大纲和教材，参加中央电大组织的全国统一考试，并按照中央电大制定的统一的考试评分标准进行评分。

“五统一”是发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大
教学质量保证体系的重要组成部分。

3、什么是学分制？学分制有哪些规定？
学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中备门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。

学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。

考虑到科技发展的速度和学科知识的时效性，一般对修业年限作一定的限制（电大开放教育限定为8年）。

你只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的实践性教学环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格。

就可以毕业。

有时，为了区别于修业年限固定的学年学分制，我们常称学分制为“完全学分制”。

4、具备什么条件可以报名读电大开放教育本科（专科起点）和开放教育专科？具有国民教育系列专科以上学历并为相同、相近专业或从事本专业岗位者。

5、电大开放教育学生为什么要制订个人学习计划？
电大开放教育要求每个学生制定个人学习计划。

你的个人学习计划就是你对自己所要修读的全部课程做的总体规划。

这个总体规划应该回答下面几个问题：你计划修读多少门课程？需要补修的课程如何安排？打算几年完成学业？每个学期各修读哪几门课程，你可能会问：以上所说的几个问题在学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，为什么还要制定个人学习计划？这是因为，你和你的同学都是兔试入学的，你们原来的专业背景、文化基础、学习能力，学习动机以及年龄、职业和工作、家务负担等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都是不同的。

同时注册的学生也不可能按照同一个教学计划的安排齐头并进，以同样的进度完成学业。

因此，每个学生都要根据自己的主客观条件。

制
定符合本人实际的个人学习计划。

一个精心设计的、合理的个人
学习计划，是你取得学业成功的重要因素之一。

三、判断正误（每小题2分，共20分）
1、通过自学考试、党校等其它高等教育形式，取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可以替换现修专业的同名课程的学分。

（×）
2、通过自学考试、与电大合作的高等学校取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可以替换现修专业的同名课程的学分。

（√）
3、由于工学矛盾或跟不上，电大允许开放教育各专业学生少选课程或不参加本学期的期末考试。

（×）
4、电大允许开放教育本科（专科起点）学生每个学期所选课程门数等于或少于该学期开出的课程门数。

（√）
5、电大开放教育本科（专科起点）的考试实行滚动考试即没有补考，但每个学期都有再考的机会。

（√）
6、电大开放教育学生可以不经过入学水平测试入学。

（×）
7、电大开放教育本科（专科起点）的学分在从注册后3年内有效。

（×）
8、电大开放教育学生每门课程每学期必须完成的平时作业不少于4次。

（√）
9、不完成平时作业、实验或社会调查等实践性环节，不能参加期末考试。

（√）
10、学生在制订个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导。

（√）
四、问答题（每小题6分，共24分）
1、结合你的体会，谈谈你对现代远程开放教育的认识，它的优势所在。

现代远程开放教育是以现代远程教育思想和学习理论为指导，充分体现学生个体化自主学习为中心，打破传统班级负责制，实行完全学分制或弹性学分制。

学生根据自身环境情况，在专业教师指导下，自主选择学习过程，自主安排学习时间，自主选择学习地点，自主选
择学习方式，自主制定学习计划。

首先，我们学生要转变学习观念，使其尽快进入自主学习状态。

其次，要尽可能利用网上资源，实现自主化学习，掌握知识、培养能力。

2、您认为参加开放教育学习需要在认识上有什么转变？
随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。

参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。

·虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。

在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。

一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。

只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。

因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。

·现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。

教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。

学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

3、结合实际，谈谈参加学习小组学习有什么好处。

答：小组学习是开放教育经常采用的一种学习形式。

学习小组一般有3－5人组成。

参加学习小组的一般是同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选课程相同、学习进度比较一致的学生。

学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。

你还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其它成员保持经常性的联系，及时解决你在学习中可能出现的各种难题。

4、谈谈你是怎样利用计算机网络进行学习的？
答：利用计算机网络可以通过四种形式学习：
·浏览中央电大、省电大和市电大的开放教育主页，获得相关课程的学习辅导和教学信息。

由于这部分内容更新快，信息传递及时，基本上能够与你的学习同步。

建议你定期浏览，以便及时调整自己的学习进度和策略。

·通过网络提供的网上课件和学习管理平台学习。

·通过BBS讨论板与老师和其它同学讨论学习中的问题。

·通过电子邮件与老师和同学联系，寻求辅导和帮助。

第三篇：开放教育入学指南
开放教育入学指南
本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。

开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。

本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计
算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。

答案补充
2.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
本课程2学分，总学时数36学时，开设一学期。

本课程是中央广播电视大学各专业学生必修的政治理论课程。

本课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，
以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。

答案补充
3政治经济学(A)
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。

本课程是电大经济学科的基础理论课。

课程的主要内容包括资本主义和社会主义两个部分。

资本主义部分主要研究资本主义商品生产过程、资本主义商品流通过程及资本主义的分配过程、资本主义市场经济的运行和它的内在矛盾以及资本主义国家对社会经济的调节，同时阐明了商品经济的基本概念、基本理论和基本知识。

研究了商品经济所固有的内在的规律（即价值规律、竞争规律、积累规律、货币流通规律等）和机制（即价格机制、竞争机制、市场机制等）的作用。

社会主义部分主要研究我国社会主义初级阶段及其特征、主要矛盾、主要任务、基本路线；社会主义市场经济及市场体系；现代企业制度；国民收入和个人收入的分配和使用；社会主义国家的对外经济关系和国家对经济的宏观调节。

通过本课程的学习，一方面提高学生的政治思想觉悟；另一方面为进一步学习经
济类的专业基础课和专业课及将来从事经济管理工作奠定基础。

答案补充
4．经济数学基础12
本课程5学分，课内学时90，电视课27学时，开设一学期。

经济学基础12是经济学科各专业重要的基础课。

通过本课程的学习，使学生获得微积分和线性代数的基本运算能力，使学生受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法解决简单的实际问题的初步训练，为学习后续课程和今后工作的需要
打好必要的数学基础。

课程的主要内容：预备知识，实数、方程、不等式、集合与区间：函数，函数概念、定义域的求法、函数关系式的建立；一元函数微分学，极限与连续概念、极限计算、导数概念与计算、复合函数求导数；导数应用，单调性判别、极值的应用；二元函数概念，偏导数与全微
分的概念及其计算，二元函数的极值；一元函数积分学，原函数与不定积分、换元积分法、分部积分法、定积分概念及计算；积分应用，积分在儿何和经济中的应用；行列式：矩阵定义、矩阵乘法、矩阵的初等行变换、求逆矩阵和矩阵的秩；线性方程组，线性方程组解的判定、求方程
组的一般解和特解，矩阵代数应用举例。

后续课程：西方经济学、统计学原理。

答案补充
现将我的学习计划列出如下：
1、参加并争取通过电大计算机专业的所有必修课，学习课程如下：开放教育入学指南、网站美工设计基础、计算机专业指南、计算机应用基础、微机系统与维护、Dream weaver网页设计、微积分初步、计算机网络、PS图像处理、邓小平
理论和“三个代表”重要思想、英语Ⅰ(1)、Flash动画制作等。

2、因计算机学专业毕业总学分为76分，上述课程学分合计为52学分，我还计划通过参加电大的选修课取得其它学分。

我计划参加首都职工素质课程、实用多媒体技术、动态网页程序设计等选修课共19学分，这样合计为71学分达到了电
大要求的毕业总学分。

答案补充
还有一个关键的环节就是限时做好课后的作业。

做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。

提倡“做后满分”，就是对做错的题目要认真订正，打算自己准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错
误。

为了更好的学习我自己制定了以下的措施：
答案补充、认真听讲、利用电大的多媒体的优势进行多方位的学习；
参加电大以自学为主，我计划通过收听、收看广播、电视、录音、
录像课、和利用网上教学平台等进行学习，同时在时间允许的情况下到校接受必要的面授辅导。

我计划为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标，争取在参加面授辅导前要完成相应单元的学习，做好充分的准备，在听课过程中要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。

笔记应做到摘其要点，简洁记录。

在可能的情况下积极争取参加每一堂面授课。

平时成要以自学为主，在空闲时间要通过看书、参加网上辅导、直播课堂、网上课件和学习管理平
台进行学习，认真完成每门课的作业，积极参加小组讨论
答案补充
2、面授课，做好课前预习工作；
面授自古以来就有之，但电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与
“解惑”。

在面授课中，教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利于提高听课质量；
3、合理分配时间，争取一次过关；
学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三，触类旁能，做到“温故而知新”；
4、成立学习小组，解决学习困难；
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以班主任就帮我们班制也了班级所有同学的通讯录，全班分成六个组，选出了小组长，以便于有组织的学习和讨论，有什么事情大家还可以互相通知、转告，还可以提高学习效率，这样有了班级通讯录，成立了学习小组，大家就可以一起讨论，共同提高；
答案补充
5、积极参与多媒体教学，掌握学习内容；。