三年级下册数学教案-3.2 解决问题的策略——从问题想起丨苏教版

三年级下册数学教案-3.2 解决问题的策略——从问题想起丨
苏教版
一、教学内容
1.知识点
本节课的主要知识点是学生如何通过问题引导来解决问题，了解解决民生问题的过程，明确解决问题的策略。

2.教学目标
1.能够分析解决民生问题的基本流程。

2.能够掌握从问题引发思考，从而寻找解决问题的策略。

3.能够根据已学知识，思考并解决实际问题。

3.教学重点
1.学习解决民生问题的过程。

2.掌握从问题中引导思考。

4. 教学难点
1.学生能不能通过问题引导来解决问题。

2.学生能否找到问题解决的策略。

二、教学活动
1. 教师引导
1.引入问题：假设有一个孩子往石缝里掉了5块钱，请问如何才能找到这5块钱？（引出问题解决的方法）。

（5分钟）
2.导入知识点：让学生回想一下平时学过的数学知识，能想到有哪些相关的知识点。

比如找钱、加减乘除等。

（5分钟）
2. 学生互动
1.问题分析：让学生们根据问题思考，提出自己的解决方案。

（10分钟）
2.合作探究：将学生分组，分别进行讨论和合作，找出可能的解决方法，形成多元化的思维。

（10分钟）
3.问题求解：以小组为单位，汇报学生们的解决方案，并进行交流、探究和归纳。

（10分钟）
3. 教师点拨
1.总结归纳：根据学生们的讨论和共同探究，教师总结归纳，帮助学生们理清思路、总结解决的策略。

（10分钟）
2.提高思维：让学生们运用已有的知识，追求问题的深入思考，提高解决问题的能力。

（5分钟）
4. 课后作业
1.让学生们做一个与问题解决相关的练习题，并思考有什么方法可以解决这个练习题。

2.让学生们思考在自己的生活中，有什么问题需要解决，然后以问题为主题，写一篇作文。

三、教学评估
1.学生展示：总结、归纳、汇报、探究、交流和思考。

2.发现问题：教师在课堂上发现学生的问题，并询问、答疑、指导和帮助。

3.反馈收集：收集学生在学习过程中、课后作业中遇到的问题和不足，建立教师与学生、学生与学生之间的良好沟通渠道。

四、教材调整
无
五、思考与展望
在这节课中，学生们通过对问题的讨论和探究，掌握了解决问题的策略，以及如何从问题中引入思考。

然而，在以后的学习中，还需要进一步加强与生活问题的联系，巩固和拓展所学知识，在现实生活中更好地应用这些解决问题的策略。