二年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版

二年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版
一. 教材分析
《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

歌曲采用了2/4拍，节奏感强，适合二年级学生的学习。

通过学唱这首歌，学生可以加深对螃蟹的认识，培养对大自然的热爱。

二. 学情分析
二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过生动有趣的方式了解新知识。

在这个年龄段，学生们的模仿能力和记忆力较强，但注意力容易分散，需要教师善于引导和调动他们的学习积极性。

此外，学生们在音乐方面具备一定的节奏感和听力基础，但仍需加强音准和合唱能力的培养。

三. 说教学目标
1.认知目标：学生能正确演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的特点，感受歌曲
的欢快氛围。

2.技能目标：通过学习，学生能够掌握歌曲中的节奏、音高，培养音准
和合唱能力。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能熟练演唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和音高。

2.教学难点：音准的把握，特别是在合唱时能够保持音准的准确性和一
致性。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、互动教学法和情境教学法，引导学生
主动参与学习，提高他们的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，帮助学生更好
地理解歌曲内容和情感。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过展示螃蟹的图片，引起学生对螃蟹的兴趣，然后简要
介绍螃蟹的特点，为学习歌曲做好铺垫。

2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和
音高。

在学唱过程中，教师可分组让学生进行合唱，培养他们的合作意识。

3.歌曲处理：教师引导学生关注歌曲的强弱、速度等元素，使学生能够
更好地表现歌曲的情感。

4.实践活动：学生分组进行合唱比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。

5.总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力，培养音乐素
养。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《螃蟹歌》和歌词中的重点词语，如“螃蟹”、“八字腿”、“横着走”等，方便学生跟随教师学唱歌曲。

八. 说教学评价
教学评价主要从学生的演唱、节奏、音准、合唱能力等方面进行。

教师要注意
观察学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和音乐素养。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学手段、
学生反馈等，以便在今后的教学中进行调整和改进，提高教学质量。

同时，教师还要关注学生的学习进度和需求，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

知识点儿整理：
《螃蟹歌》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，通过学习这首歌，学生可
以掌握以下知识点：
1.歌曲背景：《螃蟹歌》以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，通过学
习这首歌，学生可以加深对螃蟹的认识，培养对大自然的热爱。

2.节奏感：《螃蟹歌》采用了2/4拍，节奏感强。

在学习过程中，学
生可以通过拍手、敲击等动作感受歌曲的节奏，培养他们的节奏感。

3.音高与音准：歌曲中的音高较为简单，但需要注意音准的把握。

学生
可以通过听唱、模唱等方式，提高音准意识，培养音准能力。

4.合唱技巧：歌曲中的合唱部分需要学生之间相互配合，保持音准和节
奏的一致性。

通过分组合唱、合班合唱等形式，学生可以锻炼合唱技巧，提高合作能力。

5.音乐情感：在学习歌曲的过程中，教师引导学生关注歌曲的强弱、速
度等元素，使学生能够更好地表现歌曲的情感。

6.音乐欣赏：通过学唱《螃蟹歌》，学生可以培养音乐欣赏能力，学会
用心去感受音乐的美妙。

7.音乐表现：学生在学唱歌曲的过程中，可以借助动作、表情等手段，
展示自己对歌曲的理解和表现。

8.音乐创作：教师可以引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作简谱
等，激发学生的创造力。

9.音乐文化：通过学习《螃蟹歌》，学生可以了解我国民间音乐的特点，
感受传统文化的魅力。

10.音乐素养：在学习歌曲的过程中，学生可以提高自己的音乐素养，包
括音准、节奏、合唱能力等。

11.合作意识：分组合唱、合班合唱等形式可以培养学生的团队精神，提
高合作意识。

12.自我评价：学生在课堂表现、合唱比赛等环节可以进行自我评价，提
高自信心和自尊心。

13.教学方法：本节课采用了启发式教学法、互动教学法和情境教学法，
引导学生主动参与学习，提高学习兴趣。

14.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，帮助学生更好
地理解歌曲内容和情感。

15.教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提
高学生的音乐素养。

16.教学反思：教师在课后应认真反思教学过程中的优点和不足，调整和
改进教学方法，关注学生的学习进度和需求。

通过以上知识点的整理，教师可以更好地指导学生学习《螃蟹歌》，提高他们
的音乐素养和综合素质。

同时，教师也要注重教学方法的多样化和教学手段的更新，激发学生的学习兴趣，使音乐课堂变得更加生动有趣。

同步作业练习题：
1.《螃蟹歌》的拍子是（）。

A. 2/4拍
B. 3/4拍
C. 4/4拍
D. 5/4拍
2.螃蟹的特点是（）。

D. 全身红色
3.下列哪个节奏不属于《螃蟹歌》的节奏？（）
B. 强弱次强弱
C. 弱强次强弱
4.在合唱《螃蟹歌》时，应该注意（）。

5.《螃蟹歌》的拍子是_______。

答案：2/4拍
2.螃蟹的特点是_______。

答案：八字腿、横着走
3.《螃蟹歌》的节奏有_______、_______、_______等。

答案：强弱、强弱次强弱、弱强次强弱
4.合唱《螃蟹歌》时，应该注意_______、_______、_______等。

答案：音准、节奏、音量
1.请简述《螃蟹歌》的歌词内容。

答案：《螃蟹歌》的歌词以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌词内容包括螃蟹的八字腿、横着走等。

2.如何正确演唱《螃蟹歌》中的节奏？
答案：正确演唱《螃蟹歌》中的节奏需要注意强弱、拍子的规律，可以跟随教师的拍手、敲击等动作，感受歌曲的节奏。

3.在合唱《螃蟹歌》时，如何保持音准的一致性？
答案：在合唱《螃蟹歌》时，保持音准的一致性需要学生之间相互配合，注意听唱、模唱等方式，提高音准意识。

1.请用简谱创作一段《螃蟹歌》的旋律。

答案：（略）
2.请用动作、表情等手段，展示自己对《螃蟹歌》的理解和表现。

答案：（略）
通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的音乐素养和综合素质。

教师可以根据学生的完成情况，及时了解学生的学习进度和需求，调整教学方法和手段，使音乐课堂变得更加生动有趣。