八年级英语上册(人教新目标GoForIt!)Unit7第3课时SectionB(1a1e)教学设计

2.语法：学生能够理解并运用现在进行时，描述正在进行的动作。
3.听力：学生能够听懂并获取关于兴趣爱好的信息，提高听力技巧。
4.口语：学生能够在讨论兴趣爱好时，运用所学词汇和语法，进行流畅的表达。
5.阅读与写作：学生能够阅读关于兴趣爱好的文章，了解文章结构，并仿照写作。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升学习效果：
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等形式，积极参与课堂活动。
2.利用多媒体资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，全面提高学生的英语综合运用能力。
4.设计丰富的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。
5.教师给予及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效率。
作业布置要求：
1.学生按时完成作业，保持书写规范，注重作业质量。
2.家长协助督促学生完成作业，关注学生学习进度，鼓励学生自主学习。
3.教师及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生提高学习效果。
5.学生能够珍惜学习机会，感恩教师和同学的帮助，形成团结协作的精神。
二、学情分析
针对人教新目标GoForIt!八年级英语上册Unit7第3课时SectionB(1a1e)的教学内容，进行以下学情分析：
八年级学生经过前两年的英语学习，已具备一定的词汇、语法和听说读写基础。在此基础上，他们对本课时内容的掌握将更加得心应手。然而，学生在实际运用英语进行交流时，仍存在以下问题：
-教师示范并解释现在进行时的用法，如：“She is skateboarding now. He is rollerblading.”
-学生跟随教师一起练习，模仿并运用所学词汇和语法。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，用现在进行时描述正在进行的动作。
-小组内展开讨论，相互提问、回答，练习所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结词汇和语法的重点。
-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
-培养学生的反思能力和自主学习意识。
五、作业布置
针对本节课的学习内容，特布置以下作业，以巩固学习过程中的进步，鼓励学生持续努力，提高学习效果。
-终结性评价：通过期末考试等形式的评价，检验学生对本学期所学知识的掌握情况。
4.教学拓展：
-鼓励学生在课后收集与兴趣爱好相关的英语资料，进行分享和交流，提高学生的跨文化交际能力。
-开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，提高口语表达能力。
2.教学目的：
-激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
-培养学生的观察力和口语表达能力。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-词汇：重点学习“skateboard”、“rollerblade”、“stunt”等与兴趣爱好相关的词汇。
-语法：现在进行时，用于描述正在进行的动作。
2.教学过程：
-教师通过展示图片和真实场景，引导学生学习词汇和语法。
-创设真实语境，让学生在实际情境中感知、体验和运用英语，提高语言实践能力。
-利用多媒体资源，如图片、视频等，激发学生学习兴趣，帮助学生理解和记忆词汇、语法。
2.教学步骤：
（1）导入：通过展示与本课时主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（2）新课内容呈现：通过听力练习、对话展示等方式，引导学生学习本课时的词汇和语法。
2.教学目的：
-培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
-加深学生对词汇和语法的理解和运用。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-教师设计一系列练习题，包括听力、口语、阅读和写作等形式，涵盖本课时所学内容。
-学生独立完成练习，教师给予及时反馈和指导。
2.教学目的：
-巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
1.词汇练习：
-每个学生选择一个兴趣爱好，用英语写一篇小短文，至少包含5个本课时学习的词汇。
-教师提供词汇提示，鼓励学生运用同义词、反义词等，丰富词汇表达。
2.语法练习：
-完成课后练习册中关于现在进行时的练习题，强化对语法知识的掌握。
-学生相互交换练习，互相批改，共同讨论并解决问题。
3.口语练习：
-录制一段视频，以小组形式进行角色扮演，展示所学兴趣爱好相关的场景，要求使用现在进行时进行对话。
-建议学生观看英语原声电影、电视剧，提高英语听力水平，丰富英语学习体验。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-教师展示一组与学生兴趣爱好相关的图片，如滑板、轮滑、跳伞等，引导学生观察并讨论。
-教师提问：“What are you doing now? Can you describe these pictures in English?”，引发学生对本课时主题的兴趣。
八年级英语上册（人教新目标GoForIt!）Unit7第3课时SectionB(1a1e)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过学习人教新目标GoForIt!八年级英语上册Unit7第3课时SectionB(1a1e)，掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够掌握本课时出现的重点词汇，如“skateboard”、“rollerblade”、“stunt”等，并能在实际语境中正确运用。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.学生能够树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
2.学生能够认识到每个人都有自己的兴趣爱好，学会尊重和欣赏他人。
3.学生能够积极参与课堂活动，敢于表达自己的观点，增强自信心。
4.学生能够通过学习英语，了解不同文化背景下的兴趣爱好，拓宽视野。
（一）教学重难点
1.教学重点：
-词汇：重点掌握本课时出现的与兴趣爱好相关的词汇，如“skateboard”、“rollerblade”、“stunt”等。
-语法：学会使用现在进行时描述正在进行的动作。
-听力：提高在具体情境中获取、理解信息的能力。
-口语：能够在讨论兴趣爱好时，运用所学词汇和语法进行流畅表达。
1.词汇量不足：部分学生对本课时出现的重点词汇掌握不够牢固，影响表达效果。
2.语法运用不熟练：学生在运用现在进行时描述正在进行的动作时，可能会出现错误。
3.听力技巧有待提高：学生在面对语速较快、情境复杂的听力材料时，获取信息的准确性有待提高。
4.口语表达不自信：部分学生在口语表达时，可能出现紧张、词不达意等现象。
（3）课堂活动：设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、竞赛等，让学生在实际语境中运用所学知识。
（4）巩固练习：通过口语、听力、阅读和写作等多种形式的练习，巩固所学内容，提高综合运用能力。
（5）总结与反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行及时反馈，指导学生改进学习方法。
3.教学评价：
-形成性评价：关注学生在课堂活动中的表现，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
-视频时长约3-5分钟，小组成员相互协作，提高口语表达能力。
4.阅读与写作：
-阅读一篇关于兴趣爱好的英文文章，总结文章大意，并仿照文章结构，撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文。
-注意运用所学词汇和语法，提高写作水平。
5.拓展练习：
-学生收集与兴趣爱好相关的英语表达，如俚语、成语等，进行课堂分享。
-教师鼓励学生用英语介绍自己的兴趣爱好，提高跨文化交际能力。
针对以上学情，教师应采取以下措施：
1.加强词汇教学，采用多种方法帮助学生记忆词汇，提高词汇量。
2.通过丰富多样的课堂活动，让学生在实际语境中练习语法，提高语法运用能力。
3.注重听力训练，提高学生的听力技巧，帮助他们更好地获取信息。
4.鼓励学生开口说英语，营造轻松愉快的课堂氛围，增强学生的自信心。
三、教学重难点和教学设想
2.教学难点：
-对现在进行时的理解和运用：学生需要掌握现在进行时的结构，并能正确运用到实际语境中。
-听力技巧的提升：学生需要在复杂语境中，提高对关键信息的抓取能力。
-口语表达的自信心：鼓励学生在课堂活动中大胆开口，克服紧张情绪，提高口语表达能力。
（二）教学设想
1.教学策略：
-采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等形式，主动参与课堂活动，提高学习积极性。