《降水的变化和分布》导学案

导学案
降水的变化与分布
三维目标
知识目标：
1．掌握降水与人类生产和生活的关系。

2、了解降水的季节变化与分布规律。

能力目标：
1．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

2．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。

情感目标；
培养学生通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律，养成科学探究方法与习惯。

教学重点难点
1．降水有多种形式。

2．降水柱状图的阅读和绘制。

3．世界降水量分布图的阅读。

教具准备
多媒体课件
教学方法：小组合作讨论探究
教学过程
一导入新课
同学们知道加水的形式吗？我们的家乡随州什么季节降水多，什么季节降水少？我国各地（或世界各地）的降水情况是一样的吗？由此导入降水的变化和分布。

二．展示学生
（一）.学生自主学习，完成“我的积累”。

1．什么是降水？降水的主要形式是什么？
2.测量降水量的仪器叫什么？降水量的单位是什么？
3.日常生活中我们如何来判断降雨的大小？降雨的等级是怎样划分的？
4.降水对生产和生活有怎样的影响？
（二）.小组合作，探究下列问题
活动一降水的季节变化，阅读和绘制降水柱状图
观察课件图片，探究下列问题
1.北京各个季节的降水有何特点，相比较哪个月降水多，哪个月降水少？
2.如何准确描述一个地区降水的季节变化？观察课件降水柱状图回答：①全年各季节降水分配是否均匀？哪个季节降水多，哪个季节降水少？降水量最多及最少的是哪几个月份，各是多少毫米？该地区降水的季节变化有什么特点？
3.根据书本59页表3.3北半球某地多年月平均降水量，绘制降水量柱状图。

活动二观察书本60页图3.24《世界等降水量分布图》，探究下列问题
4.根据等高线与等温线的定义，思考如何定义等降水量线？
5.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？
6.在南北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的的年降水量大约是多少毫米？
7.在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？
8.世界年降水量最多和年降水量最少的地方各是什么？
9.由此总结出世界年降水量分布的一般规律。

三．师生互动
（一）展示教师
1.教师检查，纠正，补充我的积累”
2.教师检查并与学生交流“我的合作探究”
（二）互动交流
3.学生就本节课还存在的问题，提出来共同交流。

四．展示运用
（一）我的收获
通过本节课的学习，你学到了哪些知识，说出来大家共同分享。

（二）我的展示运用
.分小组活动：根据对各地降水情况的描述为当地居民设计出适宜的房屋。

（三）巩固练习
1．下列不属于降水的是（）
A．下雨 B。

下雪 C.霜冻 D.冰雹
2．北京的降水量是644毫米，是指北京（）
A．某年的降水量 B.某天的降水量 C.某月的降水量 D.多年的年平均降水量
3. 下列地区，年降水量较多的是（）
A．回归线两侧的大陆西岸 B.回归线两侧大陆东岸
C.两极地区
D.温带地区的内陆地区
4. .世界年降水量分布的一般规律是（）
A.从赤道向两极逐渐减少
B.从赤道向两极逐渐增多
C.南北回归线附近大陆东岸降水少
D.赤道附近降水多，两极地区降水少
5.华北地区有“春雨贵如油,下雨满地流”之说，下列说法符合谚语含义的是（）
A．春夏季节水的价格不同 B.华北是多雨型，春天少雨
C.春季降水少，夏季降水多
D.只有夏季才有降水
6.降水受纬度影响明显的地区是（）
A．温带地区 B.高山地区 C.中纬度地区 D.赤道和两极地区。