幼儿园课程内容中教师与幼儿的关系

幼儿园课程内容中教师与幼儿的关系
幼儿园课程中教师与幼儿的关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

教师与幼儿的关系就是简单的人与人的关系，它是幼儿园教育过程中最基本、最重要的人际关系。

教师与幼儿不是简单的教育者和被教育者的关系，教师不仅要传授教育知识和组织教育活动，还要关注幼儿的成长。

首先，教师和幼儿的关系是相互平等和民主的关系。

正确定位好自身的角色身份，以平等、民主、对话、开放的心态与幼儿进行交流和互动。

其次，师幼关系是相互依赖和接纳的关系。

面对的既是带有共同年龄特征的幼儿群体，也是带有明显个体差异的幼儿个体。

尊重、接纳、肯定的态度去面对所有的幼儿。

幼儿向教师学习，教师向幼儿学习。

教师与幼儿的相互关系是影响教育效果的最重要的因素。

基于上述的儿童观，可以从两个方面来理解幼儿与教师的相互关系。

一个方面是从社会大范围来看，幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。

尽管幼儿年纪小，但是教师还是要做到和幼儿平等相处，要尊重他们。

另一个方面是从幼儿园小范围来看，幼儿和教师的关系是“师生关系”。

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会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者;教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。

在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。

不认识到这一点会导致教师的失职，导致教育上的放任自流。