让数学课堂焕发出生命与活力

让数学课堂焕发出生命与活力
难得数学和有生命和活力这两个词会出现在同一个句子中。

通常人们所认知的数学都是枯燥无味的，而数学课更是被盛传为无聊无趣之地，拘泥于公式、定理等抽象知识的讲解之中。

但是，数学作为一门基础学科，对于智力的培养以及逻辑思维能力的锻炼有着重要的作用，因此，如何让数学课堂焕发出生命与活力，让学生意识到科学知识同样是有趣的，成为了值得探究的问题。

一、培养学生讨论问题和解决问题的能力
很多时候，数学的问题不是绝对的对错，而是存在多种解决方法。

因此，老师应该让学生有机会尝试不同的解决问题的方式。

例如，在教学分数中，可以让学生使用分形函数的概念去理解，把分数的问题转换成图形的问题，让学生从视觉角度去看待问题。

探索问题的方法可以让学生有挑战性，在语言表达和求解问题方面都可以得到锻炼。

二、培养学生思考方法和策略
学习数学要掌握的不只是数学符号或者定理，更多的是思考方法和策略。

因此，老师在教学数学的时候，需要教给学生一些思考技巧和策略，如自己思考、和同学思考、和老师请教、更换角度看问题等。

教学的方法不拘泥于背诵题目，而是通过启发式的方法让学生产生思考，通过讨论引导他们发现问题或者进一步求解的方法。

三、培养学生创新能力
数学不仅是静态知识，更是动态的发展过程。

在数学的学习过程中，不难发现许多新的数学思想和方法正在不断出现。

因此，数学教师需要将数学教学创新应用于课堂中，让学生去探究如何创新解决问题。

传授创新思维和方法，让学生意识到数学在生活中的广泛应用。

四、培养学生合作意识
在数学教学中，许多问题需要通过合作才能解决。

一个人的智慧和力量是有限的，但是在彼此互补，齐心协力之下，可以创造出更多独特的解决方案。

因此，数学教师应该在教学的过程中，鼓励学生之间的互动和合作，让学生学会彼此尊重、欣赏并协作。

五、培养学生创造知识的能力
对于数学的学习，不仅应该将知识均衡的分配给每个学生，更应该让学生产生自己独特的见解和分析，从而创造出自己的知识。

这意味着数学教师需要将数学教学与创造性学习结合起来，不断地激发学生的好奇心和探索欲望，通过科学实验，模拟演练等方法让学生实践和创造知识。

总结：
让数学课堂焕发出生命和活力，需要数学教师不断地使用新的教学方法和策略，不只是讲课、进行测试，更在于激发学生的
潜能、兴趣与乐趣。

更重要的是在授课的同时，让学生感受到数学的美好，真正形成对数学爱好和信心的培养。