人教版三年级语文教案-信
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《信》人教版三年文件
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主目
一、前二、字累三、文析四、知拓展
第一部分
前
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前
你知道中国人“信”有哪些称呼？
函 札 信
信札 尺素 雁看，中国人“信”有么多的称呼！
前
信是用来信息，交流人与人之感情的工具。
第二部分
字累
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比： 稚
理解：又叫（ ）
幼
巢
理解：巢又叫
蜜蜂
比：蜜（ ）
密（ ）
甜蜜秘密航
：航 ( )（ ）
部首：（ ）
封
：一 ( )信
回巢黄昏
蜜蜂采蜜航海
信封森林平浪静
紫嫣春雨
第三部分
文析
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学目
1.声文，要求：准字音
，不加字，不漏字，通句子；
2.思考：“我”学会了写信，
用_______写；替_____
_______写。
第一
我学会了写信，用什么写
我学会了写信，用（ ）和（ ），用（ ）和（ ）。
思考：什么写信要用“心”？
因只有用心，才能在信中表达自
己的情感、愿望。
小作者希望替写信？
（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）替（
）（ ）（ ）（ ）
花蜜蜂
大海
小船云云
第二小，完成填空：
“我”学会了写信，替__________写。
思考：写信的原因是什么？
是因（ ），（ ）
快回巢天色已黄昏
按同的方式3、4两小
3、我想替（ ）（ ）写信
，是因（ ），
它（ ）。
花儿蜜蜂花儿已紫嫣快来采蜜 4、我想替（ ）（ ）写信，
是因（ ），它（ ）。
大海小船海面上平浪静快去航海
替大海小船写,
快去航海吧,
海上平浪静。
自四五，思考四五两分是什么信？表达的是一种怎的感情？
替云云写,愿成春雨；替写,愿成无的森林。
最后一，思考：
自己,
我也要
写一封封信；
自己的心,
和人的心,
得,……作者渴望与人真交流。
“自己的心，和人的心提，得，……”句表了作者怎的愿望？
第四部分
知拓展
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在你知道什么要用心来写信了 因它能自己的心和人的心，得、……
通写信把自己所要表达的内心真的想法和情感与人分享，彼此的心灵能生共，通文字的达来情感的沟通和交流。
所以：信是人与人之情感沟通心灵交流的梁。
信不在乎短
内容——可以写事，也可以送去祝福
象——写家人、朋友、老，甚至陌生人关——是要写出自己的真情意
•介写信的基本格式。
•1、用范的信格式第2内容
•：大家看，封就是小女孩替写的信，一起来。
（媒体出示：信）
•2、写信的基本格式
•①称（格写：的XX，尊敬的XX）
•②候（空两格写：你好！您好）
•③正文（空两格）
•④祝（空两格“此致”，行格“敬礼”）
•⑤名（右格）
•⑥（后格）
•3、一个你喜的信的内容，用信的形式一。
•随机配合回信内容，体会拉近距离，增情。
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