公民教育与思想政治教育关系

例子
• 日本 • 以“忠君爱国思想教育” 为典型特征，宣扬爱国主 义一直是其公民教育的主 线； • 新加坡则“多元文化塑造 • 美国强调“个人自由主义 好公民”为特征，从正面 教育”，它通过“介绍本 培养国家是，以“避免被 国的政治制度、经济制度， 西方价值观所淹没”。 灌输‘美国是世界上最成 • 中国“四有公民” 功、最强大的国家’、 ‘当一名美国人比当任何 其他国家的国民更好’等 观念 • 英国突出“情感教育”， 确立了一种公民的国家认 同观念及提高公民意识与 责任感的重要性；法国的 “教授公民资格教育”， 它同样凸显民族意识、重 视社会整合和实践能力的
• • • • 与网络交往相结合 与网络学习相结合 与网络娱乐相结合 与网络购物相结合
意义
• 取长补短 • 可以为我国思想政治教育现代转型提供诸 多有益启示。
• 公民教育与思想政治教育的相似之处 • 了解其关系的意义
关于两者关系的几种流行观点

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无关论 代替论 融合论 借鉴论
第一，教育内容
思想政治教育的基本内容 社会制度与政治制度教育、 核心价值教育、思想教育、 民主与法制教育、政策方 针教育、道德教育、心理 教育、生命教育、交往教 育、诚实守信教育、国际 意识教育等
第三，两者都是建立在一定经济基 础之上的意识形态教育，亦都是政 治社会化的手段
• 教育总是与一定社会的意识形态相关联的， 在阶级社会中不可能存在纯粹的超越意识 形态的教育
第四，两者在历史向度和历史价值 潮流上也存在共通点
• 随着时代的发展变化而不断地调整 • 人类社会的进步趋势是必然的如维护人的 尊严、公正平等、自由民主、和谐等这些 字眼都是人类一直以来的共同追求
• 公民教育的内容 爱国主义教育、法制 教育、公民意识培养、 个人道德品质修养、 权利与义务教育、价 值观教育、历史教育、 政治教育、经济教育 等
第二，公民教育与思想政治教育在 目标上具有质的同一性
• 在培养和造就统治阶 级所需的社会成员这 点上是共同的。 • 思想政治教育的基本 任务是培养符合社会 发展需要和人的自身 需要的好公民 • 公民教育是如何做 “合格公民”的教育
公民教育与思想政治教育的关系
• 教育内容 • 教育目标 • 一定经济基础之上 的意识形态教育 • 两者在历史向度和 历史价值潮流上 1.产生的历史条件不 同 2.教育的内容、对象 的不同 3.传输的理念不同 4.教育的方式方法不 同 5.教育的效果不同
有什么意义呢？
人民日报：把思想政治教育与网购 网游相结合