中班数学教案_比较宽窄

中班数学教案_比较宽窄
在幼儿教育中，数学是一门非常重要的学科，它能培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和解决问题的能力。

在中班阶段，数学的教学也变得更加具体和实践性。

其中，比较宽窄是一个很好的教学主题，通过比较不同物体的宽度和狭窄程度，幼儿能够培养他们的观察力和判断力。

一、教学目标：
通过比较宽窄的物体，让幼儿能够：
1. 利用直观感受认识宽窄概念。

2. 能够用宽窄来描述不同物体。

3. 能够通过比较判断物体的宽窄程度。

二、教学准备：
1. 不同宽度的物体，例如纸张、细线、木棍等。

2. 分类标签，分别标注“宽”和“窄”。

3. 数学教具，例如量杯、量尺等。

三、教学过程：
1. 导入活动：教师可以通过展示一张很宽的纸张和一根很细的细线来引起幼儿的兴趣。

教师可以问幼儿，“这张纸是宽还是窄？这根细线是宽还是窄？”让幼儿用简单直观的方式感受宽窄的概念。

2. 引导探究：教师可以让幼儿观察教室中的不同物体，并用手指比较它们的宽度。

例如，教师可以比较教室中的桌子和椅子，让幼儿说出哪个更宽一些。

然后，教师可以让幼儿用分别标注为“宽”和“窄”的分类标签，将不同物体分类。

3. 实践操作：教师可以准备一些具有不同宽度的物体，例如几张不同宽度的纸张、几根不同粗细的木棍等。

教师可以让幼儿随机选择两个物体，用手指比较它们的宽度，并用分类标签将它们归类为“宽”或“窄”。

通过实际操作，让幼儿更好地理
解宽窄的概念。

4. 拓展活动：教师可以引导幼儿用量杯和量尺等数学教具来测量不同物体的宽度，并让幼儿将测量结果记录下来。

通过拓展活动，培养幼儿的观察力和测量能力。

5. 总结归纳：教师可以和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的收
获和体会。

教师可以提问一些问题，例如“我们今天学到了什么？”、“怎样判断物
体的宽窄？”等等。

通过总结归纳，帮助幼儿巩固所学的知识。

四、教学延伸：
1. 在游戏中加深宽窄概念的理解：教师可以组织幼儿进行一些游戏活动，例如玩"双腿比赛"，让幼儿用双腿比较谁的宽度更大。

2. 创设情境深化幼儿的宽窄概念：教师可以在教室中设置一些情境，例如准备
一块彩虹色的彩纸和一块白色的纸，让幼儿观察并比较两者的宽度，激发幼儿的观察力和思考能力。

五、教学反思：
通过比较宽窄的教学活动，幼儿能够直观感受和理解宽窄概念，培养他们的观
察力和判断力。

在教学过程中，教师需要注意引导幼儿用简单粗略的方式进行比较和分类。

同时，教师还可以通过游戏和情境设计等方式巩固幼儿的学习效果。

只有真正理解了宽窄的概念，幼儿才能在日常生活中应用它，并且为后续数学学习打下坚实的基础。