2023年小学科学老师的工作计划(6篇)

2023年小学科学老师的工作计划(6篇)
时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开头写方案了。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作方案书范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校科学老师的工作方案篇一
自担当学校科学老师以来，我就喜爱上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的力量，在实践中总结，在总结中提升，把握了比较扎实的教育教学理论基础，初步形成“亲近同学、注意探究”的教学风格，有较强的教育科研力量和创新力量，对学校、同学有很强的责任感，多次在省、市、区作专题讲座或阅历沟通，发挥着示范引领作用。

目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏长久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。

1.提高理论修养，丰实专业学问，成为有思想、有品位的老师。

2.乐观投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。

3.利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校内科技特色。

4.乐观参加培训工作，提高本区、市老师的专业素养，全面提高教学质量。

1.学习中求进步
树立“终生学习”的意识，乐观利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备，提高自身的教学修养。

我会珍惜每次骨干老师培训的机会，仔细学习先进阅历和新的教育理念。

在做中学、学中做，不断积累阅历，使自己在教育教学力量上有质的飞跃，让同学更喜爱我，喜爱我上的课，喜爱我教的学科，让全部同学都获得胜利的体验。

2.实践中求进展
在教学中，我将坚持“面对全体”的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，制造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。

另外，作为一名市级骨干老师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作沟通中熬炼自己、提升自己。

此外也要多向校内外同行学习，汲取优秀老师的教学方法和珍贵的阅历，取长补短，把学到的学问运用到课堂教学中，不断改进教育教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高同学的学习爱好和学习效率。

3.科研中求突破
把教学和科研紧密地结合在一起，让老师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是老师提高力量最经济、最科学的方法。

我会仔细学习和借鉴先进的教改阅历，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和讨论成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，转变自己的教育理念。

我要常常反思自己的教
学行为。

顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问题，不被表象所迷惑，仔细撰写论文、案例或随笔，把自己的讨论从实践层面提升至理论层面，体验着转变自己、转变课堂、转变同学的欢乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一篇自己满足的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。

学校科学老师的工作方案篇二
新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修方案拟订如下。

以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。

研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高同学作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。

1、加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

3、注意阅历积累。

乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到学校语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。

根据个人工作特点制定一年的进展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展
同步推动。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及习作难点。

3、沟通互动乐观参与教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。

结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。

4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。

学校科学老师的工作方案篇三
一、指导思想：
以培育小孩子科学素养为宗旨，进取提倡让孩子亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

《科学》四班级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。

在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领孩子经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本领。

“热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活阅历入手，经过对一些常见的现象提出问题，然后支配一系列趣味而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中到处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的爱好和乐趣。

本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。

天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。

其中包括云量的观看和测定、雨量的观看和测定、风的'方向和等级的观看和测定以及气温的测定。

这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情景，观看生物预报天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。

对声音的探究从倾听四周的声音开头，经过对发声物体的观看和试验，讨论和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何掌握物体发出的声音。

在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器，并尝试着奏出简洁的乐曲。

这些活动的教育意义和价值是多方面的。

我们在新学期的教学中需要特别关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。

1、要求孩子提高观看的精确性和精确性。

三班级的观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质的量。

而在四班级的的活动设计中，不仅仅要求孩子更为精确和细致地观看物体，并且在许多情景下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。

例如，云量和雨量、气温、天气、
声音的凹凸等。

2、要求孩子不仅仅关注收集和了解事实，并且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。

这也是本册教材在孩子科学探究本领方面提出的新要求。

观看和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以构成新的熟悉才是科学探究活动的全部。

孩子科学探究本领的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经受一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得进展。

在新学期的教学中，期望老师们勇于探究，积累更多的阅历，将以探究为核心的学校科学教学提高到一个新的水平。

经过学习，使孩子：
1、明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、坚持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，构成大胆信任、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，进取参加资源和环境的爱护，关怀科技的写进展。

1、整体学习状况：四班级孩子整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性。

他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去猎取学
问并在生活中敏捷运用学问。

因而孩子对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本领差。

2、已有学问、阅历：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究本领。

家长和某些老师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使孩子没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展本领、培育思想情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活，强调用贴合小孩子年龄特点的方式学习科学，孩子必将对科学学科表现出深厚的爱好。

1、经过观看试验等教学活动，培育孩子仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。

2、经过天气变化，向孩子进行看图听懂天气变化学问。

1、归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。

2、归纳、概括同类物体的共同点，发觉其中规律。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小孩子科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导孩子的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技爱好小组，引导孩子参与各类有关竞赛，以赛促学。

学校科学老师的工作方案篇四
一、指导思想：
加强试验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素养教育的重要资料。

为进一步提高学校试验的管理水平和本领，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。

培育同学的多种本领，如动手本领、观看本领、分析解决问题的本领，从而提高同学的整体素养。

按国家课程标准开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，我们力争演示试验到达95%以上，分组试验到达100%。

引导每个同学亲历各个试验探究过程，构成必需试验技能，培育科学的实践，试验，观看本领。

1、试验老师应与其他学科亲密合配，根据教学大纲和教材要求，学期初要制定《试验教学工作方案》，并仔细填写《试验进度表》，张贴在试验室。

2、分组试验时，任课老师要仔细填写试验通知单，同学要仔细完成试验报告，每次试验报告任科老师都要认真批改。

3、试验老师要根据《试验进度表》仔细预备试验。

若需要药品和仪器，要提前向学校报告，准时购买。

同时，开展试验教学讨论，
进取改善仪器及自制教具。

4、凡有危急性的试验，任课老师必需事先讲清操作规程，留意事项，其后必需两人以上进行试验，不得任凭让非试验人员操作。

坚决杜绝同学将试验药品带出试验室。

5、做好试验前后的仪器、药品检查和记录工作。

6、做好试验室的卫生管理工作。

7、整理好试验档案。

试验室必需将试验室管理条例挂放在显著位置。

第一次试验课时，老师必需向同学交待清晰试验室的各项规章制度。

1、防火、防电
(1)防短路、漏电。

试验老师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查同学的防火及防电害工作。

在同学试验前必需保证电路及各种电器的完好，仔细检查插头插座是否相宜或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情景，各种电器是否能正常工作。

如有问题必需准时排解解决。

防止乱拉乱扯电线。

(2)同学做试验时，对易引起火灾的试验必需要向同学讲清操作要领，避开事故发生。

(3)严禁在试验室吸烟。

试验室都配备灭火器，试验老师要会使用，并常常检查，坚持完好，到期申请更换。

发觉火险隐患准时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，准时报警(电话119)。

2、防盗、防破坏
(1)试验老师每一天离岗时要关掉应关掉的电源、水源，锁好门窗。

门锁及门窗插销要坚持完好，发觉损坏，必需准时报修。

待修好后再离开。

(2)同学试验完毕，必需对所使用的仪器、试剂、标本和模型作准时清点和整理，归柜保存。

(3)同学在试验过程中，如不按试验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清晰，作价赔偿。

(4)在试验过程中，试验老师不得离开，以保证明验顺当进行。

(5)试验结束时，做好仪器药品检查记录和平安存放工作。

(6)学期结束，要做好试验工作总结和平安工作总结。

学校科学老师的工作方案篇五
工作思路：
1、加强新课程标准的学习与讨论，不断改进课堂教学方法，提高教学效率；
2、提高远程教育资源的利用效率，做好远程教育资源的接收管理；
3、开展多种形式的教学讨论活动，把信息技术与学科整合落到实处。

4、充分利用接收到的教育资源多媒体课件，使用计算机网络教室，和多媒体教室的先进教学设备来提高教学质量。

主要工作：
1、加强课堂教学的讨论。

立足教学常规，改进课堂教学方法与
学习方法；落实教学常规、规范教学行为；
2、初步实践教学评价。

督促学校开好课、并落实信息技术期末^考~试工作。

3、开展专题教研活动。

每期分别组织1－2次以课堂教学研讨为主的教学研讨活动。

通过老师对教学活动的反思、讨论，加强老师之间的沟通，提高老师教学水平。

1、资源的接收。

定期开机接收资源，娴熟把握接收软件的设置。

2、资源的筛选。

接收的资源类别较杂，其中包含很多无用的内容，这就需要老师把握资源的筛选。

定期组织各学科骨干老师进行资源的筛选，保存可以利用的资源，对无用的资源进行定期删除。

3、资源的保存。

硬盘的空空间有限，这就需要管理员定期对资源进行刻盘保存。

以空出有限的硬盘空间接收新的资源。

4、按时收看教育节目。

定期组织老师观看教育节目，提高老师的授课水平。

1、计算机网络教室的使用。

培训各学科老师，使用计算机网络教室进行授课，协作接收到的资源利用多媒体教室软件，给同学上一节丰富多彩的整合课。

2、多媒体教室的使用。

乐观开展利用多媒体教学活动，利用远程教育下载的课件，在多媒体教室进行授课。

提高教学质量。

1、老师培训：定期组织老师进行信息技术培训，提高老师的信息技术应用水平。

2、学科整合讨论：定期组织各学科骨干老师进行学科整合讨论
促进老师的信息技术与学科整合的水平。

3、电子备课：老师利用课余时间进行网上备课，充分利用互联网的资源共享优势，提高备课的质量。

学校科学老师的工作方案篇六
一、研修目标：
1、让自己在设计课、上课、观课、评课等基本功在原有的水平上有所提升。

2、在自我反思、合作探究、阅历积累中，不断拓展科学专业视野，提升自己科学教学讨论的品质。

1、争取一年内写一篇较有质量教育教学方面的论文；(xx市二等奖以上)。

2、利用教育教学中的心得写两篇教育教学方面的案例，其中至少要一篇要较有深度(温州市二等奖以上)。

3、仔细讨论两节课，争取在瑞安和温州市级开课，并整理好课堂实录。

4、仔细的研读xxx的《学校科学教育“探究——研讨”教学法》；写xxxx字以上的读书笔记，并选择其中的一个课例进行仿照；另外阅读完学校科学学员必读的三本教育理论专著；平常每一个月以阅读《xxx》杂志为主，思索并做简洁的读书记录。

：
1、仔细乐观参加各项活动，完成各样作业。

2、学会听课：有选择性的听优秀老师上课，学习他们是如何处
理课堂中的各个环节。

不但要做记录，更要思索别人的教学设计和课堂把握的力量。

同时乐观参加学科的教研研讨活动。

3、提高上课力量：可以尝试仿照优秀教案、课例上一堂课。

留意细节的处理。

争取开两节市级以上的公开课，虚心听取他人的珍贵意见，整理写成案例。

4、写思索：上课后必写反思，并将深有感受的想法写到博客上。

5、上网学习：扫瞄重要的科学网页；参加网络研修班；参加重要的群争论和各种论坛活动。

我将严密的根据自己的研修方案实施，专心坚持，信任在这样的一个的平台上，我会快速的成长。

详细对比表如下：
时间任务执行状况
20xx年寒假初次阅读完《学校科学教育探究----研讨法》、整理博客
20xx年上学期第一个月(主要大事)再次阅读《探究研讨法》，并完成读书笔记
其次个月仿照课例上课，写反思感想、写一篇论文
第三个月争取学区级以上的开课、整理成课堂实录
第四个月完成阅读张红霞《科学究
竟是什么》，并简洁摘记
20xx年暑假阅读完余自强《科学课程论》、韦珏《探究式科学教育科学指导》及相关杂志
20xx年下学期第一个月完成暑期两本书的读书笔记
其次个月写一篇有质量的教学案例
第三个月争取温州级公开课，整理成实录，反思，写成案例第四个月整理材料。