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中考网上阅卷语文适应性考试考试卷及答案
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、填空题（共3题）
评卷人得分
1.根据汉语拼音写出汉字。

（4分）
①烦____________ ②____________③__________________
__________________
__________________
【答案】①保持镇静（1分）②保证呼吸畅通（1分）③设法维持生命（1分）
难度：中等知识点：其他二、名句默写（共1题）
1.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①受任于败军之际，__________________：尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》）
②__________________，草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）
③水何澹澹，__________________。

（曹操《__________________》）
④荡胸生曾云，__________________。

（杜甫《望岳》）
⑤__________________，悠然见南山。

（__________________《饮酒》）
⑥东风不与周郎便，__________________。

（杜牧《赤壁》）
⑦__________________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）
⑧了却君王天下事，__________________。

可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）
【答案】①奉命于危难之间②苔痕上阶绿③山岛竦峙观沧海④决眦入归鸟
⑤采菊东篱下陶渊明⑥铜雀春深锁二乔⑦箫鼓追随春社近⑧赢得生前身后名
难度：容易知识点：诗三、语言表达（共2题）
1.名著阅读。

（5分）
①《水浒传》这部小说人物性格鲜明，故事情节跌宕起伏，扣人心弦，是一部极具艺术性、观赏性的经典作品。

在鲁提辖三拳打死镇关西后，鲁达“提了一条齐眉短棍，奔出南门”，他后来又到了哪里？到了那里之后又发生了哪些事情？（至少写出两件）
②《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用什么方式来选拔官员的？后来，格列佛又是因为什么惹了麻烦而不得不离开小人国？
【答案】①五台山（1分）
出家做了和沿取名“智深”，醉打山门；长老要他离开五台山去东京大相国寺；鲁智深到大相国寺后被安排到菜园工作；一群泼皮前来戏弄他，结果被其教训了一顿；因吃酒时树上的鸟儿吵闹，鲁智深倒拨垂杨柳，这让从泼皮感到十分惊讶；（每答出一点给1分，答出2点即可）
②第一问：选拔官员的方法：绳上跳舞。

（1分）第二问：格列佛不愿灭掉夫斯库帝国，使皇帝很不高兴；皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火；海军和财务大臣因嫉妒和怀疑格利佛，他们一起以叛国罪弹劾格列佛。

（以上三点，答出两点给1分，答对一点得0.5分）难度：中等知识点：国内文学作品
2.阅读下面文言文，完成第10题。

（4分）
临江之人畋①，得麋麑②，畜之。

入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒，怛③之。

自是日抱就犬，习④示之，使勿动，稍使与之戏。

积久，犬皆如人意。

__________________。

抵触偃⑤仆，益狎。

犬畏主人，与之俯仰，甚善，然时啖⑥其舌。

__________________外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。

【注释】①畋：tián，打猎②麑：ní，一种小型鹿类③怛：dá，吓唬④习：常常⑤抵触：相互亲近地碰撞；偃：yǒn，互相碰撞翻滚⑥啖：dàn，吃，这里解释为舔
10．用现代汉语翻译文中划线的句子。

（4分）
①麇麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友。

②三年．麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。

【答案】10．①小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗真的是自己的朋友。

②三年之后，麋鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，跑过去想跟他们玩耍
难度：中等知识点：文言文翻译四、文言文阅读（共1题）
1.阅读《小石潭记》，完成6-9题。

(8分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出。

为坻，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，饴然不动；傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

6．下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2分）
A．以其境过清，不可久__________________ B．__________________其境过清__________________庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）策之不__________________其道（《马说》）
C． __________________水声D．下见小潭，水尤__________________洌。

不求__________________达于诸侯（《出师表》）__________________荣峻茂，良多趣味。

（《三峡》）
7．下面句中加点词语的用法和例句相同的是哪一项？（2分）
例：斗折__________________行
A．猛浪若__________________（《与朱元恩书》）
B．妻之__________________我者（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．有亭__________________然临于泉上者（《醉翁亭记》）
D．神弗__________________也（《曹刿论战》）
8．文章第二段运用了哪种写作手法，写出了小石潭水什么样的特点？（2分）
9．“凄神寒骨，悄怆幽邃”，是在写景呢，还是在写情呢？如果是写景，请说出写的是什么景；如果是写情，也请说出渗透了什么情？（2分）
【答案】6．D（2分）
7．C（2分）
8．主要写法：侧面描写，写鱼是为了写水。

特点：潭水清澈（写法答对得1分；特点答对得1分）
9．“凄神寒骨，悄怆幽邃”，既写景又写情。

（1分）景是幽深凄清寂寥之景（1分）情是神骨凄寒心情忧伤之情（1分）
难度：中等知识点：散文类五、现代文阅读（共3题）
1.阅读《给我的孩子们》选文，完成11-14题。

（11分）
①你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。

这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！
②你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，创造创作的生活。

大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死！
③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物！你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很！
④__________________的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。

当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！
⑤瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。

我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。

后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。

那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢！
⑥软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。

现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”
11．作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。

选文中多次出现“何等”一词，就文章第①节加点的一处，谈谈它的作用。

（2分）
12．选文中画线语句和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点？这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样？请分别说明。

（4分）
祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。

”（萧红《呼兰河传》）
13．“沉默”、“含蓄”、“深刻”这三点本就是“美德”，为什么会成了“不自然的”、“病的”、“伪的”？请选取其中一点，举例说明。

（2分）
14．④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法来叙事的，其中第⑤段主要写出了瞻瞻的什么特点，进而表达了作者什么样的情感。

（3分）
【答案】11.“何等”表示感叹语气，表示不同寻常，起强调作用（1分），强调赞美了孩子们生活的真率、自然与热情的特点。

（1分）
12.都表现了孩子天真、顽皮（1分）、有想象力、有创造力（1分）的特点。

前者表现了作者对孩子纯真天性和活泼创造力的赞美（1分）；后者表现了对自由纯真生活的向往，对故乡的怀念。

（1分）13．“沉默”，列举：“明知不对，少说为佳”的沉默，是病的、伪的和不自然的。

“含蓄”列举“话到嘴边留半句”的闪烁其词式的，是病的、伪的和不自然的。

“深刻”列举“老谋深算”般的城府很深的“深刻” 是病的、伪的和不自然的。

14．手法：主要是对比。

（1分）瞻瞻的特点：充满好奇心，爱观察和模仿，率真热情。

（1分，答出两点得满分）；情感：表达了作者对瞻瞻这个孩子观察模仿、纯真天性的憧憬和赞美，同时也传达了当初“摧残”孩子天性（或吓坏孩子）的一种反思与愧疚（两种情感都答对得1分，只答出赞美之情最多得一半分）
难度：中等知识点：现代文学类文本阅读
2.阅读下面的文字，完成15 -17题。

（7分）
①希望忽明忽暗，是既强烈又飘忽的存在，要时时刻刻确认它的存在。

看奥运会的时候，我也会势利地想，那些世界排名那么靠后的运动员，为什么还要来参赛？有菲尔普斯出现的比赛，别的选手为什么不索性弃权？那些在举重比赛中，按照自己的实力，选择了较轻重量的选手，自打他确定重量的时候，就已经输在了起跑线上，为什么还要让比赛继续？还有伊拉克的选手，穿着起了毛球的T恤和开了口子的运动鞋，带着眉宇间的阴霾，也还是要来参加比赛，比赛又能为他们改变什么？
②按照通行的说法，是为显示体育精神，是听从奥林匹克精神的召唤，是为说明自己的存在，体会自己的参与感。

但所有那些已经处于命定的劣势，却还是前来参赛的运动员，在所有这些大的精神之外，也还存着小小的、实际的希望吧，希望奇迹发生，希望局势逆转，希望得到命运眷顾，希望某个刹那，命运的手指缝漏了一漏，倾泻出一些别人不屑的金沙，最不济，也能留下自己曾希望过的痕迹。

__________________
__________________
③有的时候，希望确实出现了。

相比较那些“果然”，它只是为数稀少的“竟然”，但它还是出现了，当然，用“竟然”来修饰他们，是不公平的，希望或许早就由他们亲手锻造，蕴含在征程之中，但相比较更为强大的“必然”，那点希望还是太小了，但我们依旧紧紧怀揣，不敢有丝毫懈怠。

（摘自韩松落《希望哲学》）
15．请说一说第①段连续使用的四个问句在前后文中的作用。

（2分）
16．请从论据和论证方法两个角度简要分析文章第②段划线句的意义。

（2分）
17．结合全文，请从“希望哲学”层面，分条写出“一切皆有可能”这句话所包含的主要观点。

（3分）【答案】15．对前文，是一种列举、细化和注脚（1分）；对后文，正是下文议论分析的缘由和依据。

（1分）
16．两个“就像”句提供的是—文学—现实、—外国—中国的论据，为前面的说理提供了具体的、读者能够感觉并理解的“事实”，使本段的议论在讲明逻辑道理的同时，又呈现了胜于雄辩的事实的力量；（1分）批阅时，看主要信息到位即可得分。

比如：补充两个熟知的论据加强或印证前面议论说理的力量。

两个“就像”句同时也运用了比喻谁也可说是类比论证）和举例论证的论证方法，用人们熟知的、且心有灵犀的阅读和生活中的感悟来印证和强化关于“希望”的特征的论说，收到了深入浅出、通俗易懂、亲切自然、幽默风趣的说理效果。

（1分）
17．答出1点给1分，给满3分为止）
(1)希望时刻存在，或永远不要失去希望
(2)希望为数稀少，但是还是有可能出现的
(3)“命定的劣势”也会出现“竟然”的希望
(4)希望是由自己亲手锻造的，蕴含在过程之中。

难度：中等知识点：论述类文本阅读
3.阅读下面一篇文章，完成18 - 21题。

(14分)
苦瓜
肖复兴
①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。

这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。

把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。

其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。

刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。

苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。

越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。

__________________
③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。

无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。

那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的莱，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。

每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。

它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

⑤__________________
⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。

住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

⑦一直吃到母亲六年前去世。

⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。

其实，母亲并不爱吃苦瓜。

除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。

母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。

她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。

可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。

用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名日‘君子菜’。

”
(11)不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

18．分析下列语句中两个加点“再”所表达的内涵。

（2分）
自从这之后，__________________见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为__________________等不到那时候了。

19．苦瓜得名“君子菜”，便想起了母亲。

请结合全文内容，概括指出母亲的品质。

（4分）
20．第2段划线句表达了母子深情。

这种深情是通过什么样的手法表现出来的，并简要说明妙处。

（4分）21．请从内容和结构两个角度分析揣摩作者以“苦瓜”为题的理由。

（4分）
【答案】18．连用两个副词（表明“此后从来没有”）构成反复和强调的表达效果。

表明了母亲对苦瓜的态度因为我而变，表达了我对母亲的深情。

19．围绕“苦瓜味苦”“苦瓜不把苦味传给其他食物”两点而展开，答案不应游离于文本之外。

(1)母亲遭遇过生活的苦难。

从文章中小院的农家生活，第②节“昏花的老眼”，以及作者反复渲染“苦瓜味苦”，都可以判断出母亲是一个经历过生活苦难的母亲。

（2分）
(2) 母亲是一个宁愿自己受苦，也不愿子女受苦的母亲。

虽然自己不爱苦瓜，但为儿子种苦瓜、炒苦瓜，满足儿子的愿望，毫无怨言。

（2分）
20．手法不同，妙处有别；这里的手法从不同角度看有许多，但学生只要能围绕一个方面，如修辞、表达方法、描写方法等任意一个手法作答且表述得当，即可得4分。

示例如下：
(1)有三个精妙的比喻融于一句之中（2分），意蕴生动而深刻（2分）
(2)叙事、描写、抒情融于一句之中（2分），语言凝练，情景交融，突显母亲形象的深远意义（2分）
(3)动作、神态、想象描写融于一句之中（2分），遣词造句极为讲究，人物间的微妙的感情跃然纸上（2分）
21．从内容（情感）和结构两大方面来回答，各答出一点给满分。

可以参考的答案有：
(1)内容（人物形象、思想情感）方面：（2分）从全文内容来说，苦瓜是母亲品行的象征；从情感的表达手段说，苦瓜是“我”母亲情感的寄托；从文章具体的思想来说，苦瓜蕴含了生活的哲理。

(2)结构方面：（2分）从文章的谋篇布局说，苦瓜是文章的线索；从文章的写作角度说：是窥其全貌的巧妙视角（因小见大）；从文章的写作动机来说，苦瓜是文章的“引子”（堵物思人）。

难度：中等知识点：现代文学类文本阅读六、作文（共1题）
1.“刚刚开始”，这是在我们的学习、生活中一不小心就会听到的一句话。

不同的人、不同的时间、不同的地方说出来所传达的意蕴和情味似乎并不一样；不同的对象、不同的时刻、不同的情境下，当我们听到后。

所引发的人情之美、人性之美，甚至哲理之美也不一样。

请以“刚刚开始”为题，写一篇记叙文。

【要求】
①要有真情实感；
②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
④卷面整洁，书写工整。

【答案】略
难度：中等知识点：命题作文。