小学语文教案：激发学生的想象力与创造力

小学语文教案：激发学生的想象力与创造力
一、教学目标
这节课的教学目标是激发学生的想象力与创造力。

通过学习课文
《小石头的奇遇》，引导学生发挥想象力，展开畅想，以及培养学生
解决问题的创造性思维能力。

二、教学准备
1. 课文《小石头的奇遇》的复制件
2. 梳理好的课堂讲解大纲
3. 学生们需要准备纸和笔，以备绘图使用
三、教学过程
1. 导入新课
在开头，教师可以通过短暂的问答或小组讨论的形式，引入话题：“你们有过遇到奇遇的经历吗？可以跟大家分享一下。

”培养学生的思
维活跃性。

2. 课文导读
教师通过问题激发学生的兴趣，引导学生畅想：“如果你是一粒小
小的石头，你能有什么奇遇？”让学生展开思考，以及探讨他们的想法。

3. 阅读课文
教师将课文分段分组，让学生依次读出每一段，并进行初步理解。

然后带领学生一起读一遍整篇课文，再进行详细理解。

4. 学习课文
1) 教师带领学生认读生词和短语，确保学生理解课文的具体内容。

2) 针对课文中出现的未知知识点，教师进行解释，或者通过提问
等方式激发学生思考。

3) 引导学生分析课文的结构，理清文章的主线索和支线索。

4) 帮助学生准确把握课文的情节，让学生了解小石头从河床边上
的农田里被带到乡村小学的过程。

同时，要引导学生思考小石头在故
事中的奇遇体现了哪些想象力和创造力。

5. 阐释主要思想
通过课文的故事情节，教师讲解小石头在经历中所做的尝试和创造，帮助学生理解文中的主要思想：“勇敢尝试和创新可以让自己获得
机遇和成长。

”
6. 图文互动
1) 学生们用纸和笔画出他们对于小石头奇遇的想象和描述。

画完后，让学生分享他们的作品并解释。

2) 教师引导学生思考：小石头是如何克服困难并创造奇迹的？呈
现学生们在创造过程中克服困难或遇到阻碍时的做法。

7. 小组探讨
将学生分为小组，让他们分享自己画出的小石头的奇遇，并询问他们是如何创造出这一故事情节的。

鼓励学生们相互交流，并展示他们彼此之间的创意。

8. 讨论和总结
教师与学生一起讨论并总结此堂课的收获和学到的东西。

引导学生回答以下问题：
a) 你学到了什么？你觉得小石头的奇遇给你带来了什么启示？
b) 创造力和想象力在我们日常生活中的哪些方面起到重要作用？
四、教学扩展
1. 提供进一步阅读材料
教师可以提供一些与创造力和想象力相关的故事书籍或课文，鼓励学生进一步拓展阅读，培养他们的创造力和想象力。

2. 设计创意活动
教师可以组织学生进行一些创意活动，如写故事、绘图、哑剧表演等，以鼓励学生发挥想象力和创造力。

3. 引导学生思考
在课后，教师可以提出一些问题供学生思考：
a) 如果你拥有超能力，你会用它来做什么？
b) 如果你是个画家或者作家，你会创作出哪些作品？
c) 如果你是一位科学家，你会发明什么样的东西？
通过以上教学活动，能够激发学生的想象力与创造力，让他们在学习语文的过程中获得更多的乐趣和启发。

同时，培养学生解决问题的创造性思维也有助于他们在日常生活中更加灵活和创新地面对各种挑战。