听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费神曲的货币》

听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第一单元生活与消费神曲的货币》
1.1 教学目标（核心素养）
•知识目标：学生能够理解货币的本质、职能及其在现代经济生活中的作用。

•能力目标：培养学生运用货币知识分析日常生活消费现象的能力，以及理性消费的意识。

•情感态度价值观：增强学生对货币价值和社会财富的正确认识，树立诚信、理性的消费观念。

1.2 导入
教师行为：
•教师以一段关于古代货币交易的故事或视频作为引子，如“神曲的货币”
这一富有想象力的标题所暗示的，可以是一个虚构的、富有启发性的故事片段。

•提问：“在这个故事中，货币扮演了什么角色？没有货币，人们会如何交换物品？”引导学生进入货币的世界。

学生活动：
•学生认真聆听故事或观看视频，思考并尝试回答教师提出的问题。

•分享个人对货币作用的初步理解或猜测。

过程点评：
•导入方式新颖有趣，有效吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和探索欲。

•提问设计巧妙，引导学生从具体情境出发，思考货币在经济生活中的重要性。

教学过程
教师行为：
•货币的本质：通过讲解货币的起源、发展历程，以及与其他一般等价物的区别，帮助学生理解货币的本质。

•货币的职能：详细介绍货币的五大职能（价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币），并结合实例进行说明。

•现代经济中的货币：分析电子货币、数字货币等新兴货币形态的特点、优势及其对现代经济生活的影响。

•消费与货币：引导学生探讨货币如何影响人们的消费行为，以及如何树立正确的消费观念。

•小组讨论：组织学生分组讨论“货币在日常生活中的作用与影响”，鼓励学生结合个人经验发表见解。

学生活动：
•认真听讲，做好笔记，积极参与讨论。

•结合实例分析货币的职能，理解货币在经济生活中的作用。

•在小组讨论中分享个人经历，与同伴交流思想，共同探究问题。

过程点评：
•教师讲解条理清晰，内容丰富，涵盖了货币的本质、职能及其在现代经济生活中的作用，有助于学生构建全面的知识体系。

•小组讨论环节促进了学生之间的交流与合作，增强了学生的参与感和探究能力。

板书设计
内容细化：
•标题：神曲的货币——走进货币的世界
•一、货币的本质
•定义：货币是商品交换的媒介
•起源与发展：从物物交换到一般等价物，再到现代货币
•二、货币的职能
•价值尺度：衡量和表现商品价值
•流通手段：作为商品交换的媒介
•贮藏手段：保存和积累财富
•支付手段：用于清偿债务或支付赋税等
•世界货币：在国际经济中作为支付手段和财富转移手段
•三、现代经济中的货币
•电子货币：网上银行、移动支付等
•数字货币：比特币、央行数字货币等
•影响与挑战：便捷性、安全性、监管等
•四、消费与货币
•货币对消费行为的影响
•理性消费的重要性
形式设计：
•采用思维导图或树状图形式，将内容要点按层级展示，清晰直观。

•使用不同颜色的粉笔或标记笔区分不同部分的内容，增加视觉吸引力。

•在讲解过程中，适时在黑板上补充关键词汇和要点，帮助学生加深理解。

作业布置
•完成课后习题，巩固所学货币知识。

•调研一种新兴货币形态（如数字货币），撰写一篇简短的研究报告。

课堂小结
教师行为：
•教师简要回顾本节课的学习内容，强调货币的本质、职能及其在现代经济生活中的重要性。

•引导学生思考如何运用所学知识指导自己的消费行为，鼓励理性消费。

学生活动：
•学生认真聆听教师的小结，整理自己的学习收获。

•反思自己的消费行为，思考如何做到理性消费。

过程点评：
•课堂小结简洁明了，帮助学生梳理了学习重点。

•教师的引导促使学生将所学知识与现实生活相联系，增强了学习的实用性和有效性。

评价与建议
1.1 评价
•教学目标明确，教学内容全面，教学方法多样，有效促进了学生对货币知识的理解和掌握。

•课堂氛围积极活跃，学生参与度高，师生互动良好。

•板书设计合理，内容详实，形式新颖，有助于学生的学习和理解。

1.2 建议
•可以进一步增加案例分析环节，选取贴近学生生活的货币交易。