心理学1-4章ppt课件

七、认知心理学
认知心理学
皮亚杰；奈瑟的《认知心 理学》
主要观点
认知：获取知识过程中 进行的各种心理活动， 主要包括知觉、记忆、 言语、思维等，即通常 所谓的认识过程。 主要观点：研究内部心 理活动，并未忽略对动 机和情感的研究
第三节 心理学的主要分支
理论领域
实验与认知心理学； 人格与社会心理学； 发展心理学； 心理测量学； 生理心理学
莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志
一、构造主义心理学
代表人物
冯特；铁钦纳
主要观点
冯特用实验的方法来 分析人的心理结构， 因此被称为“构造主 义心理学”。另一个 代表人物是铁钦纳。 主要观点：内省方法， 研究意识的结构
二、机能主义心理学
代表人物
詹姆斯；杜威
主要观点
研究人性不应研究意识 结构，而应研究心智发 展的目的和功能。 意识是连续变化的。 强调研究意识的功能
第三节 生物节律、睡眠与梦
二、睡眠与失眠
一、睡眠
① 人在正常情况下的脑电波 为β 波，冥想状态为α 波， 轻度睡眠为θ 波，深度睡眠 为δ 波。 ② 睡眠的5个阶段： 1为过渡期； 2为轻睡期； 3和4沉睡期； 5为快速眼动睡眠（出现梦）
二、失眠 ①失眠的几种表现： ②失眠的类型：情境性失眠； 假性失眠；失律性失眠；药物 性失眠 ③飞行时差所造成的睡眠困难， 属于失律性失眠。
对内部分刺激的觉知； 对自身的觉知。
第一节 意识的性质
意识状态
可控制的意识状态：最清晰，最能集 中注意。
自动化的意识状态：似乎有所意识， 但又不太清楚。
白日梦状态；低水平意识状态，介于 主动意识状态和睡眠中做梦二者之间。
睡眠状态：人在睡眠时意识并没有完 全停止活动，它的研究主要通过电脑 来进行。
第二节 注意
教师资格证《心理学》培训
第一章 概论
第一节 心理学的概念 第二节 心理学的历史发展和流派 第三节 心理学的主要分支 第四节 心理学的研究方法 第五节 学习心理学的意义和作用
第一节 心理学的概念
•一、什么是心理学
心理学是研究人的行为和心理活 动的规律的科学。是一门以解释、预 测和调控人的行为为目的，通过研究 分析人的行为，揭示人的心理活动规 律的科学。
2、色觉 ①颜色感觉具有三种属性：色调、饱和度和亮度 ②色调是颜色的基本特征或表现； ③饱和度与光的强度有关； ④亮度指构成该颜色的全部光波的总强度。
亮
度
不
断
12色环图
减
弱
第二节 视觉
三、视觉的机制
（一）眼睛
明适应：又称为光适应，由暗处到 光亮处。是对光感受性下降的变化 现象。
暗适应：由亮处到暗处。是人眼 的感受性逐渐增设的过程。主要 是棒体细胞的功能
第三节 听觉
（一）听觉和耳朵
（二）听觉的理论
位置学说：贝克西提出； 不同位置的毛细胞对不同频率的 声音产生反应。（低频声音没有 对应的毛细胞）
频率匹配学说：不同频率的声 音刺激基底膜，引起不同频率 的神经细胞冲动并传至大脑
ห้องสมุดไป่ตู้
第四节 知觉—感觉的整合
一、知觉的一般概念
知觉：人脑对直接作用于感觉器 官的客观事物的各个部分和属性 的整体反映。 知觉是在感觉的基础上产生的， 也是对感觉信息的整合和解释。
第四节 心理学的研究方法
测验法
指使用特定的量表为工具，对个体的 心理特征进行间接了解，并做出量化 结论的研究方法。
注意：测验内容必须具备适用性和 科学性，测验的实施、计分和解释 要有统一标准。
第四节 心理学的研究方法
实验法
是指在控制条件下对某种行为或者 心理现象进行观察的方法。试验时 需考虑到三类变量：自变量、应变 量、控制变量
第三节 生物节律、睡眠与梦
三、梦
1、梦是人在睡眠中尤其是快速眼动睡眠时期神经系统活动 的结果，也是一种心理活动，是意识的一个层面活动的结果。
2、人的心理可划分为：意识——无意识——前（潜）意识 ① 无意识：个体不能察觉到的心理活动和过程。 ②前意识：介于意识和无意识之间。 3、梦的特征：①主要与自己有关，很少梦到公共事务；
第二节 视觉
（二）色觉理论
1、三原色说：杨和黑尔姆兹提出； 红、绿、蓝。 ①优点：人具有三种不同形态的锥 体细胞，分别对“红蓝绿”三种原 色最敏感，以不用比列混合三种原 色，可以产生各种不同颜色。 ②不足：三原色说对于有些视觉现 象还不能做出很好的解释； ③运用：电影原理就是利用视觉正 后像
2、拮抗理论（四色说）：黑林提 出；红-绿；黄-蓝；黑-白。 ①人眼对光反应的视觉基本单元是 成对组织的，有红、绿、黄、蓝四 种原色，加上黑白共成三对。每一 对的两个要素具有拮抗作用，表现 为其中一个停止后，另一个激活； ②拮抗原理也能解释颜色互补现象。
实验法的分类：自然实验和实验室实验 区别：实验情境不同。
自然实验：现场实验，在实际生活情境 中，由实验者创设或改变某些条件，以 引起被试某些心理活动进行研究的方法。 实验室实验：在实验条件严格控制下， 借助于专门的实验设备，引起和记录被 试的心理现象。
第四节 心理学的研究方法
调查法
就某一问题要求被调查者回答自己的想 法或做法，以此来分析、推测群体的态 度和心理特征的研究方法。可分问卷法 和谈话法。分为问卷法和谈话法两种。
第一节 意识的性质 第二节 注意 我们是第怎样三认节知世界生的物？ 节律、睡眠与梦 第四节 意识的特殊现象
第一节 意识的性质
•一、什么是意识
人类所特有的一种高水平的心理活动， 指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心 理活动，对自己内在的身心状态和环境中 外在的人、事、物变化外部事物觉知。 包括：对外部事物的觉知；
第一节 感觉概述
3、绝对感觉阈限：指最小可觉察的 刺激量，即光、声、压力或其他物 理量为了引起刚能觉察的感觉所需 要的最小数量。感觉阈限越低，感 受性越高。有50%机会被觉察的最小 刺激量。
4、差别感觉阈限：表示人们对两 个刺激间最小差异的察觉能力。 差别感受性越高的人，引起差别 感觉所需要的刺激差别越小，即 差别感觉阈限越低。
不随意注意：是指事先没有目的、 也不需要意志努力的注意。
随意注意：有预定目的、需要一定 努力的注意。
随意后注意：是注意指向一个对象后 期出现的一种特殊形式。同时具有不 随意注意和随意注意的某些特征。
第三节 生物节律、睡眠与梦
•一、生物节律
1）生物节律：是有机体生理功能周期性变化的结果， 它们的存在表明有机体内部存在一个“生物钟”，随时 监视着时间的进程。 ① 人的生物节律，分为1年、28天、24小时和90分钟四 种时间长短，其中日周期对人们心理状态的影响最大 ② 日节律：在人和动物身上都存在，主要表现为睡与 醒的周期性循环。 ③ 飞行时差造成的身心困扰绝非产生于旅途疲劳，而 是人自身生物节律被干扰的结果。
应用领域
临床与咨询心理学； 教育与学校心理学； 工业与组织心理学； 广告与消费心理学； 法律与犯罪心理学
第四节 心理学的研究方法
观察法
指在自然情境中对人的行为进行 有目的、有计划的系统观察并记 录，然后对所有记录进行分析， 以期发现心理活动变化和发展的 规律的方法。
优点：资料的客观性和真实性; 缺点：观察者被动，观察结果难于 重复，记录和分析容易受到影响。
•一、什么是注意
问题：找到上图中所有的狗和猫 注意心理活动或意识在某一刻所处状态，表现为对 一定对象的指向与集中。
第二节 注意
注意特点：
指向性：人在每一瞬间的心理活动或意 识选择了某个对象，而忽略了其余对象。 集中性：当心理活动指向某个对象时， 它们会在这个对象上集中起 来，即精神贯注，兴奋性提高。
注意功能： 选择功能、维持功能、调节功能。
第二节 注意
•二、注意与意识的关系（区别和联系）
1、区别：注意是一种心理活动或“心理 动作”，而意识是一种心理内容或体验。 2、联系：注意的分配和紧张程度的不同， 显示了个体处在什么样的意识状态。（四 种意识状态下与注意分配的关系）
第二节 注意
注意的种类
1、心理促动药物的类型： ①镇静剂： ②兴奋剂： ③迷幻剂：
第三章 感觉与知觉
第一节 感觉概述 第二节 视觉 第三节 听觉 第四节 知觉——感觉的整合 第五节 社会知觉
第一节 感觉概述
一、感觉的一般感念
感觉：人们从外部世界，同时也 可以从身体内部获取信息的第一 步。感觉是人们的感官对各种不 同刺激能量的觉察，并将它们转 换成神经冲动传往大脑而产生的。 （远距离、近距离、内部感觉） 。
主要观点：整体大于部分 之和，知觉大于感觉的总 和
有关知觉的一些实验结果 被称为格式塔知觉规律。
五、精神分析学派
代表人物
弗洛伊德
主要观点
研究无意识现象，重 视对人类异常行为的 分析。处于下意识中 的个人心理冲突正是 发生心理障碍的原因。
六、人本主义心理学
代表人物
马斯洛；罗杰斯
主要观点
注重人的独特性，主张 人是自由的、有理性的 生物，具有个人发展潜 能，与动物本质上完全 不同。人的行为主要受 自我意识的支配，有自 我实现的基本需要。
第二节 视觉
一、视觉刺激
1、光是一种称作电磁辐射的能量； 2、可见光是指人类视觉刺激的电磁辐 射的一部分，其波长在将近400至750毫 微米之间
第二节 视觉
二、基本的视觉现象
1、视觉适应：在刺激物持续作用下感受性发生的 变化，适应既可以提高感受性，也可以降低感受性。 最常见的是明适应和暗适应两种。
第一节 感觉概述
二、感觉的生理机制
三个环节： 第一步是收集信息； 第二步是转换（关键环节）： 转换器； 第三步是将信息传到大脑皮层 进行加工
第一节 感觉概述
三、感受性与感觉阈限
1、感受性：人对刺激物的感觉能力； 2、感觉阈限：检验感受性大小的基本 指标，是人感到某个刺激存在或刺激 发生变化所需刺激强度的临界值。 感觉阈限与感受性的大小成反比例关 系。
第四节 意识的特殊现象
4、催眠理论： ①角色扮演理论 认为催眠产生于被试在催眠者的诱导下高度合作地扮演 了另外一个角色。 ②意识分离理论： 第一个层面为接受暗示以后所经历的意识活动，性质可 能是扭曲的。 第二个层面是被掩蔽的，当时难于觉察的意识经验，但 其性质比较真实的。
第四节 意识的特殊现象
二、心理促动药物的影响
②受生活环境影响，特别是当前的生活事件； ③梦的内容受睡眠中外在或内在刺激的影响。
第四节 意识的特殊现象
一、催眠
1、催眠：一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。 苏格兰医生布瑞德在1983年提出了“催眠”一词 2、催眠原理：受暗示性；催眠诱导 3、催眠状态下的心理特征：
①感觉麻痹 ②感觉扭曲和幻觉 ③解除抑制 ④对催眠经验的记忆消
三、行为主义心理学
代表人物
华生；斯金纳
主要观点
代表人物：华生，诞生 标志——《从一个行为 主义者眼光中所看的心 理学》 主要观点：研究可观察 的行为，刺激—反应， 认为人的一切行为都是 在后天环境影响下形成 的 斯金纳:新行为主义
四、格式塔心理学
代表人物
威特海默；考卡夫；柯勒
主要观点
德文gestalt的译音，含义 是整体或“完形”
问卷法：采用预先拟定好的问题表， 由被试自行填写来搜集资料进行研究 的方法。
谈话法：研究者根据预先拟定好的问 题向被调查者提出，在面对面的一问 一答中搜集资料，然后对群体的心理 特点及心理状态进行分析和推测。
第五节 学习心理学的意义和作用
认识内外世界。 调整和控制行为。 直接应用于实际工作上。
第二章 意识与注意
第一节 心理学的概念
•二、心理学的科学性质
心理学作为一门独立的科学，始 于1879年冯特建立的心理实验室。
兼有自然科学和社会科学的双重 性质。
第二节 心理学历史发展与流派
“心理学虽有一个长期的过去， 但却仅有一个短暂的历史。”
——艾宾浩斯（德，1908）
科学心理学的诞生：冯特，德国，莱比锡大学
第三节 听觉
一、听觉刺激
1、人耳能接受振动频率为20—20000赫兹的声波； 2、振幅是指振动物体偏离原始位置的大小； 3、纯音：由正弦波得到的声音叫纯音（声波最简 单的形状是正弦波。
第三节 听觉
二、基本的听觉现象
（一）声音的属性：音强、音高、音色 ①音强：指声音的大小，由声波的物理特性振幅， 即振 动的大小所决定。音强的单位是分贝。 ②音高：指声音的高低，由声波的频率，即每秒振 动次数决定。 ③音色：是人能够区分发自不同声源的同一个音高 的主要依据。 （二）听觉适应与疲劳：听觉感受性的显著降低 （三）声音的混合与掩蔽：拍音