【教育资料】四年级下册语文教案8 .将心比心_人教新课标学习精品

8 将心比心
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。

3、自读自悟，与他人合作。

通过与本文人物对话的交流，受到中华民族传统美德的熏陶。

体会作者夹议夹叙表达思想感情的方法。

并通过如何进行人物语言的描写，而使表达产生感人的效果。

课文重点句子的课件。

一课时
一、谈话导入，揭示课题
１同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。

面对这样的情形，你会怎么做？
２今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，读题，质疑。

二、初读课文，感知内容
１让学生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。

２同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。

３全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？
（第一件事：奶奶一次去商店，一位阿姨帮她推开商店那沉重的大门；第二件事：母亲去医院输液，在护士连续扎两针不成的情况下，母亲不但没有抱怨，而且还鼓励那位护士继续扎第三针，护士终于成功了。

）
４经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？——温暖）
三、感悟课文，品味语言
如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？（边默读边在这些地方做上记号。

）
１交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
句子：“有一次她去商店……松手。

”
（１）说说为什么温暖了你的心？
（２）她帮助的是她的亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？
（３）用正确的语气语调，有感情地朗读，在读中理解，在读中感悟。

注意：读出暖暖的感觉。

句子：“那位阿姨轻轻地说……为她开门。

”
学生自由谈体会。

２第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
“一天……涌到嘴边的话。

”
（１）说说为什么让你感到温暖？
（２）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？（点名学生回答）（３）因疼痛而痛哭、埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜她当时怎么想？
“只见……果然成功了。

”（出示：不要紧，再来一次。

）
（１）“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为什么让你感到不简单？
（２）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她——当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲仍然鼓励她——
当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着——
如果我就是母亲，我会这么说——“不要紧，再来一次。

”如果你是母亲，你会怎么说——
（３）你认识到了吗：这是一位怎样的母亲？（说明母亲是一个理解他人，懂得“将心比心”的人）
３“母亲用另一只手拉着……温暖与幸福。

”思考：
（１）为什么“我”的心感到暖暖的？
（２）现在“我”的心情是温暖的，是幸福的，一开始“我”的心情就这样吗？
（“我”开始是抱怨的，而母亲却鼓励护士再扎；母亲之所以会这样做，是因为她懂得“将心比心”的道理。

）
４一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。

我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。

这句话从哪里可以看出母亲的态度？突出了母亲什么样的性格特征？
从“平静的眼神”可以看出母亲此时并没有丝毫的埋怨，这与“我”此时的态度形成了鲜明的对比，突出了母亲的善良与慈爱，朗读时语调要平静而亲切。

５只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。

如何理解母亲在说话时语气“轻轻地”？
语气“轻轻地”与前一句的母亲眼神“平静”照应，进一步说明母亲心里一直都很理解护士。

四、拓展延伸
过渡：同学们，这一撇一捺的“人”字本就相互支撑的。

生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。

一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰，都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：
１阿姨对奶奶的话。

（读“我的妈妈和您……也有人为她开门”。

）
２妈妈对护士的话。

（读“这是我女儿……宽容和鼓励。

”）
３我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

４课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的。

这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，为了勉励自己，应该在自己心中装入一个分量最重的词，你会装入
什么词？
５小结：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。

五、作业
在生活中，我们怎样将心比心，你发现有将心比心的事情吗？请写下来。

《将心比心》是一篇略读课文，课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上，学会多关心他人，人与人要宽容、善待他人，就是善待自
在教学本课时，我让学生带着“什么叫将心比心？”这个问题，认真阅读课
初读课文时，理出：我经历的两件事。

然后抓住中心词“温暖”提出问题：“事情的哪些地方温暖了你的心？”（边默读边在这些地方做上记号）这样一个富有思考性的问题一提出，学生们争先恐后地阅读课文，在文中找答案，提高了
设置情景，说话，写话练习，深化了对“将心比心”理解、认识。