小学科学苏教版五年级下册高效课堂资料认识矿物性质 (2) (1)

小学科学苏教版五年级下册高效课堂资料
课时备课：授课时间：年月日
课题
2、认识矿物的性质
第1课时
课型
实验
教材
简析
本课通过组织学生研究几种常见矿物的性质，初步认识自然界中常见的矿物，感受到自然界中资源的丰富和宝贵。
学情
分析
学
习
目
标
︵
三
维
目
标
︶
1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质
二、观察记录花岗岩1、研究花岗岩——仔细观察花岗岩。
你有什么发现？
2、“搭建积木”——了解岩石与矿物的关系
回忆玩积木的情景用“如果说岩石是……那么矿物就是……”说话。
小结：所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是构成岩石的“积木”。花岗岩就是有石英、长石、云母三种矿物组成的。
三、（一）、出示矿物图片：介绍：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、滑石、赤铁矿、石膏、褐铁矿、白云母、冰洲石、石棉、水晶等。
2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。
3、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。
4、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。
5、用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。
学习重难点
重点：从几个方面认识一些矿物的性质。
难点：区分透明与半透明的矿物。
教法
1、开放式教学法2、活动式教学法3、比较法
学法
1、分组合作学习法2、自主学习3、集体交流讨论法
课程资源开发利用
课件花岗岩、放大镜、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。
环节
学生学习过程及方法
教师适时引导及评价
预设意图
二次备课
创
设
情
境
讨论回答
关于这些美丽的岩石，你已经知道了什么?（作用、颜色、形状等）
复习法导入，为学习新知作了铺垫，然后设置问题激发学生的兴趣。
（1）我们小组研究的是关于矿物哪方面的内容？
（2）我们是怎样研究的？
（3）有什么发现？
全课小结：
通过今天的学习，你收获了什么？谁是我们这节课表现最棒的同学呢？谁发言最积极？那个小组合作最默契？
能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
板
书
设
计
2、认识矿物的性质
颜色:
透明度:
光泽:
硬度:
形状；
（二）研究矿物的方法
说一说，我们可以用什么方法来研究这些矿物的特征？
选择问题
制定计划：你们打算怎样研究？
在制定计划时，要让学生明确以下几个问题：
①采用什么方法？怎样具体操作？
②可能需要什么工具以及哪些方面的帮助？
③需要做哪些记录？
发现岩石与矿物的关系。
科学课要达到“三会”：会观察、会的一个环节。能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
课时备课：
环节
学生学习过程及方法
教师适时引导及评价
预设意图
二次备课
合作探究
整理归纳
总结交流
仔细观察花岗岩。
交流发现所得：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。
回忆玩积木的情景用“如果说岩石是……那么矿物就是……”说话。
从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面来认识岩石
小组充分讨论，结合大家的意见，选择合适的研究项目。
课时备课：
环节
学生学习过程及方法
教师适时引导及评价
预设意图
二次备课
拓
展
延
伸
自由采用自己喜欢的汇报方式。
其他同学注意倾听，看看他们的研究和自己的研究是否是同一领域，和自己的研究发现是否一样。
谈收获
（三）、交流汇报。
要求：在汇报之前将桌面上的矿物标本收好，防止转移学生的注意力。同时，先让学生讨论：是不是还有一些发现没有写清楚？到时采用什么样的汇报形式？汇报时应有以下几方面的内容：