人教部编版(2016)八年级上册语文第一课《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》教案
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在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与其中，提高了课堂氛围。但我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在下次活动中，提前为学生提供一些与讨论主题相关的背景资料，帮助他们更好地展开讨论。
此外，学生在成果分享环节表现出了很高的热情，但部分小组的展示效果并不理想。我认识到，在今后的教学中，需要加强对学生展示能力的培养，教他们如何清晰、有条理地表达自己的观点。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生存在疑问。我计划在课后针对这些问题进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
最后，我深感教学过程中与学生的互动非常重要。在今后的工作中，我会更加关注学生的需求，不断调整教学方法，以提高课堂教学效果。同时，我也会继续加强自身专业知识的学习，为学生们提供更优质的教学资源。
-课文叙述顺序和详略的把握：学生需要通过分析课文内容，理解作者为何如此安排叙述顺序和详略，这对于八年级学生来说具有一定的挑战性。
-历史背景与课文内容的联系：要求学生将课文与解放战争时期的历史背景相结合，理解新闻事件的历史意义。
举例：新闻中的导语“在伟大的渡江战役中，我英勇的人民解放军百万大军，以坚强的意志、英勇的斗志，横渡长江，把胜利的旗帜插到了江南大地。”，学生需要理解导语的概括性和引导作用，以及如何从导语中提炼出新闻的核心内容。
2.增强学生思维发展与提升，通过学习课文叙述顺序和详略，培养学生逻辑思维和分析能力。
3.拓展学生审美鉴赏与创造能力，感悟新闻作品中蕴含的英雄主义和爱国主义精神，激发创作热情。
4.培养学生文化传承与理解素养，了解课文历史背景，传承革命文化，增强民族自豪感。
5.提高学生社会责任感，认识到新闻报道对于社会舆论的引导作用，树立正确的价值观。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻相关的实际问题，如如何撰写一个吸引人的新闻标题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的新闻写作练习。这个练习将演示如何将新闻事实进行有序组织和表达。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过新闻，了解过新闻的基本结构？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新闻的基本结构、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对新闻写作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会关注和解读新闻。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了人教部编版八年级上册语文第一课《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解新闻的基本结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。新闻是传递事实信息的文体，它具有实时性、客观性和广泛性等特点。
2.案例分析：接来，我们来看这篇课文。它展示了新闻在实际中的经典应用，以及如何通过新闻传递重要信息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻标题和导语的重要性。对于难点部分，如新闻叙述的顺序和详略，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-培养爱国主义情感：通过课文学习，理解人民解放军百万大军横渡长江的历史意义，激发学生的爱国情怀。
举例：课文标题“人民解放军百万大军横渡长江”，要求学生理解“百万大军”和“横渡长江”两个关键信息的内涵，以及标题对新闻内容的概括作用。
2.教学难点
-新闻语言特点的理解：如何从课文中识别新闻语言的简洁明了、客观真实等特点，这是学生理解的难点。
首先，我发现学生们对新闻的基本结构有了更清晰的认识。通过引导他们分析课文标题、导语等部分，学生们明白了新闻是如何组织信息的。但在讲解新闻叙述顺序和详略时，部分学生对此难点理解不够深入，我意识到在这一部分需要更多的实例分析和讲解。
其次，导入新课环节中，我尝试以提问方式引发学生思考，效果还不错。大家对于新闻在日常生活中的关注程度有所提高，这有助于他们更好地理解课文内容。但在今后的教学中，我还可以增加一些与学生们生活密切相关的新闻话题，进一步提高他们的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解新闻的基本结构：课文中新闻的标题、导语、主体、背景、结语五部分，其中标题和导语是核心，需引导学生准确把握。
-掌握课文中出现的生字词：如“横渡”、“英勇”、“磅礴”等，这些词汇对理解课文意义至关重要。
-分析新闻叙述的顺序和详略：课文中对百万大军横渡长江的叙述，需学生学会区分主次信息，掌握文章脉络。
4.分析课文中的新闻语言特点，如标题的简洁明了、导语的概括性等。
5.学习新闻叙述的顺序和详略，把握文章的脉络结构。
6.通过课文学习，培养学生热爱祖国、尊重英雄的情感。
7.课后习题：讨论新闻标题与导语的作用，以及新闻报道对社会的影响。
二、核心素养目标
1.提升学生语言建构与运用能力，通过分析新闻标题、导语等，掌握新闻语言特点，学会简洁明了地表达。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新闻在生活中的作用和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教部编版（2016）八年级上册语文第一课《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》教案
一、教学内容
人教部编版（2016）八年级上册语文第一课《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》主要包括以下内容：
1.理解课文标题，了解新闻的基本结构。
2.学习生字词，掌握课文中出现的重点词汇。
3.阅读课文，理解人民解放军横渡长江的历史背景和意义。
此外，学生在成果分享环节表现出了很高的热情，但部分小组的展示效果并不理想。我认识到，在今后的教学中，需要加强对学生展示能力的培养，教他们如何清晰、有条理地表达自己的观点。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生存在疑问。我计划在课后针对这些问题进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
最后，我深感教学过程中与学生的互动非常重要。在今后的工作中，我会更加关注学生的需求，不断调整教学方法，以提高课堂教学效果。同时，我也会继续加强自身专业知识的学习，为学生们提供更优质的教学资源。
-课文叙述顺序和详略的把握：学生需要通过分析课文内容，理解作者为何如此安排叙述顺序和详略，这对于八年级学生来说具有一定的挑战性。
-历史背景与课文内容的联系：要求学生将课文与解放战争时期的历史背景相结合，理解新闻事件的历史意义。
举例：新闻中的导语“在伟大的渡江战役中，我英勇的人民解放军百万大军，以坚强的意志、英勇的斗志，横渡长江，把胜利的旗帜插到了江南大地。”，学生需要理解导语的概括性和引导作用，以及如何从导语中提炼出新闻的核心内容。
2.增强学生思维发展与提升，通过学习课文叙述顺序和详略，培养学生逻辑思维和分析能力。
3.拓展学生审美鉴赏与创造能力，感悟新闻作品中蕴含的英雄主义和爱国主义精神，激发创作热情。
4.培养学生文化传承与理解素养，了解课文历史背景，传承革命文化，增强民族自豪感。
5.提高学生社会责任感，认识到新闻报道对于社会舆论的引导作用，树立正确的价值观。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻相关的实际问题，如如何撰写一个吸引人的新闻标题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的新闻写作练习。这个练习将演示如何将新闻事实进行有序组织和表达。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过新闻，了解过新闻的基本结构？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新闻的基本结构、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对新闻写作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会关注和解读新闻。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了人教部编版八年级上册语文第一课《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解新闻的基本结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。新闻是传递事实信息的文体，它具有实时性、客观性和广泛性等特点。
2.案例分析：接来，我们来看这篇课文。它展示了新闻在实际中的经典应用，以及如何通过新闻传递重要信息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻标题和导语的重要性。对于难点部分，如新闻叙述的顺序和详略，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-培养爱国主义情感：通过课文学习，理解人民解放军百万大军横渡长江的历史意义，激发学生的爱国情怀。
举例：课文标题“人民解放军百万大军横渡长江”，要求学生理解“百万大军”和“横渡长江”两个关键信息的内涵，以及标题对新闻内容的概括作用。
2.教学难点
-新闻语言特点的理解：如何从课文中识别新闻语言的简洁明了、客观真实等特点，这是学生理解的难点。
首先，我发现学生们对新闻的基本结构有了更清晰的认识。通过引导他们分析课文标题、导语等部分，学生们明白了新闻是如何组织信息的。但在讲解新闻叙述顺序和详略时，部分学生对此难点理解不够深入，我意识到在这一部分需要更多的实例分析和讲解。
其次，导入新课环节中，我尝试以提问方式引发学生思考，效果还不错。大家对于新闻在日常生活中的关注程度有所提高，这有助于他们更好地理解课文内容。但在今后的教学中，我还可以增加一些与学生们生活密切相关的新闻话题，进一步提高他们的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解新闻的基本结构：课文中新闻的标题、导语、主体、背景、结语五部分，其中标题和导语是核心，需引导学生准确把握。
-掌握课文中出现的生字词：如“横渡”、“英勇”、“磅礴”等，这些词汇对理解课文意义至关重要。
-分析新闻叙述的顺序和详略：课文中对百万大军横渡长江的叙述，需学生学会区分主次信息，掌握文章脉络。
4.分析课文中的新闻语言特点，如标题的简洁明了、导语的概括性等。
5.学习新闻叙述的顺序和详略，把握文章的脉络结构。
6.通过课文学习，培养学生热爱祖国、尊重英雄的情感。
7.课后习题：讨论新闻标题与导语的作用，以及新闻报道对社会的影响。
二、核心素养目标
1.提升学生语言建构与运用能力，通过分析新闻标题、导语等，掌握新闻语言特点，学会简洁明了地表达。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新闻在生活中的作用和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教部编版（2016）八年级上册语文第一课《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》教案
一、教学内容
人教部编版（2016）八年级上册语文第一课《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》主要包括以下内容：
1.理解课文标题，了解新闻的基本结构。
2.学习生字词，掌握课文中出现的重点词汇。
3.阅读课文，理解人民解放军横渡长江的历史背景和意义。