小数的意义和性质单元复习课1(公开课课件)
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复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律
判断
整数比小数大。 在小数部分添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 一个小数，它的小数部分的位数越多，这个小数就越大。 把50.025保留一位小数是50。 大于0.7小于0.9的小数只有一个。
小数与名数互化
质量单位：吨、千克、克：1000 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米 （ 1 0 ） 面积单位：平方：100 （米、分米、厘米、毫米） 货币单位：元、角、分：10
分级线
4.把下面各数改写成“亿”作单位的数
≈0.78亿
78160000
﹦36.728亿
4853900000 78160000（保留两位小数）
﹦0.7816亿
≈36.7亿
3672800000
3672800000 648500000（保留一位小数）
不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。 4.2 13.1 21
把下面小数化简。 700 16.0100 80.710 14.00
小数点
右
扩大
缩小
左
一位
10倍
100
两位
1
（1）把3.6的小数点向左移动一位是（ ）。 （2）把7.98的小数点向右移动两位是（ ）。 （3）把0.07扩大到它的（ ）倍是70。 （4）把66缩小到它的（ ）是0.66。
复习小数的意义
什么是小数？ 小数的计数单位是什么？ 整数和小数的数位顺序表是怎样的？
分数
小数
0．08
0．59
7
10
6
1000
下面各数中与“3”最接近的数是（ ）。 ①3.03 ②2.9 ③3.003Leabharlann 在直线上标出下面各数的位置
0.4
1.6
2.3
3.85
复习小数的性质和小数的大小比较
1
高级单位
2
低级单位
×进率
÷进率
复习求小数的近似数和整数的改写
看下一位四舍五入
说出你的方法 求下列各数的近似数。 6.343≈（ ）（精确到百分位） 5.99≈（ ）（精确到十分位） 31.92≈（ ）（保留整数）
保留 整数
保留一位 小数
保留两位 小数
保留三位 小数
9.8756
0.9709
2.4729
改写成“万”或“亿”作单位的数。
867000=（ ）万
3748900000=（ ）亿
在“万”或“亿”位后点上小数点
小数照写，省略小数末尾的0
省略“万”或“亿”后面的尾数。
则不要小数，只保留整数。
说出你的方法
判断
整数比小数大。 在小数部分添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 一个小数，它的小数部分的位数越多，这个小数就越大。 把50.025保留一位小数是50。 大于0.7小于0.9的小数只有一个。
小数与名数互化
质量单位：吨、千克、克：1000 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米 （ 1 0 ） 面积单位：平方：100 （米、分米、厘米、毫米） 货币单位：元、角、分：10
分级线
4.把下面各数改写成“亿”作单位的数
≈0.78亿
78160000
﹦36.728亿
4853900000 78160000（保留两位小数）
﹦0.7816亿
≈36.7亿
3672800000
3672800000 648500000（保留一位小数）
不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。 4.2 13.1 21
把下面小数化简。 700 16.0100 80.710 14.00
小数点
右
扩大
缩小
左
一位
10倍
100
两位
1
（1）把3.6的小数点向左移动一位是（ ）。 （2）把7.98的小数点向右移动两位是（ ）。 （3）把0.07扩大到它的（ ）倍是70。 （4）把66缩小到它的（ ）是0.66。
复习小数的意义
什么是小数？ 小数的计数单位是什么？ 整数和小数的数位顺序表是怎样的？
分数
小数
0．08
0．59
7
10
6
1000
下面各数中与“3”最接近的数是（ ）。 ①3.03 ②2.9 ③3.003Leabharlann 在直线上标出下面各数的位置
0.4
1.6
2.3
3.85
复习小数的性质和小数的大小比较
1
高级单位
2
低级单位
×进率
÷进率
复习求小数的近似数和整数的改写
看下一位四舍五入
说出你的方法 求下列各数的近似数。 6.343≈（ ）（精确到百分位） 5.99≈（ ）（精确到十分位） 31.92≈（ ）（保留整数）
保留 整数
保留一位 小数
保留两位 小数
保留三位 小数
9.8756
0.9709
2.4729
改写成“万”或“亿”作单位的数。
867000=（ ）万
3748900000=（ ）亿
在“万”或“亿”位后点上小数点
小数照写，省略小数末尾的0
省略“万”或“亿”后面的尾数。
则不要小数，只保留整数。
说出你的方法