初中物理教科版八年级下册1 在流体中运动 课件

10.1 在流体中运动
3.草原犬鼠是大草原常见的小动物，它挖的洞有多个洞口， 一些洞口比较平整，一些洞口由圆锥形土堆围成，如图 101-10 所示。这样的结构能改善洞内的通风情况，为什么？
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10.1 在流体中运动
风洞
决定一架飞机或其他飞行器的飞行性能，如速度、高度等， 除飞机所受重力、发动机推力等要素外，还有一个重要的因 素是作用于飞机的空气动力。空气动力主要取决于飞机的外 形。确定飞机空气动力性能的实验设备主要是风洞。
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活动 流体压强与流速的关系
取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，如图 10-1-4 所示，纸 条是怎样运动的？这个现象说明了什么道理？
10.1 在流体中运动
科学家通过大量实验发现, 对于流动的液体和气体, 在流速大的地方压强小, 流速小的地方压强大。
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鸟在空中翱翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼的上凸下凹的特殊造 型，使通过鸟翼上方（凸面）的空气流速比鸟翼下方（凹面）的空 气流速大一些，于是鸟翼上方的空气压强小于下方的空气压强，这 个压强差就使鸟翼获得了升力；当升力跟鸟所受的重力相平衡时， 鸟便能翱翔在蓝天了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0.1 在流体中运动
图 10-1-3 鸟翼模型研究 阐述你的观点，和同学进行交流。
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水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力。升力是怎样产生 的呢？
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二、伯努利的发现 早在 1738 年，伯努利就发现流体压强与流速有关，这不仅 解开了鸟在天空中翱翔的奥秘，也成为人类打开空中旅行大 门的钥匙。
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飞机的机翼就是根据这个原理设计的。 在海洋中，许多动物 是靠水翼在水中自由滑翔、升降的，如企鹅、海豚等。
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科学家成功设计出的“深水飞机”，它能在海中像飞机一样上 升或下沉。
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飞机和鸟类有相似的外形，飞机的成功研制 是仿生的一个典型例子
10.1 在流体中运动
丹尼尔·伯努利 1700 年 2 月 8 日—1782 年 3 月 17 日 出生于荷兰，瑞士数学家、物理学家，伯努利家族成员之一 丹尼尔·伯努利 15 岁获得学士学位。 16 岁获得艺术硕士学位。 21 岁年获得医学博士学位。 25 岁到彼得堡科学院工作，被任命为生理学院士和数学院士。 27 岁年开始与欧拉一起工作。 33 岁任解剖学和植物学教授。 38 年岁出版著作《流体动力学》。 50 岁被选为英国皇家学会会员。
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实验探究 鸟翼的升力 鸟类的翅膀形状各异，飞行方式也各不相同，但它们有一个共同的 特点：鸟翼横截面的边线是弯曲的，如图 10-1-2 所示。
10.1 在流体中运动
如图 10-1-3 所示，用硬纸做一个鸟翼模型，在其中间插一根吸管，穿 过吸管将模型套在一根竖直的铁丝上，使它可以自由地上下移动。用吹 风机对着模型吹风，观察气流对鸟翼模型有什么作用。
10.1 在流体中运动
在流体中运动
目录
10.1 在流体中运动
鸟儿是怎样翱 在 翔的 流 体 中 运 动
伯努利原理
利用鸟翼下、上表面的压力差 即升力
内容：流体在流速大的地方压 强小，流速小的地方压强大 应用举例
一、鸟儿是怎样翱翔的
10.1 在流体中运动
千百年来，人类就幻想着像鸟儿一样在天空飞翔。1891 年，奥 托·李林达尔（Otto Lilienthal,1848-1896)模仿仙鹤的翅膀形 状，设计和制造了实用的滑翔机,实现了飞行的梦想。今天，飞机 已成为我们生活中的重要交通工具。 滑翔机
课堂测验
10.1 在流体中运动
1.赛车尾部气流偏导器的作用，主要是为了让汽车在高 速行驶时，对地面的压力更大，提高汽车的抓地性能， 能表示偏导器横截面形状的是（ Ｂ ）
A
B
C
D
课堂测验
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2.如图所示，将塑料直尺放在小纸片上，从上面对着塑 料尺吹气，发现纸片不掉下来，这是由于吹气时，纸 的上表面空气流速变大，压强变__小___。这与飞机机翼 获得向上升力的道理___相__同___(填“相同”或“不同”)。
10.1 在流体中运动
发展空间 我的设计
冷热水混合淋浴器 压强与流速的关系在日常生活中也有许多应用，图 10-1-8 是 某同学制作的淋浴器，请你分析它的原理，也设计一个淋浴 器。某同学制作的冷热水混合淋浴器。
自我评价
10.1 在流体中运动
1.简单解释飞机的升力是怎样产生的。
2.取一根长吸管，从中间切开一个口，如图 10-1-9 所示折 成直角，一端插在水中，向水平管中吹气，将观察到什么现 象？在生活、生产中，哪些装置的原理和它是一样的？
10.1 在流体中运动
10.1 在流体中运动
风洞，是指在一个管道内，用动力设备驱动一股速度可控的 气流，用以对飞机、火箭、飞船及车辆的各种模型或实物进 行空气动力学实验的装置，它也是用于对桥梁、建筑物进行 抗风试验的一种关键设备。 中国已建成具有世界水平的跨 声速风洞，这表明我国已进入世界航空航天大国的行列。请 通过互联网或到图书馆了解有关风洞的常识。