2019年下半年小学教师资格考试《综合素质》强化训练试题B卷 含答案

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…
绝密★启用前
2019年下半年小学教师资格考试《综合素质》强化训练
试题B 卷 含答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、下列任务中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（ ）。

A ．孔子
B ．老子
C ．孟子
D ．荀子
2、下列选项中，不属于项羽事迹的是（ ）。

A ．胯下受辱 B ．无颜见江东父老 C ．霸王别姬 D ．破釜沉舟
3、推动教师专业发展的巨大动力是（ ）。

A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我
4、计算机病毒能利用系统信息资源实行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。

下列关于计算机病毒的表述，准确的是（ ）。

A.编制未完成的计算机程序
B.文件内容已经破坏了的计算机程序
C.编译不准确的计算机程序
D.被蓄意设计具有破坏性的计算机程序
5、鲁迅文学创作、文学批评。

文学史研究，翻译等多个领域都有贡献，并由相关作品结集传后世。

下列属于其小说集的是（ ）。

A.《准风约谈》 B.《故事新编》
C.《朝花夕拾》
D.《花边文学》
6、单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。

人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。

单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。

亚当•斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则，这一点被现代经济学家所继承和发展了。

但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。

一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有伦理正当。

这段文字作者要强调的是（ ）。

A ．单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误
B ．人的活动受自利引导，市场以互利为原则，被普遍继承
C ．人们的同情心、伦理考虑在经济行为中会起到巨大的作用
D ．个人有追求自利的自由
7、某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是（ ）。

A.依法给子行政处分 B.依法给予刑事制载 C.依法给于党纪处分 D.依法给予民事制裁
8、下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是（ ）。

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

”这里运用了比拟的手法 B.“山舞银蛇，原驰蜡象。

”这里运用了比喻的手法
C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

”这里运用了双关的手法
D.“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。

”这里运用了夸张的手法
9、李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。

这体现了李老师的（ ）。

A ．奉献精神 B ．关心爱护学生
C ．学科知识扎实
D ．勇于探索创新
10、现代世界各国一般以国家建立、独立日为国庆日，有的君主立宪制国家规定在位国王或皇帝的即位、诞辰之日为国庆日，也有的国家把对建国具有重要意义的历史事件发生日定为国庆日。

下列选项中，与法国国庆日的确立相关的历史事件是（ ）。

A ．拿破仑一世发动“雾月政变”
B ．法兰西第一共和国的成立
C ．《人权与公民权宣言》发表
D ．巴黎人民起义攻占巴士底狱
11、下列关于消防常识的表述，不正确的是( )。

A ．煤气泄露充满室内时，应首先打开门窗通风
B．当汽车因燃油泄露着火时，应立即用水浇灭
C．电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭
D．当森林发生火灾时，可用覆土方式扑救
12、一场超级篮球赛即将进入比赛最后阶段，4支球队将为最后名次展开激烈拼杀。

行家们根据各球队以往战绩及现场表现，对比赛结果做出了3项预测：（1）天空队、大地队都不能进入前两名；（2）如果江河队获得第一，那么海洋队将获得第二；（3）如果天空队获得第三，那么大地队将进入前两名。

比赛结束后，发现行家们的预测只有一项是正确的。

据此，可以推出( )。

A.江河队获得第一
B.海洋队获得第二
C.天空队获得第三
D.大地队获得第四
13、《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行（）。

A.校长负责制
B.校长责任制
C.党委领导下的校长负责制
D.党委领导下的校长责任制
14、瑞典女作家拉格勒夫创作的一篇长篇童话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵的故事。

把地理，历史和文化溶于一炉，富有科学性，知识性和艺术性，作者因此于1909年获得若贝尔文学家。

这部作品是（）。

A.《格列弗游记》
B.《骑鹅旅行记》
C.《丁丁历险记》
D.《木偶奇遇记》
15、声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的许多领域，成为宣传报道，科技研究和艺术创作的重要手段，下列人物中，最早制造商用留声机的是（）。

A.贝尔
B.瑞丽
C.爱迪生
D.蒲耳生
16、教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）。

A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习
17、印象派绘画代表作之一《日出印象》的作者是（）。

A.雷诺阿
B.高更
C.必杀罗
D.莫奈
18、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（）批准。

A．地市级人民政府
B．县级人民政府
C．县级人民政府教育行政部门
D．国务院
19、毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指（）。

A．钱塘江大桥
B．上海浦东大桥
C．南京长江大桥
D．武汉长江大桥
20、“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（）。

A．学生的独特性
B．学生的自主性
C．学生的发展性
D．学生的主体性
21、某公立小学塑胶跑道不达标，导致有些学生身体不适。

应对该事故承担赔偿责任的是（）。

A.学校行政部门
B.学校
C.教师
D.校长
22、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教室的门，依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某（）。

A.应当乡人民政府给予治安管理处罚
B.应有公安机关给予治安管理处罚
C.应有该中心给予教育行政处罚
D.应有教育行政部门给予行
23、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

A．年龄差异
B．性格差异
C．个体差异
D．民族差异
24、长江水系中流域面积最大的支流是（）。

A.渭河
B.淮河
C.嘉陵江
D.汉江
25、对右图中教师行为的评价不准确的是（ ）。

A.
没有做到严慈相济 B.没有做到尊重学生 C.没有做到循循善诱 D.没有做到公平待生
26、下面毛主席创作的诗词中，和其他几首不属于同一历史时期的是（ ）。

A.六盘山上高峰，红旗漫卷西风，今日长缨在手，何时缚住苍龙
B.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血
C.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷
D.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 27、下列关于消防常识的表述，不正确的是（ ）。

A ．煤气泄露充满室内时，应首先打开门窗通风
B ．当汽车因燃油泄露着火时，应立即用水浇灭
C ．电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭
D ．当森林发生火灾时，可用覆土方式扑救
28、文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是（ ）。

A ．汉朝
B ．晋朝
C ．唐朝
D ．宋朝
29、下列说法与“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”所蕴涵的哲学寓意相一致的是（ ）。

A.细雨鱼儿出，微风燕子斜
B.坐地日行八万里，巡天遥看一千河
C.江山易改，秉性难移
D.此情可待成追忆，只是当时已惘然
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生
没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。

晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说：“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。

下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。

她说不读书了，得回去照顾爷爷。

”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。

”苏老师后悔没听晓玲解释。

放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。

知道了苏老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。

现在我伤成这样，可苦了她了。

眼前的情景让苏老
师既怜悯、又自责。

一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。

”苏老师赶紧说：“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。

”晓玲如释重负，笑着对苏老师说："谢谢老师！我会好好学习的！” 问题：
【题干】请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。

2、王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。

他想，学生完成这些作业肯定不轻松。

一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。

当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。

第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。

当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。

借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。

以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。

王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。

问题：
请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。

3、某学校老师想在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的是跳舞，有的是唱歌……在同学们积极报名的同时老师发现，小刚闷闷不乐，没有报名任一项特长。

老师问小刚：“你有什么特长啊?”小刚回答说：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。

”老师说：“这也是你的特长啊。

”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学为他响起了热烈的掌声。

请从学生观的角度分析教师的行为。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、阅读下面的材料，按要求作文。

“跨”是一个动作。

《说文解字》解释：跨，渡也。

本义为迈腿越过。

后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。

根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

要求：
文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

参考答案
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、A
2、A
3、A
4、D
5、[答案]C
[解析]鲁迅的小说集《故事新编》、《呐喊》、《彷徨》；《淮风月谈》《花边文学》是他的杂文集；《朝花夕拾》是散文集。

6、C
7、A
8、D
9、D
10、【答案】D
【解析】“巴士底狱”原名“巴士底要塞”，“巴士底”在法文中意为“城堡”，是一座非常坚固的要塞。

后来因巴黎市区的不断扩大，巴士底要塞成了市区东部的建筑，失去了防御外敌的作用，也因此于14世纪末被改为王家监狱，专门关押政治犯，巴士底要塞也成为了法国专制王朝的象征，也就有了后来“巴士底狱”的名字。

文学家伏尔泰就曾被关押于此。

11、[答案]：B
12、【答案】A
13、[答案]A
[解析]《中华人民共和国义务教育法》中关于学校的规定指出，学校实行校长负责制。

校长应当符合国家规定的任职条件。

校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

14、参考答案: B
15、参考答案: C
16、D
17、[答案]D
[解析]莫奈是《日出印象》的作者
18、C
19、D
20、A
21、参考答案：B
22、参考答案:D
23、C
24、【答案】C
25、C
26、【答案】C
27、B 28、C
29、【答案】B
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、苏老师的教育符合教师的职业道德的相关要求。

第一、教师应当进行关爱学生的教师职业道德。

关爱学生的道德规范，要求教师尊重学生人格。

平等公正，对待学生。

对学生严慈相济。

材料中苏老师起初不去了解学生的家庭情况，对学生的错误进行一味的批评，是违背教师职业道德的。

了解到晓玲没有完成作业的原因后，又耐心帮助鼓励晓玲继续回学校学习，体现了苏老师对学生的关心和爱护。

第二、教师应当践行为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师要坚守高尚情操。

知荣明耻，严于律己。

以身作则。

材料中舒老师发现错怪小玲后向晓玲道歉。

表示帮助晓玲重回学校，体现了教师犯错后并没有否认而是及时改正，为学生树立了良好的榜样，体现了苏老师以身作则，为人师表。

综上所述，作为教师在教育教学过程中。

要做到关心爱护学生了解与研究学生。

针对学生的差异情况进行因材施教，从而实现学生的全面发展。

2、从学生观的角度来说，我认为：
1。

学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。

王老师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到既新鲜又激动。

但学生“自设作业”的结果表明了学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和老师认为无法完成的任务。

2。

学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。

王老师让学生自己设计作业，构建了学生的主体地位，表明学生是具有一定主体性的人，是学习活动的主体，但其主体程度较低，范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。

3。

学生是独特的人，应使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。

每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以展示出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩，王老师将其视为一种财富而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。

3、现代学生观强调“以人为本”，要求教育要以学生为出发点，要促进学生的全面发展，要面向全体学生，遵从学生的本质属性，将学生视为发展中的人，具有巨大潜能的人。

在教育实践中，不能要求学生十全十美，求全责备，而是要帮助学生寻找发展的动力和方向，促进学生进步和发展。

该案例中教师的行为一方面保护了学生的自尊心，让学生发现自身的闪光点；另一方面帮助学生找到了学习的动力，促进其发展。

现代学生观还强调尊重个体的独特性，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，每个人因遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、气质、性格和特长等方面都存在差异。

案例中的教师关注到学生的独特性，将其视为一种财富，保护和鼓励这一独特性的发展，使得学生在原有基础上得到完全、自由的发展。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、略。