幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》

幼儿园大班语言活动教案《说颠倒》
一、活动名称：说颠倒
二、活动目标
1.培育幼儿的语言表达本领，提高他们的口语表达水平。

2.激励幼儿说出颠倒的话，培育幼儿的想象力和制造力。

3.促进幼儿的语言沟通本领和交流本领，培育幼儿的思维本领。

三、活动准备
1.准备一些道具和场景让幼儿进行角色扮演，例如餐厅、市场等场景。

2.准备一些颠倒的话，如“丑小鸭，变成天鹅”“骑在龙头上去飞天”。

3.准备录像或音频设备，记录下幼儿说颠倒话的情况。

四、活动过程
1.引导幼儿了解颠倒
老师进入教室向幼儿介绍颠倒，并用一些简单易懂的例子来引出颠倒的概念。

例如，老师可以用一些易懂的话来向幼儿解释颠倒的含义：“同学们，你们确定都去过餐厅，你们知道餐厅里的桌子是什么形状的呢？通常都是圆形或者长方形吧，那么假如现在我告知你们这个世界上全部的餐桌都是方形的，那么这就是颠倒了。

”
2.进行颠倒话游戏
老师手持一张A4纸，上面写有一句话，要求幼儿念出来。

这时，老师手中的纸才翻过来，上面写的话是颠倒后的话。

例如，老师上面写着一句“小鸟要做衣裳”，然后老师翻开纸来，上面写的是“衣裳要做小鸟”。

幼儿会感到很新奇和有趣味味，并会轻松地将颠倒后的话念出来。

3.角色扮演颠倒
老师供应不同场景的装饰和道具，例如餐厅、市场等，然后要求幼儿到场景当中扮演角色，同时说出颠倒的话来。

例如，在餐厅的场景中，老师可以要求幼儿扮演服务员和顾客的角色，顾客可以要求服务员要求几十份鱼，服务员则可以回答说：“鱼要几十份，可量不够，那就送个丝瓜吧。

”
4.记录颠倒话
老师可以用录音设备或录像设备来记录下幼儿说颠倒话的情况，随后播放给幼儿听。

这样幼儿会很快乐，而且会促进他们的语言表达本领和交流本领，更好地培育幼儿的思维本领和制造力。

五、活动评价
1.通过活动能够促进幼儿的想象力、制造力和语言表达本领的进展。

2.通过活动能够提高幼儿的口语表达水平和交流本领。

3.通过活动能够促进幼儿的语言沟通和思维本领的提高。

4.通过记录下幼儿说颠倒话的情况，更好地反馈幼儿的进展情形。