社会主义核心价值观与师德修养(题库)

90有效行数＊题目名称(标识作用)*试题类型*01：单选题02：多选题03：判断题04：名词解释05：简答题考试类型是1：练习否0：考试默认0所属课程课程编码jsxldux1020jsxldux2020jsxldux3020jsxldux4020jsxldux5020jsxldux6020jsxldux7020jsxldux8020jsxldux9020jsxldux10020jsxldux11020jsxldux12020jsxldux13020jsxldux14020jsxldux15020jsxldux16020jsxldux17020jsxldux18020jsxldux19020jsxldux20020jsxldux21020jsxldux22020jsxldux23020jsxldux24020jsxldux25020jsxldux26020jsxldux27020jsxldux28020　jsxldux29020jsxldux30020jsxldx1010jsxldx2010jsxldx3010jsxldx4010jsxldx5010jsxldx6010jsxldx7010jsxldx8010jsxldx9010jsxldx1001jsxldx12010 jsxldx13010 jsxldx14010 jsxldx15010 jsxldx16010 jsxldx17010 jsxldx18010 jsxldx19010 jsxldx20010 jsxldx21010 jsxldx22010 jsxldx23010 jsxldx24010 jsxldx25010 jsxldx26010 jsxldx27010 jsxldx28010 jsxldx29010 jsxldx30010 jsxlpd1030 jsxlpd2030 jsxlpd3030 jsxlpd4030 jsxlpd5030 jsxlpd6030 jsxlpd7030 jsxlpd8030 jsxlpd9030 jsxlpd10030 jsxlpd11030 jsxlpd12030 jsxlpd13030 jsxlpd14030 jsxlpd15030 jsxlpd16030 jsxlpd17030 jsxlpd18030 jsxlpd19030 jsxlpd20030 jsxlpd21030 jsxlpd22030 jsxlpd23030 jsxlpd24030 jsxlpd25030 jsxlpd26030jsxlpd28030 jsxlpd29030 jsxlpd30030题干内容*难度值1－12默认1正确答案（与答案匹配）*所占分值（1－20）*选项A社会主义核心价值观从国家层面来看，其内容主1ABCD 4A 社会主义核心价值观的基本特征是( )。

1AB 4A 中国特色社会主义理论体系包括（ ）。

1ABC 4A “三个自信”包括（ ）。

1ACD 4A 维护社会公正的重要价值在于（ ）。

1ABC 4A 当前社会不公的表现形式有( ）。

1ABCD 4A 先进文化的功能重要体现在（ ）。

1ABC 4A 社会主义自由平等人权的显著特点是（ ）。

1ABD 4A 解决社会不公，促进和谐社会建设，应做到（1ABD 4A 人的全面发展的基本内涵包括（ ）。

1ABCD 4A 社会主义核心价值观社会层面的价值取向是（1ABCD 4A 加强社会主义核心价值体系建设的途径（ ）。

1ABCD 4A 建设社会主义法治社会，从根本上说就是要坚持1ABCD 4A 党的十八指出，（ ）是党和人民九十多年奋斗1ACD 4A 社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗1ABCD 4A 构建全新的法制观念，就是树立（ ）。

1ABCD 4A 党的十八大上提出了积极培育社会主义核心价值1ABD 4A 培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下（1ABCD 4A 核心价值观建设是个大工程，它是（ ）。

1AB 4A 教师职业道德修养的基本原则有( )。

1BCD 4A 教师职业道德修养的基本方法有( )。

1ABCD 4A 教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做1ACD 4A 优秀教师的人格特征表现在哪些方面（ ）？1ABC 4A 职业道德与一般社会道德相比较，具有以下特征1ABC 4A 教师职业素质的构成要素（ ）。

1ABCD 4A 教师必须具备的心理素质是（ ）。

1ABC 4A 教师职业道德形成的利益基础是（ ）。

1ABCD 4A 教师劳动的特殊性主要有（　）。

1ABCD 4A 新时期爱国主义的基本要求有（ ）。

1ABCD 4A ( )是为人师表的重要内容。

1ABC 4A （ ）是社会主义的核心价值内容，是社会主义1B 3A 社会主义民主的本质是（ ）。

1A 3A 培育和践行社会主义核心价值观是（ ）的共同1B 3A 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值1B 3A 社会思潮越是纷繁复杂，越需要主旋律，越需要1A 3A 社会主义核心价值体系是（ ）在价值层面的本1B 3A 推进人的自由全面发展的根本途径是（ ）。

1B 3A （ ）是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的1B 3A （ ）是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道1A 3A 社会主义核心价值体系把我们党倡导的基本理论1B 3A党的十八大指出，（ ）关乎党的命脉，关乎国1A3A 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯1B3A 师德修养的时代性特点需要教师（ )。

1C3A 师德的灵魂是（ ）。

1A3A 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差1B3A 教师的发展必须是建立在成就（ ）的基础之1B3A 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就1C3A （ ）是教师的基本职责。

1A3A 具有较高（ ）是教师综合素质的核心。

1A3A 加强教师职业道德修养，必须以（ ）教育为核1B3A （ ）是教师职业的特殊性。

1C3A 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是1A3A 对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发1C3A （ ）对于建立新型师生关系起着十分关键的作1A3A 从某种意义上说，教师的（ ）比道德宣言或道1C3A 在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受1B3A 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的1B3A 新课改理念：学生是主体；教师是（ ）。

1A3A （）为我们依法治国提供了法律依据。

1B3A 高效课堂评课五条：看状态；看参与；看流程；1C3A 贫穷是产生社会矛盾的重要根源，而发展则是促1对3尊重和保障人权是社会诚信友爱的动力之源。

1错3社会主义核心价值观必须广泛借鉴世界文明成果1对3以人与自然和谐为核心的生态文明是对工业文明1对31对3“诚”与“信”有着密切的联系。

诚是人内在的德性，信则是诚的外在表现。

诚于中，必信于外。

见义勇为是社会风气的晴雨表，是社会道德的风1对31错3所谓“一言既出，驷马难追”，“千金一诺”等，无不强调宽容品德的高尚。

教师的职业道德不应该有条职业“底线”。

1错3教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。

1错3“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生1对3语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。

1对3道德和教师职业道德是共性与个性的关系。

1对3教学是一门科学，更是一门艺术。

1对3教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在1对3一个教师的举止既体现了他的道德修养、1对3学校教育必须对生命负责，这是再也不能逾越的1对3教师公正实际上就是要在以师生关系为基1对3教师要通过边教边学，对本专业提出精、新、博1对3了解自己的教育对象，是搞好教育教学的基本前1对3教书育人是教师应当遵循的道德规范。

1对3宽容包括三层含义：灵活、体察与偏见。

1错3非理性信念有三个明显特征，即标准化要求、过1错3认知疗法是与理性-情绪疗法相反的一种心理治1错3教师的文化知识结构可概括为专业知识、教育科1对3教师专业发展是教师道德自我塑造的现实途径。

1对3一个优秀的教师具备的专业要求是专业知识、专1对3关系单纯是教师劳动中人际关系的特点。

1错3道德意识是道德行为的思想根据。

1对3教师的道德情感表现为热爱教育事业，也表现为1对3教师表演艺术高超的课就是好课。

1错3A答案选项B B答案选项C 富强B民主C包容性、民族性B引领性、崇高性C毛泽东思想B邓小平理论C道路自信B文化自信C社会公正是制度安排的基本依据B维护社会公正是缓解贫富差距的重要杠杆C不断扩大的收入差距B明显的财政发布差距C教化功能B指引功能C广泛性B真实性C建立公正的社会分配结构 B建立公正的社会制度机制C人的活动的全面发展B人的社会关系的全面发展C自由B平等C加强理论研究，提高认识水平B加大宣传力度，营造舆论氛围C有法可依B有法必依C中国特色社会主义道路B中国特色社会主义模式CC社会主义意识形态的本质体现B全党全国各族人民团结奋斗的共同权利义务观念B自由平等的观念C爱岗B敬业C以人为本B理想信念为核心C一个国家的灵魂工程B一个国家的命运工程C确立可行目标，坚持不懈努力B坚持知与行的统一C虚心向他人学习，自觉与他人交流B加强理论学习，注意内省、慎独C谦虚和蔼B颐指气使C从事教育工作的使命感B稳定而持久的职业动力C稳定性B连续性C思想品质素质B职业道德素质C良好的心理状态B健康的心理品质C教师的个人利益B学生的个人利益C劳动目的和任务的特殊性B劳动对象的特殊性CC正确认识祖国的历史和现状B自觉维护祖国的独立、主权、完整作风正派B以身作则C社会平等B社会公正C人民当家作主B实现全体人民的共同富裕C全党B全社会C精髓B主题C一元化B多元化C社会意识形态B社会主义制度C文化建设B发展生产力C民族精神B核心价值观C中华传统美德B中华民族精髓C基本纲领B价值取向C道路B理论C 依法治国B以德治国CC 随时代变化，彻底变革师德内涵B以不变应万变，守护祖国的师德传关爱学生B提高修养CC 对学生一视同仁，一样要求B辨证地看待学生的优缺点，不绝对自己B学生C 清正廉洁B敬业爱业C 教书育人B关爱学生C 职业道德修养B教学水平C 教育观念B理想信念C 实践性B他利性C 育人为本B以德兴教C 热爱学生B全面发展C 教师的人格B教师的学识C 教学业绩B知识学问C 放任B民主C 方法B态度C 主导B引导C 义务教育法B教育法C 看成绩B看升学率CC答案选项D D答案文明D和谐时代性、传统性D和谐性、传统性“三个代表”重要思想D科学发展观理论自信D制度自信有利于形成良性互动的社会结构D公平正义就是要尊重每一个人就业与劳动报酬中的歧视因素D教育机会与教育资源分配不平等实践功能D保障功能民主性D公平性坚持依法治国基本方略D建立公正的社会保障机制人的素质全面提高D人的个性的自由发展公正D法治领导示范带头，党员争当表率D融入国民教育，注重实践运用执法必严D违法必究中国特色社会主义理论体系D中国特色社会主义制度D国家文化软实力的核心内容实现科学发展、社会和谐的推动力监督制约的观念D法律至上的观念奉献D诚信联系实际D改革创新一个国家的希望工程D一个国家的未来工程坚持动机和效果的统一D坚持继承和创新相结合勇于实践锻炼，增强情感体验D确立可行目标，坚持不懈努力尊重理解D一视同仁对工作的事业心与上进心D没有求知的欲望与兴趣适用性D灵活性科学文化素质D职业技能素质较强的心理承受能力D较好的道德素质教师集体的利益D社会教育事业的利益劳动手段和工具的特殊性D劳动中人际关系的特殊性拥护中国共产党的领导D把爱国之情化为爱国之行注重身教D勇于创新社会民主坚持人民代表大会制度各级政府灵魂高度统一中国特色社会主义制度创新开拓创新中华传统文化基本路线旗帜以人为本与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德加强反思在学生之间进行横向的比较与学习班级为人师表尊重学生人格教学艺术职业道德示范性精英教育个性化教学教师的言行道德行为权威能力灌输教师法看师德。