《教师职业道德修养》考题(上下全)及答案

《教师职业道德修养》考题（上）一、选择题第一讲1、苏联著名生理学家曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。

”这说明教师职业劳动的过程具有。

DA时代性 B随机性 C无规律性 D创造性2、教师职业劳动的实质是。

AA爱心奉献 B脑力劳动 C爱岗敬业 D依法执教3、在教学过程中，教书是手段，育人是。

DA落脚点 B出发点 C宗旨 D目的4、教师职业劳动的特点有。

ABDEA劳动任务的二重性 B劳动过程的艺术创造性 C劳动社会地位的差异性D劳动的实质是爱心奉献 E 劳动作用的特殊性5、教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有双重任务。

BC A自我发展 B教书 C育人 D学生发展 E社会进步6、教师劳动的社会价值主要体现在：。

ABCDA 教师劳动继承发展了科学文化B 教师劳动为社会造就了人才C 教师劳动实现了科学的再生产D 教师劳动促进人类自我完善E 教师劳动直接促进经济发展第二讲1、不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少的存在着某些相同或相似的规范或要求,这说明教师职业道德具有。

CA本质性 B继承性 C共同性 D稳固性2、教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力即。

CA教师的义务 B教师的责任 C教师的良心 D教师的能力3、从根本上说，教师职业道德的发展变化取决。

CA国家政策 B人民期望 C物质生活条件 D法律法规4、教师职业道德的基本原则是。

DA集体主义 B全心全意为人民服务 C为孩子爱心奉献 D 忠诚于人民的教师事业5、不同社会教师职业道德相区别的根本标志。

BA不同社会的经济发展水平 B教师职业道德的基本原则C不同社会的社会价值标准 D不同社会教师的社会地位6、“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的功能。

BA对教师工作的促进功能 B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能 D对教师修养的引导功能7、教师职业道德的基本原则取决于我国教育的。

BA现状 B性质 C目的 D任务8、是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。

AA教师义务 B教师良心 C教师公正 D教师幸福9、是教师在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

CA教师义务 B 教师公正 C教师良心 D教师幸福10、是指教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾。

CA教师义务 B教师良心 C教师公正 D教师幸福11、是指教师在教育教学实践中，由于感觉到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。

AA教师幸福 B教师良心 C教师公正 D 教师义务12、表现为教师职业道德对教育善恶的专门体现和专门要求。

B A教师职业道德要求的双重性 B教师职业道德适用的针对性C教师职业道德功能的多样性 D教师职业道德行为的典范性13、教师职业道德的特点有。

ABCDA 功能的多样性B 要求的双重性C 影响的广泛性D 行为的典范性E 对象的灵活性14、教师职业道德对教师工作的促进功能有。

ABEA动力功能 B 调节功能 C 引导功能 D 制约功能 E评价功能15、教师职业道德基本原则的构成要素。

BCDA不耻下问 B 教书育人 C 为人师表 D 献身教育 E 钻研业务16、教师职业道德与道德所共有的特征有：。

ABCEA 相对独立性B 本质阶级性C 历史继承性D 现象的差异性 E现象的一致性17、教师职业道德的基本功能有：。

ABCEA 对教师工作的促进功能B 对教师自身修养的引导功能C 对教育对象的教育功能D 对教师工作的完善功能E 对社会文明的示范功能第三讲1、社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现。

BA学而不厌 B团结协作 C诲人不倦 D爱岗敬业2、教师职业道德的首要准则是。

BA恪尽职守 B依法执教 C廉洁从教 D热爱学生3、是教师坚持正确职业方向的保证。

BA廉洁从教 B依法执教 C团结协作 D尊重家长4、忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是。

BA热爱儿童 B献身教育 C忠于职守 D爱岗敬业5、面对“拜金主义”和“享乐主义”，把作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。

CA依法执教 B 团结协作 C 廉洁从教 D尊重家长6、团结协作是社会主义的在教师职业道德上的具体体现。

AA集体主义原则 B国际主义原则 C共产主义原则 D 马克思主义原则7、目前教师与学生家长联系的最主要的方式是。

CA举办家长学校 B召开家长会 C家访 D组织家长委员会8、教师与学生家长之间的传声筒是。

DA家教 B家长会 C成绩单 D学生9、是学校做好学生工作的基础和前提。

CA学风建设 B硬件建设 C与家长联系 D依法执教10、美国心理学家马斯洛曾把人的需要分为五类：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和需要。

CA生产资料需要 B生活资料需要 C自我发展需要 D自我生存需要11、是教师在处理与学生家长之间关系中所必须遵循的行为规范。

BA依法执教 B尊重家长 C团结协作 D 廉洁从教12、依法执教的基本道德要求是。

ABCDA坚定正确的政治方向 B拥护党的基本路线和纲领 C贯彻党和国家的方针政策D增强法律法规意识 E 自觉提高个人修养13、廉洁从教的基本要求是。

ABCDEA坚守高尚情操 B发扬奉献精神 C 清正廉洁、无私奉献D自觉抵制社会不良风气的影响 E 不利用职责之便谋取私利14、团结协作的基本要求是。

ACDEA关心集体服从领导 B保证学生安全维护学生利益C谦虚谨慎尊重同志 D相互学习互相帮助E维护学校声誉共创文明校风15、尊重家长的基本要求是。

ABCDEA不训斥指责学生家长 B主动与学生家长联系C认真听取学生家长的意见和建议 D努力取得家长的支持与配合E向家长宣传科学的教育思想和方法16、教师与家长的联系的科学方式有。

ABDEA召开家长会 B家访 C电话交流D组织家长委员会 E举办家长学校第四讲1、推动教师热爱本职工作的力量源泉是。

AA热爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表2、是每一位教师的天职。

DA维护学校的声誉 B 保障学生的安全 C作好本职工作 D热爱学生3、反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。

CA为人师表 B献身教育 C教书育人 D公而忘私4、“学为人师，行为世范”是的主要内容。

DA教书育人 B献身教育 C廉洁从教 D为人师表5、是取得良好教育效果的前提和情感基础。

CA教师的学识 B学生的天赋 C教师的爱心 D师资的状况6、衡量师德行为善恶的最高道德标准是。

DA尊敬家长 B团结协作 C关爱学生 D爱岗敬业7、取得良好教育效果的前提和情感基础是。

DA教师的学识 B教师的学历 C学生的配合 D教师的爱心8、是教师职业道德中其他道德规范发挥作用的前提和基础。

B A依法执教 B爱岗敬业 C热爱学生 D严谨治学9、是教师教书育人的重要前提。

BA依法执教 B热爱学生 C爱岗敬业 D严谨治学10、祖国和人民对教师提出的根本要求是。

CA廉洁从教 B依法执教 C爱岗敬业 D爱心奉献11、为人师表有两方面的要求，一个是“学为人师”，另一个是。

CA言为世法 B言为世范 C行为世范 D行为世遵12、是社会主义师德体系的灵魂。

AA爱岗敬业 B热爱学生 C严谨治学 D锐意创新13、对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。

A A为人师表 B献身教育 C教书育人 D锐意创新14、爱岗敬业规范确立的依据是。

ABCEA爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径B爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础C爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根本要求D爱岗敬业是各行各业的人都应遵循的基本要求E 爱岗敬业是教师履行和承担使命的责任感的集中体现15、爱岗敬业的基本要求。

ABCDEA热爱教育热爱学校 B尽职尽责教书育人 C 认真工作不敷衍塞责D注意培养学生的良好的思想品德 E不传播有害学生身心健康的思想言论16、热爱学生规范确立的依据。

BDEA热爱学生是教师个人情感的需求 B热爱学生是教师教书育人的前提C热爱学生是社会对教师的要求 D热爱学生是教师忠诚教育事业的表现E热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉17、热爱学生的基本道德要求。

ABCEA关心爱护全体学生尊重学生人格 B 平等公正对待学生搞好教师与学生关系C保证学生的合法权益 D尽量不讽刺挖苦学生 E对学生严格要求耐心教导18、严谨治学的内涵主要包括（注意教材的拆分）。

ABCDEA树立优良学风 B刻苦钻研业务 C不断学习新知D探索教育教学规律 E改进教育教学方法第五讲1、教师职业道德评价的对象是教师的。

CA教学水平 B科研水平 C道德品质 D管理水平2、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明是教师职业道德修养的重要方法。

DA坚持知行统一 B开展批评与自我批评 C努力做到“慎独” D向先进人物学习3、教师职业道德修养的最高层次是。

DA操守 B修养 C内省 D慎独4、教师进行职业道德修养的根本途径是。

BA理论学习 B职业实践 C参考他人经验 D同事沟通5、教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是。

BA职业技术修养 B职业道德行为修养 C职业理念修养 D科学文化修养6、教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和。

C A个体认知 B教育评估 C传统习惯 D他人期望7、人们常说：“教学有法，教无定法”。

其中“教无定法”是指。

BA教学方法没有规律可言 B教学方法应该灵活多样C教学方法可以随心所欲 D教学理论应该多种多样8、教师职业道德评价的根本依据是。

CA社会期望 B教师业绩 C动机与效果的辨证统一 D教师的专业水平9、职业道德行为的最大特点是自觉性和。

BA终身性 B习惯性 C多变性 D稳定性10、是教师职业道德品质的重要方面，是教师职业道德成熟的主要标志。

AA职业道德信念 B职业道德认识 C职业道德原则 D职业道德行为11、是教师职业道德品质成熟的主要标志。

CA依法执教 B班级升学率 C职业道德信念 D 廉洁从教12、教师职业道德评价的对象是。

CDA教育效果 B教师本人 C教师品质 D道德行为 E教师形象13、教师职业道德的评价方式。

ACEA社会舆论 B法律法规 C内心信念 D家人期望 E传统习惯二、判断。

第一讲1、教师的爱最终的效果都是让每一个孩子都走向成功，因此可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。

√2、教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。