五年级下册英语教学设计-Unit 1 Welcome to our school! Lesson 2

五年级下册英语教学设计-Unit 1 Welcome to our school!
Lesson 2 人教精通版
一、教学目标
1.能够正确地听、说、读、写本课的单词和句子。

2.能够用英语简单地介绍自己和他人的基本信息。

3.能够用英语问别人的基本信息，并作出正确的回答。

4.培养学生用英语表达自己想法和会话的能力。

二、教学重点和难点
1.教学重点
–因人而异的名词的使用，如名字和年龄。

–熟练运用“what’s your name?、How old are you?、I’m…years old.”等句型。

2.教学难点
–学生缺乏英语语言环境，需要在课上重复和理解语言。

三、教学准备
1.教师准备
–课件、单词卡片、图片、PPT等教学辅助资料
–一些小礼品，如小糖果或贴纸等，用于奖励学生。

2.学生准备
–笔、纸
–学生做的自我介绍PPT，如自己的头像等。

四、教学过程
1.课堂导入
1.默读课文，学习生词及句型。

2.通过PPT图像进行引导，介绍学校、老师、学生等。

2.新课讲解
1.展示单词卡片和图片，学习如何问别人的名字以及回答自己的名字。

2.展示单词卡片和图片，学习如何问别人的年龄以及回答自己的年龄。

3.讲解句式“What’s your name?、How old are you?、I’m…years old.”的用法及语音语调。

3.语言重现
1.进行师生、小组或个人练习，练就爆品发音。

学生每人自己准备一份超短的自我介绍PPT，第一张放照片或头像，第二张介绍自己的姓名年龄等基本信息。

展
示特定卡片，学生用口语形式拼读单词，以及使用单词和句型回答问题。

教师在每个环节指导学生的发音，主持实际奉献。

4. 语言拓展
1.老师设计多份PPT,上面展示一些生词、短语和句子，让学生进行阅读、理解，借助图片或视频进行口头表达，此环节要求鼓励学生提出有关问题以及想法。

5. 语言实践
1.老师设计小组问答活动，让学生应用所学语言进行交流互动。

比如，学生们分为两组，第一组讲述第二组组员身上的基本特点，如名字、年龄、爱好、家庭和学校等，第二组则讲述第一组的同学。

6. 总结课堂
1.学生角色演练，老师将“以别人名字自我介绍”这个环节交给学生，让学生在指导下进行口头模仿演出。

此环节也是为了检验知识点的掌握情况。

2.教师进行基本语言知识点的总结，对学生成绩评价，并评选出创意性的学生。

五、作业布置
1.课后师生互动，老师通过微信或QQ等形式进行学生答题，以检验他们所学
到的知识。

六、教学反思
通过本课的教学，学生能够更好地理解和运用基本英语语言知识，掌握熟练基本交际方式。

另外，在教学中，通过设计和引导，学生们表现得灵活、收获不小，教师应不断创新教学方法，进行教育环境特别是语言环境的营造，提升学生的英语语言使用能力。