2019春冀教版品生二下《家乡的变化》word教学设计

2019春冀教版品生二下《家乡的变化》word教学设计
教学设计思路
本课活动主要通过让学生对家乡的变化进行有选择的社会调查，并对调查结果进行记录，进而和同学们对社会调查进行交流，培养了同学们与同学合作的精神和社会实践的能力，使同学们初步了解到了家乡的变化。

然后通过让同学们展示自己调查搜集的图片、资料和欣赏一些家乡变化的视频，使同学们切实看到了家乡的变化，激发了学生的自豪感和为家乡做贡献的愿望。

教学目标
（一）知识目标
了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

（二）能力目标
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

（三）情感、态度与价值观目标
为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

教学重点
让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

教学难点
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2～3个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。

2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

【导入新课】
（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。

）
老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？
学生：（略）
老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？
学生：（略）
老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。

（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。

）
老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？
学生：（略）
老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。

（过渡）
【讲授新课】
一、社会调查交流（板书）
（同学们分组对社会调查进行交流。

）
老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？
学生：（略）
老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。

大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。

学生：（略）
老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？
学生：（略）
老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡）
二、家乡的变化（板书）
老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。

学生：（略）
老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。

下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。

学生：（略）
（让同学们欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。

）
老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？
学生：（略）
（最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让同学们跟着唱。

）
【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。

附送：
2019春冀教版品生二下《帮助他人我快乐》word教案
主备：审阅：授课人：时间：
《帮助他人我快乐》学案
【学习目标】
（一）知识目标：1．知道助人为乐是对人友爱的表现。

2．知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。

（二）能力目标：乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。

（三）情感、态度与价值观目标：体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。

【学前准备】多媒体、投影仪等
【自主学习】
一、课前预习、收集资料
1．通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。

2．让学生搜集班里乐于助人的事迹。

二、导入新课、出示目标
1．师：同学们，我们下面做一个模拟游戏好吗？
（让同学们闭着眼镜走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清楚一件事情等。

就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。

）
师：大家做完这些游戏，有什么感受呢？残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？他们最需要什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

师：我们在生活和学习上应该帮助类似这些有困难的人。

下面我们来学习“6、帮助他人我快乐”
2．出示目标。

三、合作交流、解决问题
（一）、小故事：一个都不能少（板书）
1．打开课本第二十四页，我们看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。

2．大家想一想，李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里呢？他当时的心情怎样呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。

3．李刚是自己不能正常走路，以至于不能和同学们一起去春游，他当时一定很难过。

后来，
同学们是怎样帮助他的呢？得到帮助后他的心情是怎样的？同学们的心情又是怎样的呢？
小组讨论，。

（让同学们欣赏图片“帮助残疾同学”、“帮助患病同学”等。

）【活动预设】【导入】
【自主学习】【小组交流】
（二）、说一说（板书）
1．为残疾人和老年人专门设置的设施
打开课本第二十六页，认真看一看图中画了哪些为残疾人和老人设置的设施？然后说一说。

图上画了四种专门为残疾人和老人设置的设施。

这些都是帮助他们的一种方式，所以我们应该保护这些设施。

欣赏图片“盲道损坏”、“为残疾人设置的无障碍通道”等。

2．尽自己能力帮助别人（板书）
看课本第二十七页，看一看，说一说：图中的同学是怎么做的？
欣赏图片、“给老人让座”、“看望老人”等
（三）、助残日、重阳节（板书）
打开课本第二十八页，看一看“你知道吗”。

在“你知道吗”小知识的下面，我们看同学们在做什么？
四、全班展示、教师点拨
五、巩固练习、反馈目标
通过这节课的学习，大家知道了助人为乐是对人友爱的表现，知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。

使学生懂得要乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人，使他们体验到了帮助别人的快乐。

那么，请把你帮助他人的事和你当时的感受，说给同学听，并记下来吧！
【学习小结】【展示点拨】【课堂检测】【归纳总结】
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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