《第三单元 第2课 亲切的使者》学历案-初中美术人教版七年级下册

《亲切的使者》学历案（第一课时）
一、学习主题
《亲切的使者》——初探绘画与自然之间的交流。

本节课的学习主题为以艺术形式呈现人与自然和谐相处，认识不同类型作品和它们在美术表达中与自然的亲密联系，学习理解美术作品的背后所传递出的环境理念与情感色彩。

二、学习目标
1. 了解“美术中的自然元素”与“人类绘画情感的表达”之间的关系。

2. 掌握绘画中如何运用色彩、线条等元素来表现自然与人的情感交流。

3. 学会欣赏并分析一幅具有代表性的《亲切的使者》主题的美术作品，并能从中提炼出创作灵感。

4. 培养学生的环保意识，理解艺术在传递自然保护信息中的重要作用。

三、评价任务
1. 观察与记录：学生需在课堂活动中观察并记录美术作品中自然元素的表现方式，并分析其情感表达。

2. 作品分析：学生需对一幅《亲切的使者》主题的美术作品进行详细分析，包括作品的构图、色彩、线条等元素，并分享自己的见解。

3. 创意表达：学生根据所学知识，尝试以绘画的形式表达自己对人与自然和谐相处理念的理解，并阐述创作思路。

4. 小组讨论：学生需在小组内交流对“自然与艺术”关系的理解，并共同完成一份简短的报告或总结。

四、学习过程
1. 导入新课：通过展示几幅具有代表性的《亲切的使者》主题的美术作品，激发学生的兴趣，并引导学生思考作品中的自然元素和情感表达。

2. 知识讲解：教师讲解绘画中如何运用色彩、线条等元素来表现自然与人的情感交流，以及美术作品如何传递环保理念。

3. 作品欣赏：学生欣赏并分析一幅《亲切的使者》主题的美术作品，教师引导学生从构图、色彩、线条等方面进行分析。

4. 创意实践：学生尝试以绘画的形式表达自己对人与自然和谐相处理念的理解，教师巡视指导，及时给予建议和帮助。

5. 小组讨论与总结：学生分组讨论交流对“自然与艺术”关系的理解，并共同完成一份简短的报告或总结。

五、检测与作业
1. 课堂小测验：学生根据所学知识完成一个简单的绘画练习，以表现一个与自然有关的情感场景。

2. 家庭作业：学生选择一幅自己喜欢的自然风景画或创作一幅以“人与自然和谐相处”为主题的作品，并在作品中注明自己的创作灵感和想法。

六、学后反思
本节课的学习过程中，学生对“亲切的使者”这一主题有了更深入的理解，学会了如何从作品中感知和解读自然元素和情感表达。

同时，学生在实践中提高了自己的绘画技巧和创作能力，对环保理念也有了更深刻的认识。

在今后的学习中，应继续引导学生关注生活中的自然与艺术，培养其发现美、欣赏美、创造美的能力。

（注：同时，教师应根据学生的学习情况和反馈，不断调整和优化教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，帮助他们实现美术学习的全面发展。

）
通过本节课的学习，学生不仅掌握了相关的美术知识和技能，更重要的是，他们学会了如何从艺术作品中感受和领悟自然与人的情感交流，培养了他们的审美能力和环保意识。

希望在今后的学习中，学生能够继续保持对美术的热情和兴趣，不断提高自己的美术素养，为创造更美好的艺术世界贡献自己的力量。

学历案（第二课时）
一、学习主题
本课学习主题为“初中美术课程《亲切的使者》——色彩与情感表达”。

在第一课时中，学生已经初步了解了色彩的基本概念和在美术作品中的应用，本课时将进一步探讨如何运用色彩来表达情感，并学会在美术作品中运用色彩塑造形象，传递情感。

二、学习目标
1. 知识与技能：掌握色彩的基本知识和运用技巧，了解色彩与情感的关系，能够运用色彩塑造形象并表达情感。

2. 过程与方法：通过欣赏优秀美术作品，学习如何分析作品中色彩的运用和情感表达，培养学生的观察力和分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和创造性思维，通过色彩的合理运用，学会用美术作品表达内心情感。

三、评价任务
1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等，评价学生的课堂参与度。

2. 作品评价：学生完成一幅以“色彩与情感”为主题的美术作品，评价其色彩运用是否得当，形象塑造是否生动，情感表达是否准确。

3. 自我评价与互评：学生完成作品后进行自我评价和互评，反思自己在色彩运用和情感表达方面的不足，以及从同学的作品中学习到什么。

四、学习过程
1. 导入新课：回顾第一课时内容，引导学生思考色彩在美术作品中的作用，以及如何通过色彩来表达情感。

2. 知识讲解：教师通过PPT或实物展示，讲解色彩的基本知识和运用技巧，包括色彩的分类、色彩的搭配、色彩的冷暖等。

3. 欣赏分析：展示优秀美术作品，引导学生分析作品中色彩的运用和情感表达，学习如何从作品中领悟色彩的魅力。

4. 实操练习：学生根据教师提供的素材或自行创作，运用所学知识进行实践练习，通过色彩的搭配和运用来塑造形象并表达情感。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自我评价和互评，教师根据学生的作品进行评价和指导。

五、检测与作业
1. 课堂检测：通过小测验或问答的形式，检测学生对色彩基本知识和运用技巧的掌握情况。

2. 作业布置：要求学生完成一幅以“生活中的色彩”为主题的美术作品，要求运用所学知识进行创作，注重色彩的运用和情感的表达。

六、学后反思
1. 学生反思：学生在完成作业后进行自我反思，总结自己在色彩运用和情感表达方面的进步和不足。

2. 教师反思：教师根据学生的学习情况和作业完成情况，反思教学方法和教学效果，为今后的教学提供参考。

通过上述课程的设计与实施，能够全面贯彻《亲切的使者》课程中对于初中学生色彩和情感表达的教学要求，从而有效地培养学生的审美能力、创新能力和实践能力。

本课通过生动有趣的学习过程，不仅使学生掌握色彩运用和情感表达的知识与技能，更重要的是，让他们真正体验到美术作品的魅力和创造力。

学后反思和自我评价不仅帮助学生找到自身的进步与不足，更可以进一步激励学生自主、有效地进行美术学习和实践。

教师在这一过
程中也能更好地反思教学方法和效果，为今后的教学提供有力的支持。

通过这样的学习过程，相信学生能够在美术的道路上走得更远，创作出更多有情感、有内涵的美术作品。