2013-2014上学期教研课教案
2013-2014教学计划(上)
2013-2014学年度第一学期九年级数学教学计划一、教材分析：本学期九年级数学内容包括第一章证明（二），第二章一元二次方程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。
其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程、反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。
频率与概率则是与统计有关。
二、教学重点、难点本册教材包括几何何部分《证明（二）》，《证明（三）》，《视图与投影》。
代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》。
以及与统计有关的《频率与概率》。
《证明（二）》，《证明（三）》的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
难点是1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
《视图与投影》的重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。
难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。
《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。
难点是会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。
《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。
难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。
三、学生情况分析根据上学期成绩来看，全区抽测数学的成绩取得了优异成绩，平均分、优秀率都取得了第一名；期末统考取得了全区的第二名，其中平均分为57分，合格率为37.4%，优秀率为17.7%，低分率为34.2%，最高分为满分120分。
2013—2014学年第一学期教研工作计划【精品范文】
2013—2014学年第一学期教研工作计划2013—2014学年第一学期教研工作计划一、指导思想：以局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，以教研室的“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量。
”这一主题，深入开展“有效教研、有效教学”活动。
切实解决教研工作遇到的新情况、新问题，提高教研工作的实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力提高建城中学的教育教学质量。
二、工作目标：1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测、学科竞赛及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县同类学校前列。
2、抓好教学过程管理，强化教学研讨，提高教学实效。
参加各级各类学科竞赛要有人获一等奖以上。
3、加大校本教研力度，创新教研方法，变革教学模式。
七八年级开展讲学稿教改实验，九年级实施分层教学模式，力争用一两年打造一个强的科组，每一学科打造一个县名师。
深入进行小专题课题研究，努力提高教学质量。
4、初中毕业生学业考试优生要保持2013年的势头，并有增加，中考要抓早、抓实，成绩有提高。
三、具体工作措施：1、全面落实《广东省义务教育学校教学规范》和《郁南县中小学教学常规》，规范学校、教师的教学行为。
2、上课。
立足课堂，改革课堂教学模式，七年级继续实行“讲学稿”模式，并加大力度，延伸到八年级。
通过转变教师的教学行为和学生的学习行为。
强化学法指导课堂内外的训练，聚焦高效课堂。
3、备课。
积极推行集体备课制度，做到“一备二说三讨论”的原则。
同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，重点备教法、备学生、备学法，精选符合班级实际的课堂练习，任课教师细化后实施。
使集体备课成为提高教学效率的方法。
4、听课与评课。
教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度，学校领导要深入课堂，随机推门听课。
进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话，业副校长、主任、副主任及其他政教干事每学期听课要达到40节以上，校长和其他教师20节以上。
2013-2014第一学期教研课安排表
五（2）
李文兰
17
12.24
1
语文
冰花
郎丽
一（4）
曹磊
17
12.25
1
数学
认识分数
陈海红
三（8）
许樱
17
12.25
2
语文
小河与青草
张敏
一（5）
曹磊
17
12.25
3
音乐
七子之歌
胡中骥
五（2 ）
李淑芬
17
12.26
1
语文
怀素写字
顾辰珠
一（7）
顾婷婷
17
12.26
4
语文
雾凇
徐云芳
四（1）
曹磊
补充：
语文导师课在教研课中不再做安排，另行通知。
王冬丽
四（5）
李文兰
10
11.4
3
综1
小猫拍球跑
盛芳
六（5）
顾宇恒
11
11.11
1
体育
30米障碍跑
林毅鸣
六（2）
张百泉
11
11.11
3
数学
长方形和正方形的认识
许樱
三（5）
顾宇恒
11
11.11
3
语文
黄山奇松
李云
五（6）
曹磊
11
11.12
4
音乐
牧童
曹静
胡中骥
11
11.12
1
体育
韵律活动和舞蹈：小碎步、后踢步
李文兰
9
10.29
3
语文
狼和小羊
金莹
二（1）
曹磊
9
2013-2014学年度第一学期三年级综合实践活动学期总备课
2014-2015学年度第一学期三年级综合实践活动学期教学计划一、教材分析三年级上学期的研究性学习主要涉及学校生活、项目设计、人与自我、人与社会和地方特色等领域。
“走进综合实践活动.研究性学习”将引领学生认识“综合实践活动.研究性学习”这门新课程。
去感受其中的无穷魅力；“让我们的教室更美丽”中，学生将用我们的智慧营造一个和谐、美丽的学习环境；在“好习惯伴我成长”的主题研究中，调查并体验好习惯带给我们的变化，学会分析问题、做采访记录；“交通安全伴我行”将带来学生认识交通标志，了解安全出行的基本常识，保障大家的出行安全。
二、活动目标：1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感，并形成较强的环保意识。
三、学情分析因为三年级是综合实践课的起步年级，对综合实践活动课程之前并没有多大的了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
四、教学重难点：引导学生通过初步的调查、记录、交流等方式，活动宝贵的实践经验，并与同学、老师一起分享收获的快乐。
五、教学方法：引导学生观察，组成研究小组，指导学生调查、记录、交流。
六、活动内容及时间安排：单元一学校生活—— 4课时单元二项目设计—— 4课时单元三人与自我—— 5课时单元四人与社会—— 5课时单元五地方特色—— 5课时七、活动措施和注意事项1．通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
教研活动计划安排表及教研记录完整版
教研活动计划安排表（2013--2014学年度第一学期）翁田中心小学2009年9月教研活动记录行仁庄小学刘庆济时间：2011年3月23日地点：行仁庄小学多媒体教室参加人员：教研室领导、廊坊教育局领导、授课教师、各校教学领导和教师计23 人授课内容：分数的意义研讨主题：创新课堂模式，落实学生主体地位主持人：刘庆济过程：李校长：1、介绍廊坊教育局领导2、我市教研活动介绍本学期是我市第七次区域教研活动，2010 年开始进行课堂教学模式创新，本学期的区域教研主题为“创新课堂模式，落实学生主体地位” 。
针对本节课，老师们要畅所欲言，提出自己的观点，我们共同研讨。
尤其要把教学中的困惑提出，王老师为我们指导。
主持人：一、解题1、关于模式创新模式是一种形式，同时模式也是约束教师行为的一种手段。
我校确定的教学模式命名为“三助式” ，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。
“三助式”既是教师教学的三个环节，更是学生学习的三种方式。
2、关于落实学生主体地位（1）学生绝对的学习时间（2）学生表达的空间二、活动目的改变学习观念，改进教学行为——变有意为无意。
三、活动原则和而不同刘新秀：《分数的意义》说课在教学中我十分希望自己能带给学生一堂非常精彩的数学课，一堂有意义、有价值的数学课，来帮助学生得到更好的发展。
“分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。
它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上的一次飞跃。
其教学目的是让学生能正确地认识单位“ 1”，理解分数的意义，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。
而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“ 1”的含义？引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。
因此，课中我紧紧抓住本课的重点，从以下三方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义，理解分数的意义。
2013-2014年电子备课 (1)
学生讨论操作
分成2份，每一份有多少圆片。
我把10个圆片分成2份，哥哥（）个，弟弟（）个……
学生讨论解决问题。
学生理解平均分。
学生自由发言，讨论，在小组内说出自己的分法。
可以分给几只松鼠？
学生用学具有时演示分法，
学生回顾知识。
教学反思
亮点：
不足：
改进措施：
博平镇联合校2013-2014学年第一学期教学设计
3、引导学生提出问题。
师：同学们真棒！提出了许多有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。
指名背诵2～6的乘法口诀
。
①学生回忆到郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。
②郊外真实一个有趣的地方啊。
学生回答；有三个小男孩在捉蝴蝶、三个女孩在采野花。小男孩说：我们3人共捉了15只蝴蝶。小女孩说：我们3人共采了12种叶子。其中一个小女孩说：我采了8朵花，每种2朵。
博平镇联合校2013-2014学年第一学期教学设计
活动程序与教师提示
活动内容
师：请同学们仔细观察2的乘法口诀，你能发现什么？
师：谁想跟大家交流一下你的发现规律？
活动三
师：应用2的乘法口诀可以解决很多问题，看看你能解决哪些问题。
师：那个小组交流一下你们发现问题？
师：在我们的生活中，还有那些问题可以利用我么你今天学习的知识来解决呢？
全班交流
学生自由发言
学生谈收获
教学反思
亮点：
不足：
改进措施：
博平镇联合校2013-2014学年第一学期教学设计
学科：
数学
年级：
二
主备人：
齐怀生
课题
认识平均分
课型
2013-2014上学期教案四年级
小学英语四年级上册2013-2014学年上学期学期备课一、内容分析：本学期使用教材是新标准外研版义务教育教科书四年级上册,本册教材分为10个Module,每个模块有两个单元，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
其中有两个复习模块。
二、内容安排1．能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读146个单词，另外，能听、说、读、写79个单词并能进行简单地运用。
3．能听、做2个游戏。
4．能听、做、表演5个”TPR”活动。
5．能学会8个小制作。
6．能唱6首歌曲。
7．能听、说、唱8首歌谣。
8．能了解2项简单的中西方文化知识。
四提高教学质量措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导五、教学重、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、现在进行时、一般将来时句型中人称、动词的变化、行为动词的运用。
6．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
7．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六、学情分析及教学措施本学期英语教学还是大班教学，这学期对于英语教学，重点是抓尖子，让他们多操练口语，多积累英语词汇。
对于学习英语有困难的学生，适当降低难度与要求，只要他们落实好课文中的知识点就可以了。
对于学生的巩固和学习方面我仍要抓得扎实。
如下几条是具体的教学措施：1、会话教学在会话教学中，教师应注意：融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，在交际活动中用。
本年级段学生会话表演应抓扎实。
并且不能只机械地进行背诵，更重要的是通过所学的语言来交流。
2、词汇教学单词拼写是本册书的重点教学内容之一，在单词拼写教学中，教师应注意以下几点：（1）及时纠正单词中的错误书写，指导单词的正确书写。
2013-2014学年第一学期《中国文学》(第五册)教学计划
3、情感目标：体会作者对阿Q“哀其不幸，怒其不争”的情感。
重点：《阿Q正传》的思想内容和艺术特色。
难点：阿Q的精神胜利法。
作业：
分析阿Q的精神胜利法
参考书目：
《呐喊》
《文学大教室》ຫໍສະໝຸດ 第三周《祝福》2教学目标
1、知识目标：理解《祝福》的思想内容。
2、技能目标：掌握小说的艺术特点。
重点：理解《药》的思想内容和艺术特色。
难点：理解国民的愚昧和麻木。
作业：
“药”在小说中的含义。
参考书目：
〈孔庆东评点鲁迅小说》
第四周
《示众》
2
教学目标：
1、知识目标：了解《示众》的思想内容。
2、技能目标：掌握小说的写作特点。
3、情感目标：理解鲁迅小说“看/被看”的原型。
重点：了解《示众》的思想内容和艺术特色。
《凤凰涅磐》
2
教学目标
1、知识目标：理解《凤凰涅磐》的思想内容
2、技能目标：掌握《凤凰涅磐》的艺术特点。
3、情感目标：体会《凤凰涅磐》中作者激扬的生命意识。
重点：理解《凤凰涅磐》的思想内容。
难点：体会《凤凰涅磐》中作者激扬的生命意识。
作业：体会什么是郭沫若所说的内在律。
参考书目：《郭沫若诗集》
第十
一周
2
教学目标
1、知识目标：理解《沙菲女士的日记》的思想内容。
2、技能目标：掌握《沙菲女士的日记》的艺术特点。
3、情感目标：了解莎菲的性格内涵与思想意义。
重点：了解莎菲的性格内涵与思想意义。
难点：了解莎菲的性格内涵与思想意义。
作业：分析莎菲的性格内涵与思想意义。
参考书目：《丁玲作品集》
2013--2014学年人教版八年级数学上册教案
八年级数学上册教案教学目录第11章三角形（8）11.1 与三角形有关的线段（2）11.1.1 三角形的边11.1.2三角形的高、中线与角平分线11.1.3 三角形的稳定性信息技术应用画图找规律11.2 与三角形有关的角（3）11.2.1 三角形的内角7.2.2 三角形的外角阅读与思考为什么要证明11.3 多边形及其内角和（2）11.3.1 多边形11.3.2 多边形的内角和数学活动复习小结（1）第12章全等三角形（11）12.1 全等三角形（1）12.2 三角形全等的判定（6）信息技术应用探究三角形全等的条件12.3 角的平分线的性质（2）数学活动复习小结（2）第13章轴对称（14）13.1 轴对称（3）13.1.1 轴对称13.1.2 线段的垂直平分线的性质13.2 画轴对称图形（2）信息技术应用用轴对称进行图案设计13.3 等腰三角形（5）13.3.1 等腰三角形13.3.2 等边三角形实验与探究三角形中边与角之间的不等关系13.4 课题学习最短路径问题（2）数学活动复习小结（2）第14章整式的乘法与因式分解（14）14.1整式的乘法（6）14.1.1 同底数幂的乘法14.1.2 幂的乘方14.1.3 积的乘方14.1.4 整式的乘法14.2 乘法公式（3）14.2.1 平方差公式14.2.2 完全平方公式阅读与思考杨辉三角14.3 因式分解（3）14.3.1 提公因式法14.3.2 公式法阅读与思考型式子的分解数学活动复习小结（2）第15章分式（15）15.1 分式（4）15.1.1 从分数到分式15.1.2 分式的基本性质15.2 分式的运算（6）15.2.1 分式的乘除15.2.2 分式的加减15.2.3 整数指数幂阅读与思考容器中的水能倒完吗？15.3 分式方程（3）数学活动复习小结（2）cabA B C第一课时 三角形的边一、新课导入1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？ 二、学习目标1、三角形的三边关系。
小组工作教案
重庆城市管理职业学院教案（2013—2014学年1学期）课程名称：小组工作周课时数：4授课班级：社会工作A1201、1202、1203任课教师:何静教研室主任:何静院长:周良才重庆城市管理职业学院教案第一章小组工作概述第一节小组一、小组的定义小组是由两个或两个以上的人组成的因互动而产生影响的群体。
二、小组的构成要素小组的构成要素是指用来描述小组过程的各种事件的分析工具。
一般来说，小组的构成要素有以下几个：1、小组目标2、小组契约3、小组工作者4、小组成员5、小组规模6、小组时间7、小组空间三、小组的功能小组在提供临床服务的机构中，使用面对面协助具有以下优点：（一）提供一种归属感。
小组提供一种人最基本的需要——归属感。
小组工作者会自然而然提供成员一种被接纳的感受，这种服务的本质在小组过程中是不同的。
在小组中，被其他成员接纳并非自然产生，甚至不是一定会产生。
当成员感到被接纳时，成员会彼此认同，并且感觉自己是小组的一分子。
他们会开始认为自己是重要的并且有价值的，也可以是有贡献的。
当达成接纳的目标时，归属感就油然而生，并成为人生命中的一种本质。
（二）提供验证事实的机会。
小组如同一个真实的社区，在某种程度上反映了小组外的真实世界。
在这一模拟社区中，成员在将新行为和想法运用到真实情境前，有机会尝试新的改变行为和想法。
紧接着，他们会得到小组中其他成员对他们的新行为的评价，进而了解这种新行为是否在小组外会被接受。
本质上，在小组中经过了一段时间的互动后，成员会了解到其他人对自己行为的真实感受和反应。
得到互助合作的资源。
（三）提供小组成员帮助他人和被帮助的机会。
成员通过诚实和真诚的对其他成员成长的回应，表达了个人对其他人负责的态度。
同样，当一个人感觉越安全时，他越愿意接受来自于其他成员的协助。
在小组中，社会工作者并非扮演专家或权威者的角色，小组工作者是成员解决问题过程的合作者和同伴。
（四）小组是赋予成员能力的工具。
14 2013年上期语文教研计划
2013年上期语文教研计划本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
制定本学期的工作计划如下：一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。
要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。
语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学"内功"，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2013-2014年度上学期教研工作计划
2013-2014年度上学期教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。
每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
中学教研室2013年教研工作计划
孟坝中学教研室2013-2014学年度第一学期教研工作要点工作措施中学教研室 2013年2月20日附：2012-2013学年第二学期主要活动安排一月份：1．指导学校组织期末考试、阅卷、成绩分析等工作2．组织校长教学评价论坛及九年级调研考试成绩分析会。
3．学考学科制定九年级学考复习计划。
二月份：1．组织学考复习专题讲座（2月23日）2．组织九年级寒假作业落实情况抽测（2月26-28日）3．各学科传达学科教学工作计划（暂定2月底）4．学考教学工作第一次专题会：学考复习工作部署（2月28日）三月份：1．相关学科制定中小教学衔接活动方案（3月上旬）2．指导学校进行九年级体育学考模测（3月上中旬）3．组织“构建有效课堂”系列活动—复习课流程研讨活动（3月份）4．指导九年级理化实验及信息技术学业水平考试（3月份）5．新教师磨课活动（3月底）6．九年级学考第一次模拟考试（3月27、28日）四月份：1．学考教学工作第二次专题会：模拟考试教学质量分析（4月上旬）2．组织“构建有效课堂”系列活动—试卷讲评课流程研讨活动（4月份）3．九年级体育学业水平考试（4月上中旬）4．中小衔接教学研讨活动（4月份）五月份：1．九年级第二次模拟考试（5月2、3日）2．学考教学工作第三次专题会：模拟考试教学质量分析及专题复习工作部署（5月上旬）3．相关学科开发研制七八年级暑期作业（5月份）4．九年级第三次模拟考试（5月29、30日）六月份：1．《三年校本研修方案》实施情况总结2．九年级学业水平考试、八年级地理、生物学业水平考试3．指导学校组织七八年级期末考试、阅卷、成绩分析等工作（期末考试6月26、27日）七月份：七、八年级暑期作业指导八月份：1．暑期教师业务培训（8月下旬）2．教师素质大赛第一阶段比赛（8月底）。
2013-2014学年度第一学期语文教研组计划
2013-2014学年度第一学期语文教研组计划2013—2014学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面实施语文学科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、主要工作目标1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高校、建立”书香班级”、营造”书香校园”。
2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。
4、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。
我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。
在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。
2013-2014第一学期校本教研活动记录
校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学附：焦山寺小学校本教研活动具体安排2013-2014学年度第一学期焦山寺小学校本研修活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本研修活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期下图：2013年10月11日，王楠老师校级优秀课听评课剪影。
下图：2013年10月11日，高彩霞老师校级优秀课听评课剪影。
张树敏老师校优课教学剪影上图：2013年10月11日，张树敏老师校级优秀课听评课剪影。
焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期附：2013年12月6日，高秀辉老师讲授的五年级英语校级优秀课听评课剪影。
附：2013年12月6日，白东霞老师讲授的四年级英语校级优秀课听评课剪影。
说明：通过学校组织的校优课的听课、评课活动，极大地促进了我校教研活动的开展，对实施高效课堂教学起到了很好的推动作用。
焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期王玉芹老师课堂教学剪影王淑娟老师课堂教学剪影焦山寺小学校优课评课剪影焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期。
2013——2014学年上期数学教研组工作计划
2013——2014学年上期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标:1、以“数学与信息技术课程整合”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。
3、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。
建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。
4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。
5、加强自身专业知识的学习，以提升自己。
争取每位组员都能上数学竞赛课，上好竞赛课。
三、加强教学常规管理。
1、加强常规管理，提高教师的业务水平。
（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。
组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。
要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
（2）组织年级组做好电子备课，做到资源共享。
（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。
鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。
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Numbers 教学设计
淮师附小李阳
一、学生分析
本节课的教学对象是三年级的学生。
他们从一年级上学期起开始接触英语，也接受全英语信息的输入，积累了一定的词汇量，具备初步的听说能力，到了这学期教师进一步有意识地渗透听、读、说的技能，并且更加注重学习兴趣的培养。
二、教学内容和目标：
1.知识：学生可以准确说出相关的数字单词，可以准确运用英文句型进行
有关数字的简单交际。
2.能力：
①通过拼读单词中的字母，提高学生运用音标正确读出单词的能力。
②通过讨论不同的情境，培养学生的发散性思维、创新能力和语言实
践能力。
③培养学生的时间观念。
3.文化：让学生了解中西方的文化差异。
三、教学重点与难点：
1、能准确辨认和读出数字单词。
2、在不同情境中准确运用数字进行交流和语言实践。
四、教学用具：
多媒体的运用：Powerpoint和数字卡片。
五、教学过程
六、课后反思：
1、为了孩子的语言综合学习，活化教材，把课本的学习内容和学生将来的实际场景、实际工作、实际生活相结合，不同情境的集中展示，极大地激发孩子的兴趣和参与的热情，这是本节课的成功之处。
2、在完成任务之中能很好落实教学目标，教师围绕话题通过合理使用信息技术，创设多种的语言情境和听说交流场景，但在听说的基础上笔者有意识地不着痕迹地加强认读能力的培养。
各教学环节之间环环相扣，水到渠成。
3、特别重视与学生的言语交流，抓住一切机会输入大量的、真实的语言，培养学生听的习惯。
但是，创设的情境和输入的内容可能有些多，容易使语言目标不明显。
七、课后评析：
1.新课标的理念能非常好地贯彻到课堂当中，鼓励学生通过体验、实践、讨
论等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
2.能合理地整合信息技术，创设语言情景，有效地加强了语言信息的输入，提高了课堂教学效率。
教学层次分明，节奏紧凑，张弛有度。
3.教师的亲和力和活力能感染上课的每一位学生，让学生不由自主地跟随老师如歌如潮。
教师与孩子们的交流符合三年级学生的认知程度，恰如其分。
4.但应注意隐性的素质教育，强调时间观念，强调合作创新，强调互相友爱。