三年级下册数学优秀〔教学设计〕-5.1《什么是面积》北师大版

三年级下册数学优秀教学设计-5.1《什么是面积》北师大版
一、教学目标
知识目标
1.掌握什么是面积，认识平面图形的面积单位，如平方厘米、平方分米、平方米。

2.能够用不同的方法和工具求出平面图形的面积，尤其是正方形和长方形。

3.理解面积的实际应用。

能力目标
1.培养学生观察和发现问题的能力。

2.培养学生解决问题的能力，包括抽象思维和创造性思维。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感目标
1.帮助学生培养良好的学习态度和积极的学习态度。

2.培养学生对数学学习的兴趣和学习动力。

3.帮助学生树立正确的数学观念，认识数学的日常应用意义。

二、教学重难点
教学重点
1.什么是面积，平面图形的面积单位，如平方厘米、平方分米、平方米。

2.正方形和长方形的面积计算方法。

教学难点
1.图形面积的计算方法，需要理解和掌握各个单位的换算关系和规律。

2.长方形和正方形的面积计算方法，要求学生不仅掌握公式，还要理解其本质和原理，以及各种情况下的应用。

三、教学内容与安排
教学内容
1.导入
–通过向学生展示各种大小的面积单位，引导学生感受面积的概念，从而引发学生探索图形面积的兴趣和热情。

–展示图片，引导学生讨论图案的大小。

2.讲解
–讲解什么是面积，以及平面图形的面积单位，如平方厘米、平方分米、平方米。

让学生了解各种面积单位的换算关系和规律。

–讲解长方形和正方形的面积计算方法。

通过实际例题及其解法，让学生掌握如何求长方形和正方形的面积。

3.练习
–针对长方形和正方形的面积解题方法，设计一些富有启发性的练习题目，让学生更加深入理解相关概念及计算方法，体验到应用数学的奥妙。

–让学生通过解决生活中的面积问题，提高应用数学的能力。

4.拓展
–通过与其他数学方面的知识联系，深化学生对于面积概念的理解。

例如与周长、体积相关的计算问题联系。

5.总结
–课堂总结，让学生回顾本节课的主要知识点和方法。

教学安排
本课时共计50分钟，具体安排如下：
1.导入（5分钟）
2.讲解（20分钟）
3.练习（20分钟）
4.拓展（5分钟）
5.总结（5分钟）
四、教学方法
1.以上海市数学课程标准和北师大版三年级数学教材为基础，采用“探究-合作-启发式教学法”教学。

2.结合学生的生活场景，加深学生对所学知识的理解和印象，通过实例与练习巩固知识点。

3.对于学生个体差异，采用差异化教学法，让学生按照自己的能力进行练习。

五、教学评估
1.设计针对性测试，对于学生对于面积的认知程度进行测评。

2.课后布置练习，观察学生对于面积计算的掌握情况。

3.教学反思，对于教学成效进行分析，及时调整教学策略和方法。

六、教学要求
1.关注学生思维的发展，注重学生的参与感和自主发现的能力。

2.关注学生的个性和差异性，进行差异化教学。

3.关注学生的情感体验，激发学生学习兴趣和动力。