新人教版部编本五年级下册17《跳水》第1课时说课稿

新人教版部编本五年级下册17《跳水》第1课时说课稿
一. 教材分析
《跳水》是人教版部编本五年级下册的一篇课文，主要讲述了一个孩子为了救
治被猴子抢走的帽子，不惜冒险跳入大海，最后在船员的帮助下成功获救的故事。

课文通过这个生动的故事，教育学生在面对困难和危险时，要勇敢、机智、冷静应对。

本课的教学目标是让学生理解课文内容，体会主人公的勇敢和机智，提高阅读理解能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行自主学习。

但部分学生在理解较为深奥的词语和句子时，可能存在一定困难。

此外，学生在面对实际问题时，可能缺乏冷静分析和思考的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解情况，引导学生深入理解课文，并将课文中的道理运用到实际生活中。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，
了解故事的发展顺序。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高阅读理解能力；学会从
不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受主人公勇敢、机智、冷静的品质，学会在面
对困难和危险时，要保持冷静、勇敢应对。

四. 说教学重难点
1.教学重点：理解课文内容，了解故事的发展顺序；提高阅读理解能力。

2.教学难点：深入理解主人公的勇敢和机智，学会在面对困难和危险时，
要保持冷静、勇敢应对。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等教学方法，激发学
生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解
课文内容。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过创设情境，引导学生思考在面对困难和危险时，应该
如何应对。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，了解故事的发展顺序，感受主人公
的勇敢和机智。

3.合作讨论：分组讨论课文中的重点词语和句子，引导学生深入理解课
文内容。

4.教师讲解：针对学生的讨论情况，进行有针对性的讲解，解答学生的
疑问。

5.情感体验：让学生联系自己的生活实际，谈谈自己在面对困难和危险
时，是如何应对的，从而引导学生学会冷静、勇敢应对。

6.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生明确勇敢和机智的重要
性。

七. 说板书设计
板书设计如下：
3.冷静应对
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要从学生的阅读理解、合作讨论、情感态度等方面进行。

教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并鼓励学生的优点，激发学生的学习兴趣。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师还要关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和手段，激发学生的学习热情。

知识点儿整理：
一、故事背景及人物
1.故事背景：课文讲述了一个孩子在海边玩耍，帽子被猴子抢走，孩子
为了找回帽子，不惜冒险跳入大海的故事。

a.主人公：一个勇敢、机智、冷静的孩子。

b.猴子：调皮，抢走了孩子的帽子。

c.船员：善良，热心帮助孩子。

二、故事发展及情节
1.孩子在海边玩耍，帽子被猴子抢走。

2.孩子为了找回帽子，勇敢地跳入大海。

3.孩子在水中挣扎，船员发现并及时相救。

4.孩子成功获救，感激船员的帮助。

三、故事道理及教育意义
1.勇敢：主人公面对困难和危险，敢于冒险，勇敢地跳入大海。

2.机智：主人公在危险情况下，能够迅速思考，采取行动。

3.冷静应对：主人公在水中挣扎时，保持冷静，等待船员相救。

4.关爱他人：船员发现孩子遇险，及时相救，体现了关爱他人的精神。

5.面对困难和危险，要保持勇敢、机智、冷静，学会与他人合作，共同解决问题。

四、重点词语解析
1.勇敢：不怕危险和困难，有胆量面对。

2.机智：聪明，能迅速想出解决问题的办法。

3.冷静：沉着，不慌不忙。

4.挣扎：用力挣脱，力求摆脱。

5.感激：感谢，感动。

五、句子解析
1.“孩子毫不犹豫地跳入大海。

”
解析：表现了孩子勇敢的品质。

2.“孩子奋力挣扎，但越来越无力。

”
解析：反映了孩子在水中遇到危险，体力逐渐不支的情况。

3.“船员们发现孩子遇险，立刻扔下绳子，把他拉上来。

”
解析：体现了船员们关爱他人，及时救助孩子的精神。

六、课后拓展
1.结合自己的生活实际，谈谈在面对困难和危险时，是如何应对的。

2.讨论：为什么说勇敢、机智、冷静是解决问题的关键？
3.观察周围的亲朋好友，他们身上是否具备勇敢、机智、冷静的品质？请举例说明。

4.写一篇以“勇敢面对困难”为主题的作文。

七、教学策略与方法
1.采用自主学习、合作讨论、启发引导等教学方法，提高学生的阅读理解能力。

2.利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。

3.创设情境，引导学生思考在面对困难和危险时，应该如何应对。

4.注重培养学生的朗读能力，使学生在朗读中感受主人公的品质。

5.联系生活实际，让学生学会将课文中的道理运用到实际生活中。

八、教学评价
1.评价学生的阅读理解能力，关注学生在课堂上的表现。

2.鼓励学生积极参与合作讨论，培养学生的团队协作能力。

3.关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣。

4.课后收集学生的作文，评价学生的写作能力。

九、教学反思
1.反思教学内容是否适合学生的年龄特点，是否能够激发学生的学习兴趣。

2.反思教学方法是否恰当，能否提高学生的阅读理解能力。

3.反思教学过程中是否关注到每一个学生的学习情况，是否能够满足不同层次学生的需求。

4.反思教学评价是否全面，能否客观反映学生的实际学习效果。

5.针对教学反思的结果，调整教学策略，提高教学效果。

同步作业练习题：
1.《跳水》这篇课文主要讲述了一个孩子为了（）跳入大海的故事。

a.救治被猴子抢走的帽子
b.寻找猴子
2.下列词语中，与“勇敢”意思最相近的是（）。

3.课文中的船员帮助孩子是因为他们（）。

a.想捉弄孩子
b.关心孩子
c.想让孩子学会游泳
d.为了得到孩子的帽子
4.孩子为了找回被猴子抢走的帽子，毫不犹豫地跳入大海。

（）
5.孩子在水中挣扎时，非常害怕，失去了冷静。

（）
6.船员们发现孩子遇险后，立刻扔下绳子，把他拉上来。

（）
7.故事中的主人公是一个（）的孩子。

8.孩子在水中（），船员们及时相救。

9.课文中的猴子是（）的，它抢走了孩子的帽子。

10.请简要概括课文《跳水》的故事情节。

11.主人公在面对困难和危险时，表现出了哪些品质？请举例说明。

12.谈谈你认为勇敢、机智、冷静在面对困难和危险时的重要性。

以“我眼中的勇敢”为主题，写一篇作文。

1.勇敢、机智、冷静
2.故事情节：孩子在海边玩耍，帽子被猴子抢走，孩子为了找回帽子，勇敢地跳入大海，最后在船员的帮助下成功获救。

3.主人公品质：勇敢、机智、冷静。

例如，孩子勇敢地跳入大海，机智地思考解决问题的办法，冷静地等待船员相救。

4.勇敢、机智、冷静在面对困难和危险时的重要性：勇敢让人敢于面对挑战，机智让人能迅速想出解决问题的办法，冷静让人在困难面前不慌不忙，从而更好地应对和解决问题。