三年级英语上册Unit4Myfamily精品课件苏教译

三年级英语上册Unit4Myfamily 精品课件苏
教译
一、教学内容
Section A：Let's learn（家庭成员词汇学习）
Section B：Let's talk（家庭成员介绍和对话）
Section C：Let's sing（家庭成员歌曲）
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会认、会写家庭成员词汇，如：mom, dad, sister, brother, grandmother, grandfather等。

2. 能够运用所学词汇介绍自己的家庭成员，并进行简单的交流。

3. 培养学生的家庭观念，增进对家庭的认识和感情。

三、教学难点与重点
教学难点：家庭成员词汇的拼写和运用。

教学重点：家庭成员词汇的听说认读能力和简单交流。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、家庭成员图片、录音机、磁带。

2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过播放一首关于家庭成员的歌曲，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课内容展示：
a. 教师展示PPT课件，呈现Section A的词汇，引导学生跟读
并学习。

b. 教师通过图片和例句，教授Section B的对话内容，学生进
行角色扮演练习。

c. 教师播放Section C的歌曲，引导学生跟唱，巩固词汇。

3. 随堂练习：
a. 教师出示单词卡片，学生快速说出相应的家庭成员词汇。

b. 学生两人一组，进行家庭成员介绍和交流练习。

4. 例题讲解：针对学生练习中的常见错误，教师进行讲解和指导。

六、板书设计
1. 中心主题：My family
2. 词汇：mom, dad, sister, brother, grandmother, grandfather
3. 句型：This is my mom/dad/sister/brother/; She/He is
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写本节课所学的家庭成员词汇，每个写5遍。

b. 编写一段关于自己家庭成员的介绍，至少包含3个句子。

2. 答案：
a. mom, dad, sister, brother, grandmother, grandfather
b. （例）This is my family. This is my mom. She is a teacher. This is my dad. He is a doctor.
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，用所学知识为自己的家庭成员拍照，并编写一段介绍，下节课与同学分享。

重点和难点解析
1. 教学内容的详细展示和教学方法的选择。

2. 教学目标的制定，尤其是听说认读能力的培养。

3. 教学难点和重点的区分。

4. 教具与学具的准备，特别是PPT课件的设计。

5. 教学过程的细节，包括导入、新课内容展示、随堂练习和例题讲解。

6. 板书设计的关键要素。

7. 作业设计的针对性和答案的规范性。

8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学内容的详细展示和教学方法的选择
教学内容应结合学生的认知水平和生活经验，采用生动形象的教学方法。

PPT课件应包含丰富的图片和动画，以吸引学生的注意力。

在教学过程中，应采用互动式教学，如问答、角色扮演等，提高学生的参与度。

二、教学目标的制定
教学目标应明确具体，注重听说认读能力的均衡发展。

其中，词汇的认读能力是基础，交流能力的培养是关键。

教师应通过多样化的教学活动，帮助学生达到这些目标。

三、教学难点和重点的区分
教学难点通常在于词汇的拼写和句型的运用。

重点则在于词汇和
句型的听说认读能力。

教师应针对难点进行有针对性的讲解和练习，
而对重点内容进行反复强化。

四、教具与学具的准备
PPT课件应包含清晰的词汇图片、生动的动画和简洁的文本，以辅助教学。

同时，单词卡片和练习本等学具的准备，应确保每个学生都
能参与课堂活动。

五、教学过程的细节
1. 导入：选择与主题相关的歌曲，调动学生的兴趣和积极性。

2. 新课内容展示：通过图片、例句和情境对话，直观展示新知识，引导学生跟读和模仿。

3. 随堂练习：设计不同形式的练习，如快速认读、角色扮演等，
巩固新知识。

4. 例题讲解：针对学生错误，进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。

六、板书设计
板书应简洁明了，突出主题和关键信息。

使用不同颜色粉笔标出
词汇和句型，方便学生记忆。

七、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性。

抄写作业有助于学生记忆词汇，编写介绍则锻炼了学生的语言运用能力。

答案应规范，为学生提供正
确的语言模板。

八、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用清晰、标准的发音，确保学生能够准确理解。

2. 在关键信息处适当提高语调，以吸引学生注意力。

3. 在提问和回答时，采用不同的语调，增加互动性。

二、时间分配
1. 确保导入、新课内容展示、随堂练习、例题讲解等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在新课内容展示环节，适当增加互动时间，让学生有充分的时间吸收和练习新知识。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。

2. 提问时注意面向全体学生，避免只关注部分积极分子。

3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励和表扬正确答案，对错误答案给予指导。

四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，如家庭成员照片、生活片段等，引发学生兴趣。

2. 利用歌曲、故事等多样化的形式，吸引学生注意力，激发学习热情。

教案反思
一、教学内容和方法的调整
1. 根据学生的实际掌握情况，适当调整教学内容，确保教学目标的有效达成。

2. 尝试采用不同的教学方法，如游戏、竞赛等，提高学生的学习
兴趣和参与度。

二、课堂管理和互动
1. 注意课堂纪律管理，确保教学过程顺利进行。

2. 加强课堂互动，关注每个学生的参与情况，提高课堂教学效果。

三、教学评价和反馈
1. 对学生的学习成果进行及时评价，了解教学效果。

2. 鼓励学生提出建议和意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

四、课后反思和改进
2. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

3. 积极参加教研活动，学习借鉴同行的优秀教学经验，不断提升
自身教学水平。