2024年幼儿园小班《小牙刷》教案及反思

2024年幼儿园小班《小牙刷》教案及反思
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园小班教材《健康生活》第二章《我会自
己刷牙》，具体内容包括：认识牙刷、了解刷牙的重要性、学习正确
的刷牙方法。

二、教学目标
1. 让幼儿认识牙刷，知道刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。

2. 培养幼儿动手能力和生活自理能力，学会自己刷牙。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

难点：如何让幼儿理解刷牙的重要性，并主动去刷牙。

四、教具与学具准备
教具：实物牙刷、牙膏、牙齿模型、教学挂图。

学具：每人一把小牙刷、一支儿童牙膏、一个杯子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示实物牙刷、牙膏、牙齿模型，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己在家刷牙的经历。

2. 讲解刷牙的重要性（5分钟）
教师用教学挂图，讲解牙齿的作用，让幼儿明白保护牙齿的
重要性。

讲解刷牙可以去除牙齿上的细菌，保护口腔健康。

3. 学习正确的刷牙方法（10分钟）
教师示范正确的刷牙方法，边示范边讲解。

邀请幼儿模仿教师刷牙，给予指导和纠正。

4. 随堂练习（5分钟）
播放刷牙儿歌，让幼儿边唱歌边刷牙，巩固刷牙方法。

教师观察幼儿刷牙情况，给予个别指导。

5. 小组讨论与分享（5分钟）
分成小组，让幼儿讨论刷牙的好处，分享自己的刷牙心得。

六、板书设计
1. 牙刷、牙膏、牙齿模型的实物展示。

2. 正确刷牙方法的步骤图。

3. 刷牙好处及注意事项的文字说明。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，请小朋友们在爸爸妈妈的指导下，用今天学到的刷牙方法刷牙，并记录下来。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、示范、讨论等多种教学手段，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，明白了刷牙的重要性。

但在课堂实践中，部分幼儿仍需个别指导，以提高刷牙技巧。

2. 拓展延伸：
家园共育：与家长沟通，让家长协助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

环境创设：在幼儿园生活区设置“我会自己刷牙”的展示台，展示幼儿刷牙的照片，激发幼儿刷牙的积极性。

教学活动：开展“健康小卫士”主题活动，让幼儿了解更多
关于口腔保健的知识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、讲解刷牙的重要性、学习正确的
刷牙方法和小组讨论与分享。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定
重点：掌握正确的刷牙方法是幼儿养成良好口腔卫生习惯的关键，因此在教学过程中应重点关注刷牙方法的传授与练习。

难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并主动去刷牙。

为此，需要通
过生动有趣的教学方式和生活实践相结合，以增强幼儿的认知和行动
意愿。

二、教学过程
1. 实践情景引入：通过实物展示，让幼儿直观地认识牙刷、牙膏
等物品，引发他们对刷牙的兴趣。

分享刷牙经历可以增强幼儿的参与
感和同伴间的互动。

补充说明：引入环节可加入互动游戏，如“找找谁的牙齿最干净”，让幼儿在游戏中感受刷牙的意义。

2. 讲解刷牙的重要性：用教学挂图和简单易懂的语言，向幼儿讲解牙齿的作用及刷牙对口腔健康的影响。

补充说明：可以结合动画短片或故事讲述，让幼儿更直观地了解刷牙的重要性。

3. 学习正确的刷牙方法：教师通过示范和讲解，让幼儿学习正确的刷牙步骤。

同时，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的方法。

补充说明：制作刷牙步骤图卡，让幼儿在模仿刷牙的过程中可以参照步骤图卡，加深记忆。

4. 小组讨论与分享：通过小组讨论，让幼儿互相交流刷牙心得，培养合作意识。

补充说明：教师可设计“刷牙小明星”环节，表彰刷牙表现优秀的幼儿，激发他们的积极性。

三、板书设计
1. 实物展示：将牙刷、牙膏、牙齿模型放置在教具展示区，方便幼儿观察。

2. 刷牙步骤图：用图文并茂的方式呈现刷牙步骤，便于幼儿模仿学习。

3. 口腔保健知识：简要列出刷牙好处及注意事项，提醒幼儿关注口腔健康。

四、作业设计
1. 作业题目：回家后，请小朋友们在爸爸妈妈的指导下，用今天学到的刷牙方法刷牙，并记录下来。

补充说明：设计《刷牙日记》模板，让幼儿和家长共同记录刷
牙情况，增强亲子互动。

五、课后反思及拓展延伸
补充说明：教师可通过课堂观察、家长反馈等方式，了解幼儿
在家的刷牙情况，以便更好地开展教学活动。

2. 拓展延伸：
家园共育：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的口腔健康，形成家园共育的良好氛围。

环境创设：在幼儿园生活区设置“我会自己刷牙”的展示台，展示幼儿刷牙的照片，激发幼儿刷牙的积极性。

教学活动：开展口腔健康主题活动，如“牙齿宝宝去旅行”，让幼儿在游戏中学习更多口腔保健知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语速适中，确保幼儿能听
清楚。

2. 在讲解刷牙重要性时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

3. 在示范刷牙方法时，语言要简洁明了，配合动作讲解，便于幼
儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解刷牙重要性：5分钟，让幼儿明白刷牙的必要性。

3. 学习正确的刷牙方法：10分钟，重点讲解与示范，确保幼儿掌握方法。

4. 随堂练习：5分钟，巩固刷牙方法。

5. 小组讨论与分享：5分钟，培养幼儿合作意识。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入时，提问幼儿关于刷牙的经历，鼓励他们大胆
分享。

2. 讲解刷牙重要性时，通过提问方式让幼儿参与思考，如“大家
知道为什么要刷牙吗？”
3. 在学习刷牙方法时，通过提问检验幼儿对方法的掌握，如“哪
个小朋友能告诉我正确的刷牙方法？”
四、情景导入
1. 利用实物展示、故事讲述等手段，生动形象地导入课程，吸引
幼儿注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参
与度。

教案反思
一、课程内容
1. 教学内容丰富，注重理论与实践相结合，让幼儿在轻松愉快的
氛围中学习刷牙方法。

2. 需要关注幼儿在课堂上的反馈，根据实际情况调整教学节奏。

二、教学方式
1. 采用示范、讲解、互动等多种教学手段，提高幼儿的学习兴趣。

2. 注重个别指导，关注每个幼儿的学习需求。

三、课堂氛围
1. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高，教学效果较好。

2. 在小组讨论与分享环节，注意引导幼儿积极发言，培养合作意识。

四、教学效果
1. 教学目标基本达成，幼儿掌握了正确的刷牙方法，明白了刷牙的重要性。

2. 课后反思时，教师应关注幼儿在家庭中的刷牙情况，了解教学成果的持续性。

五、改进措施
1. 针对部分幼儿刷牙方法掌握不牢的问题，加强个别指导，提高教学效果。

2. 与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的口腔健康，形成家园共育的良好氛围。

3. 在课堂实践中，注意观察幼儿的反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。