小班语言优秀教案及教学反思《老鼠阿姨的礼物》

小班语言优秀教案及教学反思《老鼠阿姨的礼物》
教案概述
•主题：《老鼠阿姨的礼物》故事情境语言活动
•年龄段：3-4岁的小班幼儿
•教学目标：通过《老鼠阿姨的礼物》故事情境的创设，培养幼儿的情感表达、口语交流和创造性思维能力
教学准备
教学材料
•故事书《老鼠阿姨的礼物》
•黑板或白板
•彩色笔或粉笔
教学环境
•教室的角落布置成故事情境的小屋，里面摆放着故事中的道具：小汽车、玫瑰花、钥匙、礼物盒等
•玩具老鼠、老鼠奶嘴等与故事情境相符的道具
教学过程
导入（5分钟）
教师带着幼儿们一起进入小屋情境，引起他们的好奇心和兴趣。

教师可以问一
些问题，如：“大家看，这是什么地方？”、“我们是来干什么的呢？”等，以激发幼
儿的思考和参与。

故事阅读（10分钟）
教师以生动有趣的方式讲述《老鼠阿姨的礼物》故事，通过图片和语言描写，
引导幼儿理解故事情节和内涵。

情景还原（15分钟）
教师准备一些与故事情节相符的道具，放在小屋情境中。

教师带领幼儿们观察、感受、摸索这些道具，并与故事中的情景相联系，激发幼儿的想象和表达能力。

表演角色扮演（20分钟）
教师将故事中的角色分配给幼儿，鼓励他们自由发挥，通过角色扮演来体验和
表达故事情节。

教师可以扮演阿姨，给予幼儿引导和帮助。

创作绘画（20分钟）
教师提供绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿根据自己的理解和想象，绘制《老鼠阿姨
的礼物》故事中的情节或角色。

教师可以给予幼儿意见和表扬，激发他们的创造性思维和绘画能力。

教学反思
这节课让幼儿们通过参与故事情境的创设，培养了他们的情感表达、口语交流
和创造性思维能力。

幼儿们通过观察、感受、摸索故事中的道具，激发了他们的好奇心和想象力。

角色扮演和绘画活动则让幼儿们能够更深入地理解和表达故事情节。

需要注意的是，在教学过程中要注意幼儿们的参与度和表达意愿，给予他们足
够的自由空间，鼓励他们的独立思考和创作能力。

同时，教师还要多鼓励幼儿们之间的合作和互动，培养他们的团队意识。

总的来说，通过《老鼠阿姨的礼物》故事情境的创设，可以提高幼儿的语言表
达和思维能力。

这样的教学活动能够让幼儿们在愉快的氛围中学习，并为他们今后的语言发展奠定良好的基础。