旅游大类旅游管理类旅游专业专业概况
高考专业详解-旅游管理专业介绍
旅游管理一、专业简介1．专业初识旅游管理是管理学的一个重要分支，是研究现代旅游业管理理论与实践规律的应用学科。
它是集餐饮、食品营养与卫生、地理、历史知识于一身的综合性专业，学科的实用性决定了其必备知识的复杂性和多样性。
通过对中外现代旅游管理、文化、导游业务、外语等相关知识进行系统的研究和学习，你会了解旅行社在人们的旅游活动中扮演着什么角色，旅游市场竞争的根本目的是什么，什么样的饭店营业受旅游旺淡季变化影响小，服务在旅游业中的作用有哪些，今后世界旅游业发展的趋势是什么等等。
2.学业导航本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。
主干学科：经济学、工商管理。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发等。
3.发展前景旅游是近年来的热门消费项目，也是发展速度快、带动作用强的新兴产业，具有广阔的发展前景。
现代经济与旅游业发展的程度是成正比的，旅游业已经成为衡量经济发展和人民生活水平的标志。
近几年，我国正在积极实施政府主导的大旅游发展战略，旅游业正在逐渐成为第三产业中的支柱产业。
但是，我国旅游业发展水平还不高，难以满足海内外游客数目不断增长的需求。
为满足这种日益增长的旅游消费需求，还需要大量培养旅游专门管理人才。
二、人才培养1．考生潜质希望从事酒店内部管理职业，考察过旅游交通，对景区的娱乐设施情况很留意，对景区开发感兴趣，希望成为一名导游，经常阅读有关地理方面的杂志，关注过景区的收入情况，喜欢外出旅游，作过旅游资源考察等等。
2.学成之后本专业培养能熟练学习并掌握发达国家的旅游管理方式与方法，熟悉我国有关旅游业管理的方针、政策和法规；系统地掌握旅游管理的基本理论与技能，能独立地进行旅游市场的调查研究与综合分析；熟悉餐饮业基本知识、饭店管理、旅行社经营管理和旅游产品开发、旅游线路设计等相关业务；具备国际旅游市场营销所需知识，全面了解国际通行的旅游管理理念、旅游事业组织与管理的原则、旅游资源规划与开发的惯例、国外旅游业发展的经验和特点的专门人才。
旅游大类旅游管理类旅游专业(旅游管理方向)(专科)专业概况
中央广播电视大学开放教育试点2007级工学科机械类汽车专业(营销方向)(专科)教学计划一、培养目标面对我国汽车市场，培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力，从事汽车营销、管理、评估、保险等德、智、体全面发展的高等应用型人才。
基本要求：本专业培养技能型紧缺人才，应特别突出以下知识、技能和态度：1. 能够分析和解决本专业一般性业务问题，具有接待、组织、管理的基本能力；2. 具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识；3. 了解企业经营及管理等相关知识。
二、课程设置与教学管理1.教学计划中设必修课、选修课及综合实践环节（分毕业实践、技术总结）。
2.必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
3.选修课由中央电大统一课程名称、执行统一的教学大纲、教材及考试。
4.毕业实践与技术总结共8周，其中毕业实践3周，技术总结5周。
重点要使学生能综合运用所学知识和技能，培养其分析问题和解决问题的能力，最后写出“实践报告”和“技术总结”，根据报告和总结内容进行综合考核。
题目和方式可以多样化，选题要符合教学要求，要以汽车销售、保险、理赔、评估、管理等内容为核心与实际业务相联系的题目。
三、教学计划进程表（附后）工学科机械类汽车专业(营销方向)（开放专科）教学计划进程表四、修业年限与毕业本专业课程开放，实行学分制管理，学生注册后8年内取得的学分均有效。
本专业按两年制三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业学分为76分，学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
五、课程说明（一）必修课程1. 开放教育入学指南本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。
开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。
旅游管理专业旅游学概论
1. 托马斯·库克的活动说明了十九世纪末期人们对旅游的需求已经成熟，托马斯·库克父子公司的问世标志了近代旅游业的诞生。
2. 就整个世界而言，人类有意识的外出旅行活动应始于原始社会末期，并在奴隶制时期得到了迅速的发展。
但这种活动主要不是消遣和度假活动，而是由产品或商品交换而促发的一种经济活动。
3. 旅游业“三大支柱说”中的三大支柱分别指旅行社、旅游交通、旅游住宿。
4. 在欧美国家中，人们根据旅行社所经营的业务类型，将旅行社企业划分为旅游批发经营商和旅游零售商。
5. 我国旅游业的国际客源由三部分人构成，分别是外国人、华侨、港澳台同胞。
6. 促发旅游动机产生的精神需要，主要有以下两种，一种是积极的探新求异的需要，或者说好奇心的需要，另外一种是消极的逃避紧张的需要。
7. 国际旅游还可以根据游客的流向区分为两种情况。
一种是入境旅游，另一种情况则是出境旅游或出国旅游。
8. 旅游交通不仅要解决往来不同地点间的空间距离问题，而且更重要的是要解决其中的时间距离问题。
9. 世界旅游组织正式成立于1975年1月2日，其总部位于马德里。
10. 按照旅游者的罗马会议定义，凡纳入旅游统计中的来访人员统称为“游客”，游客下分两大类，一类是在目的地停留过夜的游客，称为“旅游者”；另一类是在目的地不停留过夜，当日往返的游客，称为“游览者”。
1.在旅游研究中，现代旅游通常是指第二次世界大战结束以后，特别是20世纪60年代以来，迅速普及于世界各地的社会化旅游活动。
（√）2.按照国际联盟的规定，到国外学习、寄宿在校的学生，可列入国际旅游者统计范围的人员。
（×）3.多中心型心理类型的人往往是新旅游地的发现者和开拓者。
（√）4.世界旅游组织是世界上唯一全面涉及旅游事务的全球性的非政府间的组织机构。
（×）5.消遣型旅游者在价格方面不太敏感。
（×）6.旅游动机旅游动机是激发人们外出旅游的内在驱动力（3分）。
高等职业教育本科 旅游大类3401 旅游类专业简介(2022年)
34旅游大类3401旅游类专业代码 340101专业名称 旅游管理基本修业年限四年职业面向面向旅游企业的运营管理、旅游产品策划、旅游市场营销、旅游质量管理、旅游风险控制与安全管理、旅游信息技术应用等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和旅游企业运营管理、旅游策划营销及相关法律法规等知识，具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新创业等能力，具有良好的服务意识、人文素养和数字素养，能够从事旅游企业运营管理、旅游产品策划、旅游市场营销、旅游信息技术应用、旅游质量管理、旅游安全管理等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有良好的语言文字表达能力和专业文案撰写的能力；2. 具有良好的沟通协调能力、团队合作能力和跨文化交流的能力；3. 具有旅游经济运行分析、市场调查与分析的能力，进行旅游市场开拓与营销的能力；4. 具有整合旅游资源、策划旅游产品、提升顾客体验的能力；5. 具有旅游数字技术应用的能力；6. 具有提供高端旅游服务的能力，具有实施现场管理、解决岗位现场复杂问题的能力；7. 具有旅游企业人力资源管理、财务管理、业务管理和安全生产管控的能力；8. 安全管理和公共卫生突发事件应对能力；9. 具有创新创业能力；10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
298主要专业课程与实习实训专业基础课程：管理学、人力资源管理、沟通原理与应用、应用统计基础、旅游概论、旅游经济学、旅游企业财务管理、旅游心理学。
专业核心课程：旅游消费者行为、旅游目的地管理、旅游服务质量管理、旅游市场营销、旅游大数据分析与应用、旅行社管理与服务、智慧景区管理与服务、导游业务、旅游新媒体运营。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行旅游企业运营管理、旅游产品策划、旅游市场营销、旅游信息技术应用等综合实训。
在旅游景区、度假区、自然保护区、主题公园、特色公园、旅游综合体、旅行社、在线旅游运营商等企业进行岗位实习。
6401旅游类
64旅游大类6401 旅游类专业代码640101专业名称旅游管理基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握旅游企业运营管理基本知识，熟悉我国旅游业的发展政策方针，了解旅游业的发展动态，具备旅游企业运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调能力，从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业（旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅游电商）、会展企业（会议展览公司、展览中心、会展策划机构），在服务与管理、产品策划与销售等岗位群，从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。
主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备旅游产品销售的技能；3．具备运用经济学知识指导旅游企业适应产业发展的能力；4．具备旅游企业科学运营能力；5．具备旅游资源采购整合能力；6．具备提供旅游产品咨询的能力；7．具备旅行证件办理和合同签订能力；8．掌握旅游企业中高端服务与管理能力；9．掌握讲解、酒店服务、旅游产品（会展项目）策划、旅游资源开发等职业技能；10．了解导游带团流程。
核心课程与实习实训1．核心课程旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与716管理、旅游企业运营与管理等。
2．实习实训在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能等实训。
在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。
职业资格证书举例导游资格证旅游电子商务师计调证（中级）营销师（五级）衔接中职专业举例旅游服务与管理接续本科专业举例旅游管理专业代码640102专业名称导游基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握导游基础知识和执业操作规范，具备较强的导游讲解、旅游接待服务和处理突发事件的能力，从事景区（点）讲解、地陪导游、全陪导游、出境领队、旅游咨询等工作的高素质技术技能人才。
旅游管理专业介绍及就业方向
旅游管理专业介绍及就业方向旅游管理专业介绍及就业方向旅游管理是一门普通高等学校本科专业，属旅游管理类专业，基本修业年限为四年，授予管理学学士学位。
以下是店铺为大家整理的旅游管理专业介绍及就业方向，欢迎阅读与收藏。
旅游管理专业介绍及就业方向1业务培养目标：本专业培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。
毕业生获得以下几方面的知识和能力：1、掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识;2、掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法;3、具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;4、熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规;5、了解旅游业的发展动态;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：经济学、工商管理主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发等主要实践性教学环节：包括旅游行业调查和旅游企业业务实习，一般安排10周～12周。
修业年限：四年授予学位：管理学学士相近专业：工商管理、市场营销就业方向毕业后主要从事旅行社、旅游景区、宾馆、旅游交通运输公司、餐饮企业、各类星级宾馆、酒店、康乐服务、餐饮等部门从事运营管理、前厅接待、外联、领班、公关等。
旅游管理专业介绍及就业方向2工资待遇截止到2013年12月24日，138510位旅游管理专业毕业生的平均薪资为3771元，其中10年以上工资1000元，0-2年工资3180元，应届毕业生工资3905元，3-5年工资4344元，6-7年工资5773元，8-10年工资7925元。
招聘要求针对旅游管理专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比75%;不限工作经验要求的最多，占比42%;大专学历要求的最多，占比47%。
旅游管理的大类
旅游管理的大类旅游管理是一个多学科交叉的专业，涉及到旅游规划、旅游市场营销、旅游资源开发与管理、旅游企业管理等多个方面。
本文将从这几个方面来探讨旅游管理的大类。
一、旅游规划旅游规划是指对旅游目的地进行规划和设计，以实现旅游资源的合理利用和旅游产业的可持续发展。
旅游规划需要考虑目的地的自然环境、人文资源、交通设施等因素，并进行市场调研，制定旅游发展战略和政策。
旅游规划的目标是实现旅游资源的最大化利用，提升旅游目的地的竞争力，吸引更多的游客，推动当地经济的发展。
二、旅游市场营销旅游市场营销是指通过市场调研、产品定位、价格策略、渠道管理等手段，将旅游产品和服务推向市场，并吸引游客购买和消费。
旅游市场营销需要了解游客的需求和偏好，通过精准的市场定位和营销策略，将旅游产品与目标市场相匹配，提高产品的竞争力。
同时，旅游市场营销还需要进行品牌建设和宣传推广，提升旅游目的地的知名度和形象。
三、旅游资源开发与管理旅游资源开发与管理是指对旅游资源进行调查、评估和开发，以实现旅游资源的保护和可持续利用。
旅游资源开发与管理需要进行资源的调查和评估，确定资源的开发潜力和价值，并制定开发方案和管理措施。
旅游资源的开发与管理需要兼顾资源的保护和利用，避免过度开发和破坏资源环境，同时提升旅游体验和游客满意度。
四、旅游企业管理旅游企业管理是指对旅游企业进行运营和管理，以实现企业的经营目标和利润最大化。
旅游企业管理涉及到组织架构设计、人力资源管理、财务管理、市场营销等多个方面。
旅游企业管理需要制定明确的战略和目标，培养专业化的管理团队，提高服务质量和客户满意度，同时关注企业的社会责任和可持续发展。
旅游管理的大类包括旅游规划、旅游市场营销、旅游资源开发与管理、旅游企业管理等多个方面。
这些大类相互关联、相互促进，共同推动旅游业的发展。
通过科学的规划、精准的市场营销、可持续的资源管理和高效的企业管理，我们可以实现旅游业的可持续发展，提升旅游目的地的竞争力和知名度，为游客提供更好的旅游体验。
高等职业教育专科 旅游大类5401 旅游类专业简介(2022年)
54旅游大类5401旅游类专业代码540101专业名称旅游管理基本修业年限三年职业面向面向旅游业、“旅游+”新业态的导游、计调、营销、咨询、服务等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和文旅融合、“旅游+”行业前沿、接待服务、项目策划、产品设计、数字营销及相关法律法规等知识，具备服务质量管理、客户关系管理、部门运营管理等能力，具有服务意识、人文素养和信息素养，能够从事旅游咨询、旅游产品策划、旅游数字营销、目的地运营管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有良好的语言和文字表达能力，良好的沟通和合作能力；2. 具有处理旅游服务中常见问题的能力，具备应对旅游突发事件的能力；3. 具有旅游接待服务、产品设计、项目策划、数字营销等能力；4. 具有服务质量控制、客户关系维护、部门运营等旅游企业管理能力；5. 具有践行旅游政策法规及行业标准、绿色生产、安全防护等能力；6. 具有适应旅游产业数字化发展的能力；7. 具有安全管理和公共卫生突发事件应对的能力；8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：管理学基础、旅游概论、旅游政策与法规、旅游职业礼仪、旅游历史文化、中国旅游地理、客源地与目的地概况、旅游消费者行为。
专业核心课程：旅行社经营与管理、景区服务与管理、酒店经营与管理、旅游电子商务、旅游策划理论与实务、旅游新媒体营销、旅游服务质量管理、客户关系管理。
262实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行讲解能力与技巧模拟实训、旅行社（在线旅行社）模拟运营、旅游安全急救实训、旅游服务礼仪实训、研学旅游产品设计实训、地方民俗与非物质文化遗产演绎与传承实训、酒店岗位技能实训等实训。
在旅游业、“旅游+”新业态的实体旅行社、景区、酒店、在线旅游电子商务企业、研学旅游服务机构、旅游综合体等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例职业资格证书：导游资格职业技能等级证书：研学旅行策划与管理、旅行策划、定制旅行管家服务、研学旅行课程设计与实施、邮轮运营服务接续专业举例接续高职本科专业举例：旅游管理、酒店管理、旅游规划与设计接续普通本科专业举例：旅游管理、酒店管理专业代码540102专业名称导游基本修业年限三年职业面向面向旅行社、在线旅游服务公司、旅游电子商务平台及相关服务业的境内导游、出境领队、旅行社计调、旅游咨询员、研学旅行指导师、定制旅行管家等岗位（群）。
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析
我国高等院校旅游管理专业发展现状分析一、历史背景和发展趋势随着我国旅游业的不断发展，我国高等院校旅游管理专业的开设也得到了较大发展。
旅游管理专业的管理学科门类很多，包括旅游经济管理类、旅游饭店特种经营管理类、旅游规划与管理类、旅游地理管理类、旅游资源开发与经营类、旅游交通管理类等。
各种类别的旅游管理专业涵盖范围不同，但都是从管理学的角度理解和探究旅游现象,旨在培养旅游管理专家和服务型旅游人才，助力我国旅游业的新发展。
旅游管理专业本科教育以培养旅游行业管理和服务类人才为主要目标,在专业设置和实际教育教学中着重信息技术、经济管理和文化传承等方面,可以开设包括旅游经济管理、饭店管理、旅游行政管理、旅游规划管理、旅游地理、旅游资源开发与经营等方面的多个学科课程二、面临的挑战和问题旅游管理专业的发展，虽然在近年来取得了较快的增长，但也面临着一些问题和挑战。
首先，旅游管理专业的教育与服务实际需要有一定的差距，旅游行业服务质量与旅游管理专业教育相对脱节，需要加强协调和融合，使专业教育更贴近实践需求。
其次，旅游管理专业在教学和科研方面的方法和手段，与国际先进水平相比还有一定的差距。
需要进一步加强师资队伍建设和教学实践创新，促进教育教学质量的提高。
最后，对于研究生教育的推广和发展，旅游管理专业在我国也面临着发展落后等问题。
三、未来展望和发展方向旅游行业的快速发展，为旅游管理专业的教育和培养提供了新的机遇。
未来，旅游管理专业将继续开展深入探究研究，拓展教育和服务领域。
主要措施包括：加强与实际需求的协调和融合，提高教学和服务质量，推动旅游管理专业教育与旅游行业服务的协同发展；重视学科交叉和综合性人才培养，加强与其他相关专业的协同育人能力，促进学科的交叉发展；创新教学方法和科研体系，引入更先进的课程和研究方法，开展创新性教学方案与实践，打造旅游管理教育的最佳品牌。
综合来看，旅游管理专业在我国未来的发展前景十分广阔。
未来旅游管理专业将进一步完善教育体系，加强与实际需求的协调与融合，加快师资队伍建设，提高课程质量和教学实践创新，进一步发挥旅游管理教育在我国经济发展中的重要作用。
旅游大类旅游管理类旅游专业(旅游管理方向)(专科)专业概况
旅游大类旅游管理类旅游专业(旅游管理方向)(专科)专业概况一、培养目标及规格旅游管理专业专科开放教育主要培养适应社会主义市场经济发展建设需要的德、智、体全面发展的，掌握现代旅游管理基本理论知识和实际操作能力的、能从事旅游基层管理、独立进行旅游服务与管理、项目开发、市场推广的经营与管理工作的应用型专门人才。
本专业培养的学生应在德、智、体、美、劳等方面全面发展，在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；热爱旅游事业，具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面，树立旅游从业人员应持有的基本观念，具备旅游管理基本理论及较为熟练的操作技能，掌握旅游业与饭店、导游服务、旅行社经营管理、景区管理的基本知识、基本理论和基本技能，了解旅游行业的发展方针、政策和法规，有较强的动手能力，熟悉从事旅游行业工作的基本礼仪及其它专业知识，擅长旅游企业主要业务部门的管理和服务程序设计、质量和信息系统控制、营销策略及相关手段的制定，具备一定的自主学习和自我提高的能力。
掌握计算机和专业英语。
有良好的服装仪表、文明的谈吐、健康的审美情趣。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
本专业的培养目标主要定位在能胜任旅游行业企业有关业务及各职能岗位的初中级管理人员。
本专业学生的就业岗位主要包括：旅行社导游；旅行社职能部门的初中级管理人员；、旅游企业的市场营销人员；其他与本专业相关的岗位。
二、主干课程市场营销学、旅游经济学、旅游学概论、酒店管理概论、旅游工作者素质修养、旅行社经营管理、旅游法规。
三、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业学分为76学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
旅游管理专业(双学位)培养方案
旅游管理专业（双学位）培养方案
一、专业定位
旅游管理专业坚持“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念和“宽口径、厚基础、有特色、重个性、强能力、求创新”的目标要求，培养适应我国社会经济发展需要，以管理学科为理论基础，经济学、管理学科相互渗透，德智体美全面发展，具有较高的思想道德和文化修养，具有较好的创新精神和实践能力，能够从事旅游目的地管理实务与组织运营并具有较强可持续发展潜质和社会适应能力的具有国际化、复合型高级专门人才。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，具有较强的创新精神、创业意识和实践能力，掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，能胜任旅游行政管理部门、旅游企业事业单位、旅游目的地管理实务与组织运营管理工作的应用型专门人才。
三、学位授予及标准
旅游管理（双学位）。
四、学分要求及课程设置
表1 双学位课程要求（建议44学分）
五、执行计划
旅游管理专业（双学位）培养方案第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期。
旅游管理专业介绍词
旅游管理专业介绍词
旅游管理专业是一门涵盖旅游业务管理、旅游市场营销、旅游资源开发与规划、旅游法规与政策等多个领域的综合性学科。
它旨在培养具备旅游管理理论知识和实践技能，能够在旅游企事业单位、旅游行政管理部门及相关领域从事旅游业务管理、策划、营销、咨询等工作的高素质人才。
在旅游管理专业中，学生将学习旅游业的基本原理、发展趋势和市场需求，掌握旅游产品的策划、设计、推广和销售技巧，了解旅游法规和政策，熟悉旅游市场的运作机制和竞争态势。
此外，学生还将接受实践训练，包括旅游企业实习、旅游项目策划与实施、旅游市场调研与分析等，以提高其实际操作能力和解决问题的能力。
旅游管理专业具有广阔的就业前景和发展空间。
随着旅游业的快速发展和全球化趋势的加强，旅游行业对高素质人才的需求越来越大。
旅游管理专业毕业生可以在旅游企业、旅游行政管理部门、旅游研究机构、旅游教育机构等领域就业，也可以自主创业，开展旅游产品开发、旅游营销策划等业务。
总之，旅游管理专业是一门充满挑战和机遇的学科，它将为学生提供丰富的知识和技能，为未来的职业发展奠定坚
实的基础。
工程管理类一级学科旅游类专业-概述说明以及解释
工程管理类一级学科旅游类专业-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以描述与工程管理类一级学科旅游类专业相关的主题和背景。
下面是一种可能的写作方式：概述工程管理作为一级学科在旅游行业中的应用日益增加，其重要性不容忽视。
旅游行业的发展需要大量的工程项目，这些项目涉及到旅游景点的规划、修建、维护和管理等方方面面。
因此，掌握工程管理的理论和技能对于旅游类专业的学生来说，显得尤为重要。
随着旅游业的迅猛发展，各类旅游项目的建设和管理也变得愈发复杂和多样化。
旅游景区的规划和开发、旅游设施的建设和运营、旅游线路的设计和管理等，都需要工程管理专业的知识和技能来提供解决方案。
在这个过程中，工程管理的概念和方法可以被应用于项目管理、资源调配、进度控制、质量保证以及风险管理等方面。
只有通过合理的工程管理，才能保证旅游项目的顺利进行，并最大程度地满足游客的需求和体验。
此外，工程管理类一级学科的研究和发展也对旅游类专业具有重要意义。
通过深入研究工程管理的理论和实践，可以有效提升旅游类专业学生的综合素质和实践能力，培养他们成为旅游行业的优秀人才。
工程管理类一级学科的发展还可以推动旅游行业的创新和发展，促进旅游景区的可持续发展和管理。
综上所述，工程管理类一级学科在旅游类专业中具有重要的地位和价值。
深入理解和应用工程管理的理论和方法，对于旅游类专业的学生来说，不仅能够提升其工作能力和竞争力，也能够为旅游行业的可持续发展做出贡献。
因此，本文将探讨工程管理在旅游类专业中的重要性及应用，并展望工程管理类一级学科在旅游类专业中的发展前景。
1.2 文章结构本文共分为三个部分，即引言、正文和结论。
在引言部分，我们将概述本文的主题，介绍工程管理在旅游类专业中的重要性，并阐述本文的目的。
在正文部分，我们将详细探讨工程管理在旅游类专业中的重要性以及应用。
其中，2.1节将重点介绍工程管理在旅游类专业中的重要性，包括在旅游规划、项目实施和运营管理等方面的作用，以及其对旅游业发展的影响。
旅游管理专业大类
旅游管理专业大类旅游管理专业是指培养旅游业管理和运营方面的专业人才。
随着旅游业的迅速发展，旅游管理专业的需求也越来越大。
该专业主要涉及旅游业的各个方面，包括旅游规划、旅游市场营销、旅游产品开发、旅游资源管理、旅游企业管理等内容。
本文将就旅游管理专业的大类进行详细介绍。
一、旅游规划与管理旅游规划与管理是旅游管理专业中的重要方向之一。
该方向主要培养学生具备旅游资源调查与评价、旅游规划与设计、旅游项目管理等能力。
学生将学习如何识别和评估旅游资源，如何规划和设计旅游项目，以及如何管理和运营旅游企业。
二、旅游市场营销旅游市场营销是旅游管理专业中另一个重要的方向。
该方向主要培养学生具备旅游市场分析、旅游产品开发、旅游营销策划等能力。
学生将学习如何分析旅游市场的需求和趋势，如何开发和推广旅游产品，以及如何策划和执行旅游营销活动。
三、旅游资源管理旅游资源管理是旅游管理专业中的一个重要领域。
该方向主要培养学生具备旅游资源保护与开发、旅游资源评价与利用、旅游资源规划与管理等能力。
学生将学习如何保护和开发旅游资源，如何评价和利用旅游资源，以及如何规划和管理旅游资源。
四、旅游企业管理旅游企业管理是旅游管理专业中的核心方向之一。
该方向主要培养学生具备旅游企业运营与管理、旅游企业战略与决策等能力。
学生将学习如何组织和管理旅游企业的日常运营，如何制定和执行旅游企业的战略和决策，以及如何应对旅游市场的挑战和变化。
五、旅游服务与管理旅游服务与管理是旅游管理专业中的一个重要领域。
该方向主要培养学生具备旅游服务管理、旅游客户关系管理、旅游服务质量管理等能力。
学生将学习如何提供优质的旅游服务，如何管理和维护旅游客户关系，以及如何提高旅游服务的质量和效益。
旅游管理专业大类涵盖了旅游规划与管理、旅游市场营销、旅游资源管理、旅游企业管理、旅游服务与管理等多个方向。
就业前景广阔，可以在旅游企业、旅游景区、旅游咨询公司等领域从事相关工作。
同时，旅游管理专业也需要学生具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力，才能更好地适应和发展于旅游行业的需求。
1+x旅游大类证书简介
1+x旅游大类证书简介
1+x旅游大类证书是一种专业的旅游行业认证证书，旨在培养和评价旅游行业从业人员的综合素质和专业能力。
该证书涵盖了旅游行业的多个领域，包括旅游规划、旅游管理、旅游市场营销、旅游服务等。
该证书的培训内容包括理论知识和实践技能的学习，学员将通过系统的课程学习和实践操作来提升自己在旅游行业的专业能力。
培训内容涵盖了旅游行业的基本知识、行业发展趋势、市场营销策略、服务质量管理等方面的内容。
获得1+x旅游大类证书的人员将具备以下能力和优势：
1. 具备扎实的旅游行业知识和理论基础，了解旅游行业的发展趋势和市场需求。
2. 掌握旅游规划和管理的基本原理和方法，能够进行旅游产品的策划和组织管理。
3. 具备良好的市场营销能力，能够制定和实施有效的旅游市场
推广策略。
4. 具备优秀的服务意识和服务技能，能够提供高质量的旅游服务，满足客户需求。
5. 具备团队合作和沟通能力，能够与不同背景的人合作，有效地解决问题。
总之，1+x旅游大类证书是旅游行业的一项重要认证，获得该证书的人员将具备全面的旅游行业知识和专业能力，有助于提升其在旅游行业的竞争力和职业发展前景。
旅游管理类专业代码
旅游管理类专业代码摘要：一、旅游管理类专业代码的概述1.旅游管理类专业的概念2.专业代码的重要性二、旅游管理类专业的代码体系1.我国旅游管理类专业代码的构成2.旅游管理类专业代码的意义三、旅游管理类专业的代码举例1.旅游管理专业代码2.酒店管理专业代码3.旅游规划与设计专业代码四、旅游管理类专业代码的作用1.方便学生报考专业2.方便高校管理专业3.方便就业指导五、旅游管理类专业代码的发展趋势1.专业代码的统一与规范2.专业代码的调整与更新3.专业代码与职业标准的对接正文：旅游管理类专业代码是指在高等教育中，针对旅游管理类专业进行的一种编码。
它是为了方便学生报考专业、高校管理专业以及就业指导等而设定的。
在我国，旅游管理类专业代码由教育部统一制定，具有一定的权威性。
旅游管理类专业代码的构成主要包括专业大类代码和专业子类代码。
专业大类代码主要反映了专业的类别属性，如管理类、旅游类等；专业子类代码则反映了专业的具体方向，如旅游管理、酒店管理等。
通过专业代码，学生可以快速找到自己感兴趣的专业，高校可以更好地进行专业管理，就业指导部门可以根据专业代码为学生提供针对性的就业建议。
旅游管理类专业代码的具体举例包括旅游管理专业代码、酒店管理专业代码和旅游规划与设计专业代码等。
例如，旅游管理专业的代码为120901，其中，“12”表示专业大类属于管理类，“09”表示专业子类属于旅游类，“01”表示具体方向为旅游管理。
随着我国旅游业的快速发展，旅游管理类专业也在不断壮大。
未来，旅游管理类专业代码将朝着更加统一、规范的方向发展。
国家旅游管理专业教学标准
国家旅游管理专业教学标准
国家旅游管理专业教学标准主要包括以下几个方面：
1.专业类代码：旅游管理类的专业代码为1209。
2.适用专业范围：该标准适用于旅游管理（120901K）、酒店管理（120902）、会展
经济与管理（120903）以及旅游管理与服务教育（120904T）等专业。
3.培养目标：旅游管理类本科专业的培养目标是让学生掌握现代旅游管理基础理论、
专门知识和专业技能，具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，能够从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育等工作的应用型专业人才。
各高校可根据自身的基本定位制定更为具体的培养目标。
4.培养规格：学制一般为4年。
5.课程体系：旅游管理类本科专业课程体系包括通识课程、基础课程、专业课程三大
模块。
通识课程模块包括公共必修课程、素质教育课程；基础课程模块包括数理类、经管类、信息技术类课程、教育类课程；专业课程模块包括必修课程、选修课程、实践课程。
此外，各高校应确定X（X≧2）门核心课程，每个知识领域至少包括1门课程。
6.教师队伍、教学条件、教学效果和质量管理：这些都是评估标准的一部分，用于确
保教学质量的稳定性和提高。
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旅游大类旅游管理类旅游专业(酒店管理方向)(专科)专业概况一、培养目标及规格酒店管理专业专科开放教育主要培养适应社会主义市场经济发展建设需要的德、智、体全面发展的，掌握现代酒店管理基本理论知识和实际操作能力的、能从事酒店基层管理、独立进行酒店服务与管理、项目开发、市场推广的经营与管理工作的应用型专门人才。
本专业培养的学生应在德、智、体、美、劳等方面全面发展，在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；热爱酒店事业，具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
通过本专业的学习，要求学生在业务知识与能力方面，树立饭店从业人员应持有的基本观念，具备酒店管理基本理论及较为熟练的操作技能，掌握饭店管理的基本知识、基本理论和基本技能，了解饭店行业的发展趋势及相关旅游行业的发展方针、政策和法规，有较强的动手能力，熟悉从事饭店行业工作的基本礼仪及其它专业知识，擅长酒店主要业务部门的管理和服务程序设计、质量和信息系统控制、营销策略及相关手段的制定，具备一定的自主学习和自我提高的能力。
学生应能掌握计算机和专业英语；有良好的服装仪表、文明的谈吐、健康的审美情趣；在身体素质方面，要求学生身体健康，能精力充沛地工作。
本专业的培养目标主要定位在能胜任饭店各职能岗位的初中级管理人员。
学生的就业岗位主要包括：酒店业务部门的初中级管理人员；酒店职能部门的初中级管理人员；酒店企业的市场营销人员；其他与本专业相关的岗位。
二、主干课程管理学基础、市场营销学、旅游工作者素质修养、旅游经济学、旅游学概论、酒店管理概论、旅游法规、酒店前厅服务与管理、酒店客房服务与管理、酒店餐饮服务与管理。
三、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业学分为76学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
旅游大类旅游管理类旅游专业(酒店管理方向)(专科)教学实施方案为落实中央广播电视大学开放教育试点旅游专业（酒店管理方向）（专科）教学计划，切实搞好本专业的各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，根据教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神，特制定本实施意见。
一、关于试点电大开展旅游专业（酒店管理方向）（专科）的条件与职责1.必须树立开放意识。
试点电大的主要领导要对开放教育有足够的认识，要具有长远的发展意识和足够的投入，能够自觉地与普通高校和其他试点电大密切合作；教学和教学管理人员应对《面向21世纪教育振兴行动计划》、对广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点有正确的认识，按照中央电大开放教育试点要求运用现代远程教育手段从事教学与管理。
2.具备良好的办学条件。
首先是现代远程教育方面的硬件支持条件，包括视听教室、多媒体教室、网络和计算机教室、讨论和辅导教室、模拟或实习基地等；其次是要有教学管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他试点电大之间保持畅通的信息沟通。
3.配备健全的专兼职教师队伍。
参加的省级电大至少应具备3名以上工商管理或旅游、酒店管理类专业毕业或从事3年以上旅游专业教学的专职教师，从事教学、教学辅导、作业批改、考试组织和毕业作业指导工作；有一名教师接受过网络和课件开发、多媒体教材建设培训。
专职教师应在教学和教学管理中通过各种途径进修提高，鼓励通过远程教育方式进修提高，力争用三年左右的时间达到相当于硕士研究生水平。
4.试点省级电大应设专职教师负责组织教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习等工作。
5.组织落实平时作业的批改与成绩核定。
6.组织基层电大任课的专职和兼职教师进行二级培训，内容包括：远程教育思想培训、课程培训、平时作业的批改定级等。
7.举行定期或不定期的教学辅导、作业讲评，可根据学习进展情况组织阶段复习、期中测试等。
8.及时将远程学习中的有关信息反馈中央电大。
9.具有充足的生源。
试点电大应对当地生源作详细调查，掌握本专业潜在生源的规模和文化素质。
二、入学条件本专业招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业者。
符合条件的学生凭有效毕业证件和成绩单免试验证注册入学，注册工作根据广播电视大学专科开放教育试点实施办法办理。
不招收非国民教育系列的毕业生。
三、关于教学模式、教学媒体与学习支持服务（一）教学模式1.设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以学生自主学习为中心的转变。
2.模式构想：根据本专业教学计划规定的培养目标及业务培养要求，在教师指导下，采用现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。
学生利用学校提供的文字教材、音像教材（包括）、课件（包括网络版）、课件等教学媒体学习资源开展自主学习；教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（）、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。
本专业提倡运用案例教学法并要求认真组织实践教学。
（二）教学媒体1.教学媒体的类型、功能及其内容（1）文字教材●文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。
●文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。
不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的教学参考资料。
●文字教材采用“分立式”。
将主教材与辅助教材分开编制，内容有机衔接、相互配合。
（2）音像教材（含光盘）●音像教材（含光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充，起到加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。
●音像教材的内容应与文字教材内容密切关联，但不应简单重复。
应主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。
●音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加案例分析、模拟实验等方面的内容，以加深学生的感性认识。
●音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定。
●鉴于旅游专业酒店管理方向的职业特性，部分课程（如酒店前厅、客房、餐饮服务与管理等）采取的音像教材应当以实践操作教学录像为主。
（3）课件（含网络版）●课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。
●课件的内容应与文字教材内容紧密配合。
应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。
●课件的形式既可以是光盘版（－），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。
（三）学习支持服务1．面授辅导●面授辅导工作原则上由各试点单位组织实施，中央电大予以相应的指导。
●各门课程都应适当安排面授辅导，由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织进行案例分析与广告策划练习。
注意运用案例教学法，通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养综合能力的目的。
面授辅导时间不宜过长，每学期每门课程一般可掌握其课内学时的1/3左右。
●面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文〕。
●面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。
2．函授辅导●函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实施。
●函授辅导形式为报刊、出版物、信件。
●函授辅导的内容应当包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。
必修课程及限选课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。
3．电话和双向视频系统（1）中央电大与试点单位通过电话，随时了觧教学过程中的问题。
（2）中央电大将与试点单位逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和案例的讨论。
4．电视直播教学●中央电大每学期组织电视直播教学，适时安排。
试点单位应及时组织收看。
●电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息、疑难问题解答、本专业最新动态专题讲座。
●电视直播教学将与双向视频系统融合，开展实时教学。
5．网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）为配合电大开放教育的教学改革，我们拟定了以中央电大为中心，以试点单位为依托，在已有硬件的基础上，借助电大网络教学平台，建立一个分布式网上虚拟校园，利用各校的校园网和多媒体教室，通过教学网页、网上讨论板、E－信箱等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境，形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈的，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。
该模式功能将通过电大系统平台加以实现。
具体内容如下课程管理：提供教学计划、大纲、教师名录等资料，以供查询、录入，及时发布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。
课程教学：包括专业和课程开设及安排，学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅导。
网络课件：充分利用现有资源，改造已有音像教材，逐步开发配备网络版课件，对文字教材的内容进行必要的补充，加强自检自测，强化学生自主学习意识。
学生可根据学习的需要，有选择、有重点地进行学习。
网上讨论板：主要提供实时与非实时的讨论，增强教学的交互性。
学生和教师可以在讨论组里提出或解答问题，并就有关问题每学期组织2—3次网上专题讨论。
信箱：设立专门教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、改作业。
案例、模拟实习：为培养训练学生的综合应用及管理分析能力、全面把握酒店管理活动的整个过程，将编制一批案例通过课件发布给学生，并组织学生进行案例分析与讨论，或充分利用实习场所中提供的模拟设施进行情景模拟也可用录像点播功能，组织学生观看录像，使其对现实中可能出现的问题有种直观的感受与认知，并了解问题的解决方法，提高其实践能力。
习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。
教师可以录题、出题、改题。
注意题库中增加案例分析的比重。
建立网上图书馆：存放课程相关学习资料，供师生查询；链接多种类型的相关站点，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生查找、学习相关知识、解读优秀案例等，扩展知识，开阔视野。
学生可根据自身学习需要，通过教学网络了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。
通过讨论组和电子信箱向教师提出问题，也可参加网上讨论。
通过复习和自我测试对自己进行学习评价，并及时调控，从而完成学习过程。