2016广西教师招聘面试：《祝酒歌》教学设计

2016广西教师招聘面试：《祝酒歌》教学设计
一、教学目标
1.掌握《祝酒歌》的历史背景和意义，了解红色文化。

2.学会欣赏《祝酒歌》这首红色歌曲，感受其独特的音乐和节奏。

3.培养学生的合作意识和团结精神，鼓励学生积极参与课堂活动，自信表达自己的想法。

二、教学内容及过程设计
1.导入环节
为了激发学生学习的兴趣，这里推荐使用一些图片和视频来引发学生的思考，例如《祝酒歌》的演出视频、有关《祝酒歌》的图片等来让学生了解这首歌曲的内容，让学生提出自己的看法和疑问，从而引导学生进入课堂的主题。

2.知识讲解环节
在这个环节中，老师需要对《祝酒歌》的历史背景进行简单的介绍，让学生了解这首歌曲的起源和意义，帮助学生更好地理解其文化内涵和价值。

3.欣赏环节
在这个环节中，老师需要播放《祝酒歌》的录音，并与同学共同欣赏，从而使同学们能够深入地了解这首歌曲的音乐特点与所传达的情感，从而激发学生的音乐感官，增强音乐欣赏能力。

4.合作制作环节
在这个环节中，老师需要把学生分成小组，每个小组选择一首有关红色文化的歌曲，与《祝酒歌》相关的文物或纪念物，并根据选择的歌曲、文物或纪念物进行现场表演或现场制作，以展示学生对红色文化的关注和认识。

三、教学方法
1.课前准备：教师需要事先找到与《祝酒歌》相关的历史资料和文物资料。

同时，还需要准备一些有关红色文化的歌曲和相关的视频资料。

2.多媒体辅助教学法：使用图片、视频、音乐等多媒体语言方式来引导学生进入主题。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们协同合作完成一个任务。

4.角色扮演教学法：引导学生扮演不同的人物，通过角色扮演来了解《祝酒歌》这首歌曲的内涵和价值。

四、教学评估
1.学生的思考方式：通过课堂提问和小组讨论来考察学生对红色文化的理解和思考方式。

2.合作能力：通过观察小组合作完成任务的过程和结果来考察学生的合作能力。

3.表达能力：通过学生的现场表演或现场制作来考察学生的表达能力和创新能力。

五、教学反思
在教学过程中，需要注意学生对历史知识的学习和音乐欣赏能力的培养。

在小组合作学习中，需要注意学生的协作能力，以便顺利完成任务。

同时，需要引导学生树立正确的历史观和价值观，增强自己的爱国主义和集体主义精神。