鄂教版道德与法治三下第9课《让我说声谢谢你》教学设计

鄂教版道德与法治三下第9课《让我说声谢谢你》教学设计
一. 教材分析
《让我说声谢谢你》是鄂教版道德与法治三下第9课的主题。

本课旨在让学生
理解感恩的重要性，学会表达感激之情，培养学生的感恩意识和关爱他人的品质。

教材通过生动的案例和故事，引导学生思考身边那些值得感激的人和事，激发学生内心的感恩之情，并学会用适当的方式表达感谢。

二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经学习了有关关爱他人、尊重他人、友善相处的内容，对于表达感激之情有一定的了解。

但部分学生可能尚未形成习惯，对于如何用适当的方式表达感谢还有待提高。

此外，学生个体差异较大，家庭背景、性格特点等因素也会影响学生的感恩意识和表达方式。

三. 教学目标
1.让学生理解感恩的重要性，认识到关爱他人的意义。

2.培养学生学会表达感激之情，养成感恩的良好习惯。

3.提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生理解感恩的重要性，学会表达感激之情。

2.教学难点：培养学生养成感恩的良好习惯，用适当的方式表达感谢。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考感恩的重要性和
表达感激的方式。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的感恩经历和表达方式。

3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟表达感激的场景，提高实际操作
能力。

4.反馈评价法：教师对学生的表达情况进行评价，给予鼓励和建议。

六. 教学准备
1.准备教材、多媒体设备、黑板等教学用品。

2.设计好教学案例和讨论题目，准备好情景模拟的场景。

3.准备评价标准和反馈意见，以便在课堂上对学生的表现进行评价。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示一幅关爱他人的图片，引导学生思考关爱他人的意义。

提问：“你们曾经受到过他人的关爱吗？你们是如何表达感激之情的？”
2.呈现（10分钟）
呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析。

案例内容可以是同学之间相互帮助、家人关爱等。

提问：“这些案例中，哪些行为让你感到温暖？为什么？”
3.操练（10分钟）
学生进行小组讨论，分享彼此的感恩经历和表达方式。

鼓励学生用语言、行动或其他方式表达感谢。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4.巩固（5分钟）
让学生举例说明在日常生活中，如何用适当的方式表达感谢。

可以邀请几名学生进行示范，让大家学习借鉴。

5.拓展（5分钟）
设立情景模拟环节，让学生在模拟的场景中练习表达感激之情。

例如，模拟在学校活动中，收到同学送的礼物，如何表达感谢。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中多表达感激之情。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道作业：让学生回家后，向家人表达感谢之情，并记录下家人的反应。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书关键词：“感恩”、“关爱他人”、“表达感激”。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生的反应
和教学进度进行调整。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到感恩教育的重要性，同时也发现了一些问题。

通过对课堂实施过程的分析，我总结出了以下几点反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生参与度不高：在小组讨论和情景模拟环节，我发现部分学生参与
度不高，课堂气氛不够活跃。

2.学生表达困难：在操练环节，部分学生对于如何用适当的方式表达感
谢感到困难，表现出一定的紧张和拘束。

3.教学时间安排不合理：在实际教学过程中，我发现部分环节的时间安
排过于紧张，导致学生没有足够的时间进行思考和表达。

二、解决办法及改进措施
1.提高学生参与度：为提高学生的参与度，我可以在课堂中采取更多样
的教学方式，如游戏、表演等，激发学生的兴趣和参与热情。

2.指导学生表达：针对学生表达困难的问题，我可以提前给学生提供一
些表达感谢的模板或例句，帮助学生更好地进行表达。

3.调整教学时间安排：在今后的教学中，我会更加注意时间安排的合理
性，确保每个环节都有足够的时间让学生进行思考和表达。

4.强化课堂互动：为了增强课堂气氛，我可以增加师生互动环节，鼓励
学生提问、发表见解，提高课堂活力。

5.关注个体差异：在教学过程中，我要关注学生的个体差异，给予不同
学生更多的关注和指导，帮助他们克服表达障碍。

6.丰富教学资源：我可以适当引入外部资源，如视频、音频等，丰富教
学手段，提高学生的学习兴趣。

7.加强课后反馈：在课后，我要及时了解学生的学习情况，针对存在的
问题给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

8.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标和方法，
鼓励家长在家庭教育中关注孩子的感恩教育。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生学会感恩、表达感激，培养他们关爱他人的品质。

同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果具有重要意义。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.写一封信给一个你想要感谢的人，可以是家人、朋友或者老师，表达
你对他们关爱和帮助的感激之情。

2.制作一张感恩卡片，上面可以写上你对身边人的感激之情，可以是家
人、朋友或者同学。

3.拍摄一段视频，你可以向镜头表达你对身边人的感激之情，可以是家
人、朋友或者同学。

这些作业的设计旨在让学生通过不同的方式，将所学的感恩之情表达出来，增
强他们的实践能力。

专家对这节课进行了点评，认为这节课的设计理念非常好，教学目标明确，教
学方法多样，充分激发了学生的学习兴趣。

同时，专家也提出了一些建议：
1.在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，鼓励他们发表自己的
见解，提高他们的参与度。

2.在作业设计上，可以更加丰富多样，例如可以让学生通过绘画、摄影
等方式来表达感恩之情，这样可以更好地激发学生的创造力和想象力。

3.在教学中，教师要注重情感的引导，让学生真正体会到感恩的重要性，
从而形成良好的道德品质。

对于专家的建议，我深表感谢，将在今后的教学中进行改进和完善，以提高教
学效果。