第六课第一框 让我们选择坚强

第六课第一框让我们选择坚强
一、教学目标
（一）情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。

（二）知识与能力目标：让学生知道坚强意志品质的表现及作用。

（三）过程与方法目标：通过自主、合作、探究的方式完成本节课教学。

二、教学重点、难点
教学重点：意志品质的四点表现。

教学难点：明确坚强意志品质的作用。

三、教学方法
（一）教法：借助电脑、大屏幕等媒体资源，通过情境教学法、讨论法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的学习氛围。

（二）学法：以教师的引导和学生的广泛参与为主，结合自主学习法、情感体验法、合作探究法等学法实现三维目标。

四、教学过程
（一）创设情境，激情导入
良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习兴趣，在这一环节中，我选择播放视频“直面灾难，选择坚强”，（插入视频）该短片是以玉树地震为背景，选择最有代表性的图片，加上文字的简要介绍，再配以舒缓凄美的音乐，使学生能真切的感受到灾区人民在灾难面前坚强面对，自然引入本课的课题“让我们选择坚强”。

（二）大屏幕出示学习目标，学生阅读，明确本节课要求。

（三）新课教学
1.坚强意志品质的表现
为了更好的过度到本环节，我先通过大屏幕出示与坚强有关及相反的词语，让学生自我比较，看看自己是否是个坚强的人。

然后出示一组图片，其中包括各个领域的、具有坚强品质的人，结合文字的介绍，让学生简要了解他们的事迹，并总结他们身上具有怎样的优秀品质。

（插入视频）
在这一环节中，借助图片及文字介绍，使学生能直观形象的了解人物事迹，掌握人物的优秀品质，然后通过自学教材，进而得出坚强意志的表现，再利用幻灯片进行总结，帮助学生理解记忆。

2.坚强意志品质的作用
在这一环节中，我先让学生说说在日常生活中，如果没有了坚强意志会怎么样？以此说明坚强意志的重要作用，并结合教材内容，在小组中探究坚强意志的作用有哪些，小组活动后再出示幻灯片明确。

为了加深对坚强意志作用的理解，我出示情境探究、漫画、教师赠言，采用图文结合的方式，强化坚强意志的作用。

3.当堂验收
课件出示两道小问题，由于有些同学理解记忆的能力有限，对当堂学习的内容可能掌握的不是很好，因此我把这两道题目链接到前两张幻灯片上，帮助学生理解、记忆，然后找学生回答，再由大屏幕出示正确答案。

4.布置作业
收集与坚强意志有关的图片、故事、名言等，并利用收集到的材料出一期以坚强为主题的板报。

这样既巩固课堂知识,减轻学生负担,又丰富了学生的知识积累。

5.课堂小结
让学生畅所欲言，共同分享本节课收获，教师适当补充和归纳总结。

最后，在一段歌曲中结束本节课教学。

歌曲选自“让我们选择坚强”，以汶川地震中抗震救灾为主题，再现坚强的力量。

五、教学评价与反思
（一）教学评价
教师和各组组长采用语言的方式对学生的活动态度、合作意识和学习效果等方面进行评价。

这种评价相对及时，主要以激励性评价为主，对学生的优点作出肯定，对学生的不足加以指点和修正，帮助学生认识自我，扬长避短。

（二）教学反思
优点：本节课多处选用抗震救灾的题材，以视频、图片、文字的方式，直观形象的展现了坚强的力量，又能联系生活实际，培养学生的坚强意志，激发学生的爱心。

不足：在情境探究这一环节中，部分同学有思想顾虑，不敢实话实说，这样就不能体现出学生的真实想法，以至言行不一。

改进措施：多鼓励学生说实话，课前教师多收集相关的资料，并利用课件展示出来，增强学生体验。

第二框钢铁是这样炼成的
【教学目标】
1、情感态度价值观目标：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。

2、能力目标：掌握磨练意志的方法
3、知识目标：通过教学使学生了解自己意志品质的表现
【教学重点】：引导学生分析自己意志品质及外在表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。

【教学难点】：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。

【教学方法】：创设情景法、讲解分析法等
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
二、钢铁是这样炼成的（板书）
1．复习提问：坚强意志的表现和作用分别是什么？
2．导入新课：
上一节课我们学习了坚强意志的表现和作用，那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法吗？今天我们来学习第二框“钢铁是这样炼成的”。

3．讲授新课：
板书课题：钢铁是这样炼成的
（一）、我的意志品质（板书）
回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。

让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。

活动：意志银行
要求：学生自己先对照书中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。

学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。

教师小结：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就会越来越富有。

我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么我们怎样磨砺自己的意志哪？下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。

（二）、磨砺意志，学会坚强（板书）
引导学生阅读P80页齐白石刻苦练篆刻的故事和P81页“我”的故事，分析：齐白石大师和“我”为什么能成功？他们都有明确的目标，这与他们最后的成功有何关系？
学生讨论回答，教师归纳并总结磨砺意志的第一个方法：
磨砺坚强意志的方法：（板书）
第一、必须树立明确的目标（板书）
磨砺坚强的意志，还要从小事做起。

古人说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，古诗也说“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎。

”这都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起。

从今天刚开始，我们可以尝试这样做，（学生看书P81页），我们讲的
第二、要从细微之处做起，从小事做起（板书）
学生阅读富兰克林的故事。

思考：从故事中看，富兰克林成功什么帮了他的忙？（学生答略）
教师归纳：对。

是善于管理自己帮了他的忙，善于管理自己也是坚强意志的表现，我们做什么事都应该有计划，按计划执行，严格管理自己，长期坚持就会形成习惯，有利于培养我们的意志力，对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。

第三、应善于管理自己（板书）
古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香指苦寒来”，这是说坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨砺才能形成。

磨砺意志的第四个方法是：第四、要主动在艰苦的环境中锻炼自己（板书）
学生阅读杨利伟的事迹，分析：杨利伟为什么能成为“中国飞天第一人”？
阅读P83页的材料，分析：长者的话有道理吗？为什么？
学生回答，教师简要点评。

略。

4、活动：制定意志锻炼计划
要求：根据自己的实际情况，制定一个明确的意志锻炼计划，可以是某一个方面的，目标要具体，切实可行。

贵在坚持，可以请人监督执行。

5、板书设计：
我的意志品质了解、分析自己的意志品质现状
钢铁是这样炼成的
1.磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标
2.磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起
磨砺意志 3.磨砺坚强的意志，应善于管理自己
学会坚强 4.磨砺坚强的意志，要主动在艰苦环境中锻炼自己
小结：孔子说：志不坚者智不达。

有的人自恃聪明过人天分高，就以为将来必成大器，殊不知成功的大厦缺少了意志的钢铁筋骨，要建起来根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是摆设而已。

倒是那些自觉自己笨拙之人，却抱着锲而不舍、百折不挠的进取精神反而最终成就了人间惊天动地的功业！。