快递里的深情阅读理解题答案

快递里的深情阅读理解题答案
快递
梅子涵
①现在都讨厌快递。

一封不关键的信，一份有点关键的合约，一包期盼写到的书，一
盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而去，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像是成功人士。

我不但存有快递，而且几乎天天存有，有时一天多至五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。

②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手
机设置为会议状态。

不过当电话再次打来时，我醒了。

“你在家吗？”声音很恼怒。

“我
在啊。

”“你看看我打了多少个电话给你! 我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。

“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的。

“对不起，对不起! 我刚才睡着了，没听
见。

”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。

”“你不
要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收
快递的人听见都不可能按得住性子了。

我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听
得见。

我飞快地下楼。

我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。

二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。

从三
楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。

我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。

但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。

如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达
友好。

可是他的气不消。

最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说
“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签
的!”我大叫。

“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。

我也歇斯底里了，锤炼
的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授! 只要歇斯底里，那么人人就都会
是一个样子。

③他说道他不要收件人单了，冲上助动车上开了就跑。

他就像是一团烈火，就是滑着
返回的。

我东站在门口小口发抖，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已烧毁。

我没返
回房里，而是回去冲那团烈火了。

我像是一团烈火似的回去冲他，我自以为是地必须使他
向我道教。

我心里的怒火就像脚底的轮子，荒谬极了。

我们的小区非常大，可是我竟然追
上了他。

他已经至了另外一家的门口，他的助动车停在在樟树下，他正在和这一家的女主
人争吵。

我幸灾乐祸地说道：“你看看你，刚才和我吵起来，跑到这儿又吵起来，你很讨
厌争吵？”他没理我，有些失望地返回助动车前，上了车。

他也许也在羞愧：我怎么又吵
起来了。

④这时，我看到他的头上有好多的汗。

他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。

二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。

那时，我不能再读书，他
现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职
业。

我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。

我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。

他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。

女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。

我有些难受起来。

我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。

你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。

上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。

心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。

⑤这个上午没被烧掉，被我们挽回了。

他返回的时候说道：“我跑了。

”我说道：“你骑得快一点。

”我们竟然有些像是亲人挥别。

后来，他又去过一次。

他有点羞涩地站在门外，我说道：“就是你啊，你好吗？”那以后，我再没看见他。

我很想要他再去为我送来快递，我会说道：“就是你啊，你好吗？”
1．根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的”。

（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会就是一个样子”就是怎样的'一个“样子”？
（2）第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？
2．下面两句话，都写下了人物心中的“火”，但读法有所不同。

恳请根据句子后面的提示信息予以赏析。

（1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。

（从词语角度）
（2）他就像是一团烈火，就是滑着返回的。

（从修辞学角度）
第（1）句：第（2）句：
3．用描绘的表达方式写下几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的羞愧。

（60字左右）
4．读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。

答案：1．（1）怒不可遏（愤慨）声嘶力竭面红耳赤气急败坏（意思对即可）
（2）和蔼可亲（和颜悦色）心平气和和声细语包容理解（意思对即可）
2．（1）这句话运用了（这句话运用了），生动传神地写下了。

（2）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。

3．示例：我怎么老是和别人争吵呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么不敬，往后我可以无法再把自己不安和苦恼的情绪宣泄在别人身上。

4．联系原文，结合实际谈感悟，言之有理即可。