小班社会领域试讲教案10篇

小班社会领域试讲教案10篇
这是小班社会领域试讲教案10篇，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班社会活动教案：今天我是小主人教案
活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。

2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。

3、激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页
活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。

——情景导入，激发兴趣“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。

待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？二、基本部分：（一）、客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

（二）、教师邀请宝宝来做客小朋友。

（1）——学习如何招待客人“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”（老师扮演小主人、幼儿扮演客人）情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。

客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。

主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）师幼一起点评：你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？师小结：小朋友们非常棒！（2）——学习做礼貌客人。

情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。

教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。

（3）——学习如何告别。

情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，
并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问：客人要走了，对主人说什么。

幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。

（三）、神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。

“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。

教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？4、分组进行表演，教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。

5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。

三、结束部分：教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

四、活动延伸请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。

第2篇、小班社会活动教案：排队教案(附教学反思)
活动目标1、记住自己的学号，会按自己的学号排队。

2、学会按教师的口令进行排队，要安静和速度快。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备每人一张学号卡
活动过程一、数一数1、幼儿和老师一起来数数。

2、按班级有多少幼儿，进行数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。

二、认识学号1、让幼儿们来认识自己的学号。

2、自己说说学号是多少？3、找自己的学号的座位。

三、分组排队1、按照老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。

2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。

四、比一比1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。

2、看看哪对排组排得既快又准，还很安静。

五、小结1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。

2、让幼儿说说本节课学会了什么。

活动反思在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。

对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。

为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

第3篇、小班社会活动购物教案反思
设计意图：家长们会经常碰这样的事：带着孩子逛街，路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那，弄得家长很尴尬。

为了培养幼儿的合理消费意识，我设计了《购物》这一活动，通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要挑选自己需要的物品买，树立合理的消费观。

活动目标：1.知道购物时要挑选自己需要的物品。

2.初步树立合理的消费观。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1.课件。

2布置"乐乐超市"。

活动过程：1.引题。

出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊？他们在干什么呢？2.根据需要和要求，幼儿练习购物。

(1)播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢？小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢？围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告诉我，她们的奶粉吃完了（出现奶粉图片）；小宝宝的袜子破了（出现袜子图片）；夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽（出现太阳帽图片）；红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子（出现裙子图片）；小朋友们还想做手工玩油泥（出现油泥图片）；厨房里的叔叔说酱油没有了（出现酱油图片）。

大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今天没有时间去买这些东西呀。

咦，我们就请小班小朋友帮我们去"乐乐超市"把这些东西买回来吧。

评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物，利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能高兴地接受。

因此提高了幼儿接受新知识的欲望。

(2)师：小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗？(愿意)（出示钱）这是围裙妈妈给我们买东西的钱。

来，拿着。

问：数一数，你们拿到几张钱？（五张）一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。

师：走吧，带上钱我们去逛超市了。

师：小朋友，快把买来的东西给围裙妈妈看看，对不对。

(3)请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。

如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由，然后播放课件二围裙妈妈伤心地说：这不是福利院里的小朋友需要的东西，浪费了。

评析：当孩子们高兴地在超市购物时，有些小朋友看到了许多玩具和吃的东西，忘记了围裙妈
妈提的要求了，就多选了和选错了东西，教者先用简单的语言提示幼儿，可是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。

这时教者不再强调，留着下一个环节评价。

这样幼儿就能发现自己买了许多不需要的东西，结果没钱买需要的东西了。

(4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。

(5)买错掉的小朋友去调换货物，重新买回最需要的东西。

(6)播放课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，谢谢你们了！3.对比宝宝贝贝不同的购物行为，进一步巩固幼儿按需消费的良好习惯。

师：小朋友们今天的表现真不错。

赚钱很不容易，买东西不能说想买什么就买什么，一定要买自己最需要的东西才行。

今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的，你们想不想知道他们买了什么？播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场，看到商场里有好多东西。

宝宝说："哇!这么多玩具啊！妈妈，宝宝要买汽车。

"妈妈说："好的。

"妈妈给她买了汽车。

宝宝忽然看见边上有一辆更漂亮的大汽车，又说："妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。

"妈妈说："宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好吗？"宝宝想了想："嗯……好的吧！"播放课件五贝贝和妈妈来到商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭闹着说："妈妈妈妈，我要买大汽车！！""妈妈妈妈，我要买喜洋洋！！！"妈妈说："贝贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好？"宝宝哭着说："不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！"（大哭）。

妈妈满头怒火的模样。

提问：⑴你喜欢宝宝还是贝贝？为什么？⑵贝贝做得好不好？为什么？⑶我们来帮助贝贝，应该对贝贝说一些什么话呢?⑷逛商场时,怎样做个好孩子呢?鼓励幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。

评析：让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现，并进行比较，进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不喜欢，不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了榜样。

4.结束活动。

师：今天小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应该奖励噢。

来，老师每人发一个钱，去超市买一件自己喜欢的玩具回来玩吧。

活动反思：经过精心的准备和用心的引导，这节活动课效果良好，孩子们的积极性很高，基本完成教学目标。

作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学经验，分析和总结孩子的学习水平和个性特征。

我能把握教育内容的核心，培养孩子的好奇心和求知欲，激发他们主动表达的积极性。

但是对于活动中出现
的小状况，我还需要多关注每个孩子的特点，争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。

在师幼活动方面，我将及时根据孩子们的表现调整教学进度和环节设置，多鼓励孩子，从孩子的角度出发，让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶，为早日融入社会打好基础。

第4篇、小班社会环保小卫士教案反思
活动目标：1．练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。

2．养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：重点：能向指定方向跑；难点：提高奔跑动作的协调性。

活动准备：1．用大纸箱制作的垃圾箱3个；分放在场地的一端的3个点。

2．将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。

3．用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。

活动过程：1．以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

A．我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）B．游戏《垃圾桶》a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.游戏规则用游戏《大皮球》。

（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了）2．组织游戏《环保小卫士》①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。

我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）②集体游戏。

追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。

（垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤）游戏2遍。

③清理垃圾小姐身上的垃圾。

垃圾小姐身上也很脏，怎么办？（引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳）最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。

3.放松活动垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧！(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)
活动反思：环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。

活动在第二环节引
出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。

此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。

第5篇、小班社会活动我是怎样长大的教案反思
活动目标1、了解成长过程。

2、懂得关心妈妈。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1、幻灯片“我是怎样长大的”。

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

活动过程一、与幼儿谈话。

1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？2、我们从什么时候就会走了？
二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。

妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。

这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺xxxx在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。

你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。

6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。

孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。

体验妈妈的辛苦。

三、懂得关心妈妈。

现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？
现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）四、亲亲妈妈。

你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

活动反思活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。

不足之处：与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。

第6篇、小班社会活动开火车教案反思
活动目标1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。

2、能积极参加游戏活动。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。

2、已学过的儿歌《拍拍手》。

活动过程（一）情景游戏：开火车去游乐场。

引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。

1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。

教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，出发咯。

2、火车每经过一个游乐场。

教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请愿意在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫xxx，我x岁了。

”说对了即可下车去玩。

3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。

引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。

（所有的活动区都走完后，还没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓励他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说）（二）巡回指导幼儿在活动区的游戏。

（三）情景游戏：坐火车回家。

引导幼儿正确的说出自己的性别。

1、游乐场关门的时间到了，请所有的男孩子上车。

2、用同样的方法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。

3、火车开到了家，请幼儿下车。

教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是x孩”。

回答正确即可下车。

（四）游戏：拍拍手。

让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。

1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。

”2、游戏可反复进行，并尝试变换男孩、女孩的动作。

（五）结束活动
活动反思：本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。

第7篇、小班社会活动小乌龟上幼儿园教案反思
活动目标：1、愿意听故事、理解故事内容。

2、主动与他人交往。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动重难点：初步了解交新朋友的方法。

活动准备：1、故事大书《小乌龟上幼儿园》2、小乌龟图片
活动过程：1、导入活动。

（1）今天老师请来一位新朋友，小朋友们认识它吗？（出示图片）我们来看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿，圆圆的脑袋，硬硬的龟壳）（2）你们知道吗，小乌龟也上幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。

故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。

2、完整欣赏故事，理解故事内容。

（1）故事的名字叫什么？小乌龟第一天上幼儿园遇到谁了呢？（2）小青蛙在乌龟壳上面做什么呢？3、出示图书分段讲解故事，引导幼儿观察小乌龟的表情，理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。

（1）观察图片，描述小乌龟当上幼儿园的表情。

小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢？你是怎么看出来的？（小乌龟躲进龟壳里面，眼泪都流出来了）（2）接下来小乌龟遇到了谁呢？（小鸡，小鸭，小青蛙），他们在小乌龟的龟壳上做什么呢？你们说这样做对不对呀？（3）小乌龟怎么哭了呢？（因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去）（4）（观察最后一张图片）咦，他们在干什么呢？小乌龟的心情怎么样？4、观看图书再次完整讲述故事。

5、活动延伸你们喜欢小乌龟吗？现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园，小朋友们也要学习小乌龟，每天开心的来幼儿园。

活动反思：面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，活动帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

第8篇、小班社会活动表情和心情教案反思
活动目标：1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5.
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：活动重点：知道不同的心情有不同的表情。

活动难点：了解保持好心情的方式。

活动准备：1.课件《表情和心情》。

2.人手两张圆形卡纸，彩笔若干。

活动过程：一、说一说：心情和表情1.教师：小朋友们，你们开心的时候是什么表情？生气的时候是什么表情？伤心的时候呢？2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。

请大家讨论下，开心和不开心的表情有什么特点。

（眼眉、嘴角的变化等）二、欣赏儿歌1.教师播放课件中的【儿歌欣赏】，幼儿欣赏。

2.简单回顾儿歌的内容，开心的时候会怎么样，不开心的时候会怎么样。

3.教师：我们开心时会笑，生气时会皱眉，难过时会哭。

原来心情不同脸上的表情也不一样啊！那平时我们都要开开心心的，这样笑得才漂亮，对吗？三、画画表情娃娃1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程：开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘等等。

2.请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

3.教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮，呈现不同的容易生气和伤心的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

教师：你们有过不开心的时候吗？什么情况下你会不开心呢？你会怎么表达自己的心情呢？你知道怎样才能变得开心吗？4．【资料包】成品展示不同表情。

附录：儿歌：表情和心情我高兴，我翘起嘴角嘻嘻笑；我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。

我难过，我眼泪涌出呜呜哭；我害怕，我长大嘴巴大声叫。

我知道，人人会哭又会笑；还知道，心情可以在脸上找到。

别人皱眉毛时，我去帮助他；别人翘嘴角时，我也哈哈笑。

活动反思：上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。

能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。

课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

第9篇、小班社会活动教案：学洗手教案
活动目标1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。