五年级第一学期Unit1导学案

【五年级英语上册Unit1 Unit2 Unit3 Review1 导学案】
开心学英语五年级第一册Unit 1导学案
课题：Come with me !
第一课时(vocabulary,review)
一、课型：听说课
二、导学目标：
知识目标：1,识记词汇：farmer factory worker aunt uncle cousin calender dictionary diary （P4 vocabulary）
2，运用句型来询问某人的职业以及物品的所属。

(P4 review) 能力目标：培养学生的表达能力和写作能力。

情感目标：激发学生的兴趣，培养学生的想象能力和运用知识交际的能力。

三、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

四、教学重点和难点。

1、重点：识记词汇，熟练运用本节课句型。

2、难点：dictionary和diary的复数形式；do和does 的用法。

五、教具准备：教学卡片，
六、导学过程：
（一）课前预习，自主学习。

1.知识回顾：找出学过的表示职业（teacher,nurse...）、亲人(brother ,sister...)、学习文
具的单词(book, pencil...)。

2．单词练习。

试着理解句子，选词填空：Farmer, factory worker, aunt, uncle, cousin, calender ,dictionary ,diary（课前练习的难点）
1）My father’s brother is my _______.His wife（妻子）is my _______.
His son is my ________.
2) My grandfather works on a farm . He is a _______.
3) What does he do? He works in a factory . He is a __________.
4) We can know the date from the _________.
5）Is this your _______（字典）? No,it isn’t.
3想一想，比一比，找找规律，写出下列词的复数形式。

boy boys cherry cherries
dictionary ___________ diary___________
你发现了什么规律：————————————————————
(二)、合作探究，解决问题。

1、学习单词：armer factory worker aunt uncle cousin calender dictionary diary （P4 vocabulary）
(学法指导：认真听录音后教师点拨单词难点（有必要时要带读）→检查小组长朗读→小组自主学习：过程：组长带读——组员一起拼读——自由读—背诵。

)
2、展示环节（教师了解各组知识难点）全班齐读——教师抽查（同学抽查）个人发
挥。

3、小组合作讨论，解决以上习题。

4、听录音，会读单词、句子，理解句子，并会运用句型：
Is this your ...?Yes,it is ./No,it isn’t.
What does he /she do? He/She is ...
5.反馈：我在小组自主学习中时，觉得容易拼读错误的单词是————————————————————————————————————————————————————我默写的单词有—————————————————————————————
6.堂上消化和汇报：（学法指导：在小组内再认真朗读以下重点词汇，
并且根据实际分次默写。

教学说明（组长或者互相批改，之后学生通读一遍，加以记忆。

）farmer factory worker aunt uncle cousin calender dictionary diary 组长组织学习以下学点：
A、助动词do 和does 的用法。

（主语是第三人称单数用does）
B、What do you do ?与What do you want to be?的区别。

（三）展示提升，达标检测。

学完这节课，你能完成下列练习吗？（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。

）
A、选择填空。

（）1、This is _____dictionary .
A Tony
B Tony’s
C Tonys
( ) 2、There are three _____ on the desk.
A diary
B diarys
C diaries
( ) 3 What does your mother do ? ______
A She’s forty .
B She’s a doctor.
C He’s a worker.
( ) 4 What ___ you ______? I’m a teacher.
A do, do
B did , do
C are , doing
( ) 5 _____ these your socks ? No, they _________.
A Do, don’t
B Are , aren’t
C Are , don’t
B.运用所学的句型,做下面的连词成句。

1. what be to want she does__________________________
2. Gogo’s this is guitar (?)__________________________
3. whose it is diary(?)_________________________________
4. do you what do(?) __________________________________
教学说明（老师巡视，加以指导，5分钟之后，核对答案，组长收集组员的错题上报老师）
C、课后巩固训练。

1.选出括号内恰当的词填空。

1）Is this ___________ mouth? Yes, it is.(your, yours).
2)_________ does she do? She’s a factory worker.(what ,where)
3) What does he want to ________? A doctor.(do,be)
4) ______________(Who’s Whose ) balloon is this ? It’sTony’s.
2.默写单词。

（第4页）
四）、自我评价：
学习之后我掌握了____________________________
容易做错的题目有—————————————————
疑惑是_______________________________________________
五）、教学反思：_______________________________________
开心学英语五年级第一册Unit 1导学案
课题：Come with me !
第二课时（conversation,Activity,song,Practice）
一、课型：听说课
二、导学目标：
知识目标：1,会读conversation里的句子，并会用本单元句子进行简单对话。

2，用好现在进行时的句子，复习一些旧的句子。

能力目标：培养学生的表达能力和写作能力。

情感目标：激发学生的兴趣，培养学生的想象能力和运用知识交际的能力。

三、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

四、教学重点和难点。

1、重点：熟练运用本节课句型，特别是现在进行时的句子。

2、难点：对Activity进行阅读，回答问题。

五、教具准备：教学卡片，录音带，家庭照片。

六、导学过程：
（一）课前预习，自主学习。

1.自读conversation,在不懂的单词和句子下面画线。

2．听录音，注意疑难单词的发音。

3、疑难展示，学生提出疑问，老师进行板书。

（发音有困难的词与句子）
an island 、Come with me . We can’t fly.
4、你有什么新发现：————————————————————
(二)、合作探究，解决问题。

1、小组讨论板书的词、句，提出自己的见解。

2、师生一起讨论学习课文，得出最后结论。

A、听录音跟读，注意语言、语调、语速。

B、自己大声地朗读课文。

C、小组合作朗读课文。

D、分角色表演课文内容。

3.反馈：我在小组自主学习中时，觉得容易拼读错误的单词是—————————————————————————
4、组长组织学习以下学点：
A、一个岛屿是an island ,不是a island.
B、They are swimming.是现在进行时。

现在进行时构成：be + 现在分词。

5、调动积极性，进行song activity:What do you want to do?
（三）展示提升，达标检测.
学完这节课，你能完成下列练习吗？（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。

）
A、选择填空。

（）1、Come_______ me.
A of
B with
C in
( ) 2、_____ are they going?
A What
B Who
C Where
( ) 3 ______ is your mother do ing?
A What
B Who
C Where
( ) 4 She ____ to be a teacher.
A want
B wants
C wanting
( ) 5 They are _________.
A swim
B swimming
C swiming
B. 听力练习。

Ptactice 1、2 （P5）
C、阅读训练。

（Activity）
(教给孩子阅读的方法，然后独立阅读习题，再小组内讨论，最后评讲。

)
This is my aunt .Her name’s Sally.She’s my mother’s sister. She’s 42 years old. She can drive a car. She’s a taxi driver. She has three children. I love my Aunt Sally very much.She’s nice.
A、What’s Jenny’s aunt’s name?________________________________
B、How old is she?_________________________
C、What does she do?________________________
四）、自我评价：
学习之后我掌握了____________________________
容易做错的题目有—————————————————
疑惑是_______________________________________________
五）、教学反思：_______________________________________
开心学英语五年级第一册Unit 1导学
课题：Come with me !
第三课时(sounds andwords ,activity)
一、课型：听说课
二、导学目标：
知识目标：1,能够听懂、会说语音[Λ]，以及例词sun,cut ,fun,mother,son,month 2,对Activity 进行阅读，并回答问题，然后再仿写小短文。

能力目标：培养学生的表达能力和写作能力。

情感目标：激发学生的兴趣，培养学生的想象能力和运用知识交际的能力。

三、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

四、教学重点和难点。

1、重点：能够听懂、会说语音[Λ]，以及例词sun,cut ,fun,mother,son,month
2、难点：对Activity进行阅读，回答问题，然后再仿写小短文。

五、教具准备：教学卡片，录音带，家庭照片。

六、导学过程：
（一）课前预习，自主学习。

1.自读sounds and words部分单词，sun,cut ,fun,mother,son,month
它们有共同点发音吗？如果有，它是什么？—————————。

2．听录音，注意month和mother的发音。

3、你能找出我们学过的含有[Λ]音的单词吗？—————————————————————————————————————
(二)、合作探究，解决问题。

1、听录音，会读单词。

2、师生一起讨论学习，得出最后结论：共同的语音是[Λ]。

３、想一想，你学过哪些含有[Λ]的单词？
如：monkey,brother...________________________
（三）展示提升，达标检测.
学完这节课，你能完成下列练习吗？（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。

）
A、read ,say and circle .圈出含有[Λ]的单词。

（1）My mother washes my toy monkey every month.
(2) The bus driver’s brother brushes his teeth.
(3) The ducks and doves dance on drums .
(4) The happy hippo loves his hungry son.
(5) Let’s have some fun in the sun on Monday.
B.选出读音不同的选项。

（）1. A diary B island C dictionary
( ) 2. A farmer B calendar C park
( ) 3 . A calendar B factory C glass
（）４.A son B month C socks
( ) 5 . A with B month C mouth
C、阅读训练。

（Activity）
(教给孩子阅读的方法，然后独立阅读习题，再小组内讨论，最后评讲。

)
This is my uncle .His name’s Jimmy. He’s a very tall man.He’s my father’s brother . He’s a factory worker. He visits our house every Sunday.He has two children . His house is next to the shopping mall.
A)、What does Uncle Jimmy do?________________________________
B)、How many children does he have?________________________
C)、Where’s Uncle Jimmy’s house?________________________
C、Writing :以My Father 为题写一篇短文。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————四）、自我评价：
在今天的课堂上你的收获有哪些（知识及学习方法）？课堂表现怎样？哪些地方需要改进？。